九年级数学上册第2章解直角三角形2.4解直角三角形教学案2（无答案）（新版）青岛版.docx_第1页
九年级数学上册第2章解直角三角形2.4解直角三角形教学案2（无答案）（新版）青岛版.docx_第2页
九年级数学上册第2章解直角三角形2.4解直角三角形教学案2（无答案）（新版）青岛版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

直角三角形（2）学习目标：1. 能够构造直角三角形，利用直角三角形的角与角、边与边、角与边之间的关系解直角三角形.2. 通过解直角三角形提高学生的分析问题和解决问题的能力。感受数形结合在解题中的作用.重点：解直角三角形.难点：构造直角三角形教学过程：【温故知新】1.什么叫做解直角三角形？2.在RtABC中，如图，C=90，A，B，C的对边分别是a，b，c.（1）角之间的关系：（2）边之间的关系：（3）角与边之间的关系：【创设情境】1、利用以上关系，已知直角三角形的两个元素（至少一个是 ），就可以解直角三角形了。2、利用备好的三角形纸片摆一摆，拼一拼。大家试一试看谁摆的多？【探索新知】活动一：探究例3如图，在ABC中，已知A=60，B=45，AC=20cm，求AB的长。合作交流：（ABC不是直角三角形，怎么办？你是怎样构造直角三角形的？你构造的直角三角形能解决这个问题吗？试试看）展示提升：精讲点拨：【巩固提升】如图，在ABC中，已知B=45，C=75，AC=2cm，求BC的长。展示提升：点评：活动二：探究例4已知一个等腰三角形ABC的两边长分别为4和6，求底角的正切值.合作交流：(要求底角的正切值，需在直角三角形中才能解答，怎么办呢？)精讲点拨：【巩固提升】若等边三角形的边长为a，求它的面积【课堂小结】(合作交流)请你谈谈本节课的收获知识上的收获数学思想方法的领悟【达标检测】当堂检测：1、在ABC中，已知 A=60 B45，AC20cm，求AB 的长.2、如图，在ABC中，若B=60，AB=
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论