幼儿园中班语言组织活动长大了做什么(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言组织活动长大了做什么(四篇)目录：幼儿园中班语言组织活动长大了做什么一幼儿园大班绘本活动：长大以后做什么二幼儿园大班语言活动上学第天三幼儿园大班语言活动小动物过河四- 1 -幼儿园中班语言组织活动长大了做什么一活动目标：1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3.对自己的未来有美好愿望。活动准备：1.图片三张(根据教学材料绘制)。2.练习册。活动过程：1.教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢?鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。2.引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。(1)集体观察图一，讲述画面内容。教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么?乐乐喜欢干什么?他长大想做什么?为什么乐乐想做音乐家?音乐家可以做些什么呢?(鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。)(2) 迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么?长大想做什么?请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。(教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。)(3)集体交流讲述经验每一组自己选出12名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。3 / 9幼儿园大班绘本活动：长大以后做什么二目标：1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用绘画的形式画出来。准备：长大以后做什么ppt、纸、水彩笔、背景音乐过程：1、激趣导入。（1）、小朋友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）（2）、今天，裴老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来长大以后做什么。（3）、（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？ 男（女）小朋友2、欣赏、猜测、讲诉的活动，感受他们长大的心愿。（播放二）：（1）、看，他们在干什么？（在草地上玩耍、睡觉、看花）（2）、女孩发现了谁？ 一朵美丽的蒲公英（3）、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹，飞向远方落在泥土里生根发芽。）（播放三）：（1）、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。（2）为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物）有着又浓又密的金色鬃毛，那种威武又善良的大狮子。（2）、谁来学一学威武又善良的大狮子。请个别幼儿学学。集体学一学、做一做。（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢?（播放六）：（1）、他们来到了小河边。他们发现了什么？（小鱼）（2）、猜一猜小鱼长大以后想做什么？ 鲨鱼（凶猛）、蝴蝶鱼（漂亮）（播放七）：（1）、小朋友说得可真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？一头大鲸鱼（2）、小鱼为什么长大想做大鲸鱼？ 游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来，那是他正在呼吸呢。（3）、谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。请个别幼儿学学。集体学一学、做一做。（播放八九）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。（播放十）：（1）、男孩和女孩坐在地上干什么呢？ 画画他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”（2）、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？魔术笔、记号笔（播放十一）：看，蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊? 树上结满了果实，可以给小动物吃；把森林打扮的很漂亮3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多梦想，那么美好、那么奇特。那么孩子们呢？男孩和女孩又有什么梦想呢？（播放十三）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？个别请女小朋友说梦想（播放十四）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？个别请男小朋友说梦想4、每个人都有梦想，那孩子们，你们长大以后想做什么呢？我们一起用画笔来画一画好吗？6 / 9幼儿园大班语言活动上学第天三活动目标: 1、感受故事主角克制自己、抵御美味诱惑的内心体验。2、理解故事主题，萌生成长的自豪感。活动准备:故事活动过程:一、麦麦的午餐盒。1、今天，我们要讲一个小猪麦麦上学第一天发生的故事。教师讲述故事第一节。2、午餐盒里有哪些好吃的东西？3、妈妈说午餐盒里的东西什么时候才能吃？二、美味的诱惑。1、那么好吃的东西，小猪麦麦想不想马上吃掉？我们继续听故事。2、教师讲述故事第二节至第六节。3、上学的路上，麦麦想吃午餐盒里的东西，他吃了吗？他是怎么做的？4、上课的时候，麦麦想吃东西了吗？它心里对自己说了什么话呢？5、麦麦吃了午餐以后，还想吃桃子吗？有没有吃掉？6、下午，麦麦肚子很饿很饿，他想吃桃子了吗？有没有吃掉？7、麦麦几次想吃掉五彩和桃子，他忍住了吗？你觉得麦麦做得对吗？为什么？（麦麦很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麦麦知道要听妈妈的话，到该词的时候才能吃）。三、不平常的桃核。1、麦麦回家，把午餐盒交给妈妈，他问妈妈要了那个桃核，你知道这是为什么吗？2、教师讲述故事最后一节。3、麦麦把桃核放在纸船里，望着它，想着这一天发生的事，我们再来完整地听故事。4、教师完整讲述故事一遍。5、麦麦以前嘴很谗，上小学的第一天，他还是很谗吗？为什么他觉得这一天非常高兴？6、引导幼儿讨论后得出：麦麦虽然几次谗得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上小学了，知道自己长大了，应该忍住嘴谗的念头。7、幼儿阅读幼儿活动材料第四册第2931页，结合画面复述故事。8 / 9幼儿园大班语言活动小动物过河四活动目标：1、启发幼儿根据画面提供的线索和已有的生活经验大胆进行讲述想象。2、引导幼儿用清楚、连贯的语言表达自己的经验和想象。3、培养幼儿的创造性讲述和发散思维能力。活动准备：准备大图片，教师熟悉图片内容；准备一些与内容有关的小动物教具；录音机、磁带；幼儿每组一副小图片。活动过程：一、激因法以故事的形式引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。二、观察提问法出示图片，启发幼儿仔细观察并提问：（1）图片上画了什么？（2）他们在干什么？（3）想一想，小动物是怎样过河的？三、观察讲述法幼儿先分组自由讲述，再请每