闻一多先生的说和做说课稿1.ppt

说课人 余海冰 永城职业学院附属初中 义务教育课程标准实验教科书 中学语文新课标说课 臧克家 闻一多先生的说和做 是七年级下册第三单元的第二篇文章 本单元是人物传记单元 人物事迹生动感人 广为流传 七年级学生 正处于人生观 价值观形成的时期 应对他们进行理想教育 帮助他们确立正确的人生观 价值观 本课作为本单元第二课 在单元中起着承上启下的作用 对于引导学生 学习名人精神 争做优秀人才 以此确立自己的人生目标有着重要的指导意义 本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度 作为学者 他是 出世 的 作为革命家 他是 入世 的 这两种截然不同的态度其实有一个精神核心 爱国情和使命感 潜心学术是为了探索救国救民的出路 革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路 一说教材 二说课标及教学目标1 新课标指出 在通读课文的基础上 理清思路 理解主要内容 体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用 具有独立阅读的能力 注重情感体验 受到高尚情操与趣味的熏陶 发展个性 丰富自己的精神世界 基于对教材的分析 对新课标的理解 再根据本课的特点 从知识与能力 过程与方法 情感态度和价值观三个方面相互渗透 融为一体的角度出发 确定以下教学目标 2 教学目标 1 流利 有感情的朗读课文 感知课文内容 2 揣摩 品味本文语言的感染力和抒情性 3 学习闻一多先生严谨治学的态度 大无畏的革命精神和言行一致的高尚品格 做一个有责任心的人 3 教学重难点 1 运用有表现力的语言来表现人物的精神品质 2 学习本文的过渡句的用法 三 说教法学法新课标指出 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 这种对话包含多重关系 首先是学生与文本的对话 因此我准备以读促悟 指导学生朗读 通过读 整体感知文章的内容 通过读 品味作品中富有表现力的语言 通过读 触摸文中高尚的人物形象 其次 课堂教学还应该是学生与学生 学生与老师的对话 在学生充分接触文本的基础上 采用 合作 探究 的方法自主学习 采用 对话法 让师生进行深入的对话交流 在对话交流中 更深的理解文意 四 说课时安排 两课时 仅以第一课时为例进行说课 五 说教学过程 一 导入新课 二 展示本节课教学目标 三 检查预习 四 朗读课文 整体感知 五 拓展延伸 六 课堂小结 七 布置作业 标题导入 从标题看 文章主要写了闻一多的哪两个方面 是啊 日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行 如何处理日常生活中 说和做 是一个人品德修养的必修课 闻一多堪称这方面的表率 下面 让我们再次从闻一多身上感受这种崇高的精神境界 一 导入新课 2 感知课文内容 分析闻一多先生的形象 学习闻一多先生的精神品质 1 积累词语 教学目标 1认识作者臧克家 臧克家 诗人 从小受家庭影响 喜欢古典诗歌和民歌 1932年开始写新诗 以一篇 老马 成名 1933年出版了第一部诗集 烙印 随着 老马 等诗的广泛流传 臧克家被誉为 农民诗人 三 检查预习 闻一多 本名家骅 著名诗人 学者 爱国民主战士 1923年出版第一部诗集 红烛 闪烁着反帝爱国的火花 1928年出版第二部诗集 死水 表现出深沉的爱国主义激情 在这以后致力于古典文学的研究 1937年抗战开始 他在昆明西南联大任教 抗战八年中 他留了一把胡子 发誓不取得抗战的胜利不剃去 表示了抗战到底的决心 一二 一 惨案发生后 他更英勇地投身爱国民主运动 最后献出了宝贵的生命 遗著由朱自清编成 闻一多全集 四卷 2认识闻一多 地壳仰之弥高兀兀穷年校补锲而不舍沥尽心血赫然炯炯目光群蚁排衙函寄目不窥园迥乎不同漂白警报迭起气冲斗牛 3检查预习生字词 qi o ji o h h n pi o m qi ji ng ku di w l y ji ng d u 四 朗读课文 整体感知 1 文章从哪两个方面写闻一多的 说 和 做 说 和 做 各有什么特征 2 围绕这两方面文章写了哪几件事 从中看出闻一多先生是怎样一个人 3 从文中找出高度评价闻一多先生的一句话 学者 革命家 说和做 的特征 主要事例 人物形象 总体评价 1 做了再说 2 做了也不一定说 说了就做 言论与行动完全一致 1 起稿政治传单 2 群众大会演说 3 参加游行示威 1 唐诗杂论 2 楚辞校补 3 古典新义 为探索救国救民的出路而废寝忘食 潜心学术 不畏艰辛 十数年如一日 终于在学术上取得累累硕果的卓越学者 投身于民主运动 敢于为人民讲话 对敌人无所畏惧 大义凛然 视死如归 言行一致 大勇的革命烈士 1 卓越的学者 热情澎湃的优秀诗人 大勇的革命烈士 2 他 是口的巨人 他 是行的高标 五 拓展延伸 1 探究了闻一多先生这位英雄 我们会得到怎样的启示呢 2 人们很崇拜明星 那像闻一多先生这样的民族英雄 我们是否应该去追随 假如我校要设置闻一多先生的雕像 请设计高度概括闻一多先生精神的话 例如 1 我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术 不畏艰辛 废寝忘食的精神 2 学习他为了民主革命事业无所无畏 视死如归的精神 3 我们更要学习他言行一致的高尚品质 健全自己的人格 做一个品德高尚的人4 一言九鼎 一言既出驷马难追 卓越的学者 热情澎湃的优秀诗人 大勇的革命烈士 例如 口的巨人 行的高标 生当做人杰 死亦为鬼雄 生的伟大 死的光荣 为国为民鞠躬尽瘁 死而后已 有一句话说出就是祸 有一句话能点得着火 别看五千年没有说破 你猜得透火山的缄默 说不定是突然着了魔 突然青天里一个霹雳爆一声 咱们的中国 这话教我今天怎么说 你不信铁树开花也可 那么有一句话你听着 等火山忍不住了缄默 不要发抖 伸舌头 顿脚 等到青天里一个霹雳爆一声 咱们的中国 小结 一句话 闻一多 七 布置作业 1 识记课后生字词 2 完成课后练习题第二题 六 说板书设计新课标下的课堂是开放的课堂 课堂板书力求简洁 突出重点 本课板书设定为 三本书做了再说治学严谨闻一多诗人做了不说爱国热情三件事说了就做言行一致革命家 结语 语文教学是一门艺术 在课堂上 教师关注的不能仅仅是文本 而更多的是要关注学生 关注课堂上学生的活动 关注课堂上 学生的动态生成 把学生学习的过程当成一种和谐发展的艺术去欣赏 教师的责任在于引导 鼓舞 激励 唤起 一篇好的文章会影响人的一生 同样一堂好课也会在学生的心中久久回荡 我在新课标的指引之下 帮助学生架起通往那些闪烁着人类精神光芒的文章的桥梁 和学生一起去享受那些精神的盛宴 去与那些伟大的灵魂撞出耀眼的思想火花 在他们成长的道路上帮他们刻下永不磨灭的印记 结语 语文教学是一门艺术 在课堂上 教师关注的不能仅仅是文本 而更多的是要关注学生 关注课堂上学生的活动 关注课堂上学生的动态生成 把学生学习的过程当成一种和谐发展的艺术去欣