五年级下语文单元测试第三单元人教新课标.doc

五年级语文第三单元检测（附答案） 学生姓名： 等级：一、看拼音，写词语。 bo zo ku w b q b no ch r （ ） （ ） （ ） （ ） sh b k dng bo jng fng shung xun yo （ ） （ ） （ ）二、先补充完整四字词语，然后解释所填字的意思。严阵以（ ）：_ 扶老（ ）幼：_化险为（ ）：_ 惊叹不（ ）：_三、按要求完成练习。1.选字填空。燥 躁：急 （ ） 干（ ） 枯（ ） 戒骄戒（ ）愤 奋：激 （ ） （ ）怒 勤（ ） （ ）发图强2.在原句上用符号修改病句。（1）我国人口是世界上最多的国家。 （2）邢老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。 四、根据课文内容填空。1.史记是汉代的文学家、史学家 写的辉煌巨著，你知道的其中的故事有 、 等。2.阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 最后用了省略号，请补充一句： 。3.我知道的上下五千年里的历史故事有 、 。4.我知道的我国著名书法家有 、 等。五、知识积累。1. 鲁迅曾这样评价司马迁的 史记：“ ，无韵之离骚。”你对史记的评价是： _ _ _ 。司马迁也曾这样评价一个人生死的价值： “人固有一死，_ _ _ 。”2.读书要掌握方法，既要会_，又要会_。只要我们善 于把_和_结合起来， 就能取得最佳的读书效果。3.请你为这段话加上标点。海伦学会了拼写 泥土 种子 等许多单词 后来还学会了用手指 说话 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊（1）这句话选自课文 。（2）你从中体会到了_。六、理解运用。爸爸妈妈要你星期天参加补习班，说是为了提高成绩，你要不要参加？请谈谈你的看法。_ _ _七、阅读理解。为了黑孩子的一条胳膊今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜（墓幕暮）。救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来。他当天下午从十多米的树上掉下地，左上臂的伤口流血不止。医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已达八个多小时，孩子现已昏迷。要保住这条胳膊是很困难的。 “截”还是“保”？关医生思索着：_ _ _ _ _ _ _ _ 。于是，他果断地决定：“立即抢救！”时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断离的血管找到，熟练地缝合血管时间一小时一小时地过去了。当血管接完，放开两端血管夹时，一双双睛睛（叮盯钉）住孩子受伤的左臂，“血流通畅了！”呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又考虑下一步治疗方案了。冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。病孩的父母紧紧地握住医生的手，泪水禁不住流了出来。1.划去本文括号里不恰当的字。2.联系上下文解释词语。一丝不苟：赞叹不已： 3.写反义词：熟练- 果断-4.文中横线应该填什么，联系上下文思考一下，填在文中的横线上。5.回答问题。（1）黑孩子怎么受伤的？为黑孩子动手术的是谁？（2）为什么说保住这个黑孩子受伤的胳膊是困难的？（3）读文章最后一句话，想一想回答：此时此刻病孩的父母是怎样的心情？八、作文： 题目：我最喜欢_要求：先把题目补充完整，然后作文。填入的内容既可以是物体也可以是人；既可以是一种行为，也可以是一种感悟。要写出真情实感。不少于400字。写好后用修改符号进行修改，选出自己最满意的一到两处地方进行点评，指出好在哪里。答案及评分标准一、 看拼音写词语。（10分）暴躁 魁梧 不屈不挠 耻辱 势不可当 饱经风霜 炫耀二、 词语练习。（8分）扶老携幼：携：带着。惊叹不已：已：停止。严阵以待：待：等待。化险为夷：夷：平安。三、按要求完成练习。（10分）1. 躁 燥 燥 躁 愤 愤 奋 奋四、根据课文内容填空。（12分）1.司马迁2. 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光五、知识积累。（13分）1. 史家之绝唱，无韵之离骚六、理解运用。（6分）七、阅读在线。（21