父亲角色投入的现状调查研究.doc

题 目： 父亲角色投入的现状调查研究 以周口市为例 姓 名： 李香林 学 号： 201009090029 院 系： 教育科学学院 专 业： 学前教育 年级班级： 2010级学前教育本科1班 指导教师： 贾蕾 2014年5月20日毕业论文（设计）作者声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全了解有关保障、使用毕业论文的规定，同意学校保留并向有关毕业论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级优秀毕业论文评选机构将本毕业论文通过影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。本毕业论文内容不涉及国家机密。论文题目：父亲角色投入的现状调查研究以周口市为例作者单位：教育科学学院作者签名： （学号：201009090029） 2014年5月20日目 录摘 要1Abstract1一、父亲角色投入的概述2（一）父亲角色投入的含义2（二）父亲角色投入的独特性2（三）父亲角色投入的独特性对幼儿发展的影响4二、父亲角色投入的现状及存在的问题4（一）父亲角色投入的现状5（二）父亲角色投入存在的问题6三、影响父亲角色投入的原因7（一）个人原因7（二）家庭原因8（三）社会原因8四、提高父亲角色投入的建议9（一）个人方面9（二）家庭方面9（三）社会方面9参考文献11附录12致谢14父亲角色投入的现状调查研究以周口市为例摘 要：关于父亲角色投入的现状调查研究，传统的研究者认为母亲是孩子主要的抚养者而父亲很少参与，但随着时代的不同和社会的不断进步，父亲在幼儿成长中投入的时间也越来越多，对其的影响也更加显著。文章阐述了父亲角色投入的现状及存在问题，通过运用问卷调查法和文献研究法，主要分析了父亲角色投入的现状以及影响父亲角色投入的原因。因此，通过注重父亲自身的特点、幼儿自身的特征、社会及家庭方面的改进，以帮助父亲提高认识，增强职责，提高父亲的角色投入，从而促进幼儿健康成长。关键词：幼儿；父亲；父亲角色投入Present Situation Investigation and Study the Role of Fathertaking Zhou Kou city as an exampleAbstract: A survey on the status of the role of father, traditional researchers think that mother is the child main caregivers and father seldom participate in, but with the continuous progress of the era and society, father involvement in childrens development more and more time, the effect is more remarkable. This paper expounds the present situation and existing problems of the role of father, by using the method of questionnaire investigation and literature research methods, focuses on the analysis of the current situation and reasons of the role of father. Therefore, by focusing on fathers own characteristics, childrens own characteristics, social and home improvements, to help his father to raise awareness, strengthen responsibility, improve the role of father involvement, so as to promote the healthy growth of children.Keywords: Children; Father; The role of father involvement站在生物学角度来看，父亲角色是必不可少的，但从社会角度讲，父亲却被描绘成教养子女的局外人。120世纪90年代末至今，中西方学者对父亲角色的研究使得人们对“父亲是挣钱养家的顶梁柱”这一传统家庭角色的基本定义产生了普遍的质疑。随着社会经济的发展，越来越多的母亲走出家庭、走进社会开始谋求自己的工作，在这种发展形势下父亲在子女的成长中发挥着越来越重要的作用。例如对孩子的社会交往行为、依恋性、道德情感等。相比母亲，父亲在幼儿的成长中扮演着特殊的角色，发挥着特殊的作用。例如，母亲在跟孩子相处期间通常是进行身体上的抚触和情感上的沟通，相反，父亲对幼儿的投入是与幼儿进行肢体互动，也就是游戏交流，而且父亲的形象是刚毅、果敢、高大、充满信心的，国内研究也进一步表明，在孩子的发展过程中父亲角色比母亲角色更具有决定性。所以，父亲角色投入对幼儿的影响是不可或缺的，是母亲不可代替的。一、父亲角色投入的概述（一）父亲角色投入的含义父亲角色投入是多方面、多维度的，可以从多种角度去定义。从广义上来讲，父亲角色投入即父亲以积极的态度参与到幼儿的家庭和校园生活之中，不只是身体和物质上的投入，而且包括情感和心理上的投入；从狭义上来讲，是指在孩子成长过程中父亲角色的参与及其程度。而且，父亲角色投入包括静态与动态、内隐和外显的角色表现，即指父亲直接或间接参与孩子的互动，即用于指称父亲有关行为态度和价值的文化期待系列，以及用角色行使、角色履行或角色行为来指称行使角色中的实际角色完成。2（二）父亲角色投入的独特性英国著名的作家Habits曾经说过：“一个父亲胜过一百个校长。”3著名的心理学家格尔迪说：“父亲是一种奇特的存在，对培养孩子有一种独特的力量。” 4主要通过以下四个方面来体现父亲角色投入的独特性。1父亲角色投入的互动性父亲角色投入的互动性，笔者主要通过父亲与幼儿的游戏方面来阐述。第一，男性较女性来讲，更具有冒险精神、无所畏惧等大胆的特点，无论是女孩还是男孩跟爸爸玩儿起来的时候特别能“疯”，这在妈妈眼里是特别荒唐的事情，但爸爸这样做不仅可以增进与孩子的感情而且体现出了父子之间强烈的互动性。例如，在幼儿时期，像爷爷、大伯、叔叔、爸爸等角色都会把孩子高高举起、来回摆动、往下扔，很少女性会有这样的动作。第二，在跟幼儿游戏的风格上父亲与母亲也有相当大的不同。父亲与幼儿玩耍时一般是肢体、触觉等方面的游戏，常常逗得幼儿“咯咯”大笑；而母亲与幼儿所进行的游戏一般是较为传统的、安静的动作游戏，像“藏猫猫”“摇啊摇”“拍拍手”等。另外，父亲喜欢带幼儿进行刺激的、激烈的大运动。因此，从父亲与孩子进行游戏时可以看出父亲角色投入更具有互动性。2父亲角色投入的有效性父亲角色投入的有效性主要体现在父亲对幼儿良好个性品质的塑造方面。从心理学的角度来讲，父亲通常具有独立、自信、勇敢、坚强、宽厚等个性特征，幼儿通过与父亲的不断交流、相互沟通，能够不知不觉地学习和模仿并且接受父亲的影响，而且父亲也会让孩子在潜移默化中形成以上良好的品质。通常情况下，这些独特的个性特征和品质都是母亲不能赋予孩子的。因此父亲角色的投入对幼儿的全面发展具有非常独特而有效的作用。3父亲角色投入的职责性例如在社会交往方面，幼儿时期的孩子正处于喜欢模仿的阶段，而父母的社会交往行为是幼儿最直接的学习资源。由于母亲多半忙于家务，加上体能有限，不能很好地满足幼儿社会交往方面的需求，而父亲不仅不用忙于家务而且具有丰富的阅历、充沛的精力可以承担起教育幼儿的职责，同时父亲有不同于母亲的交往特征，例如大方得体、勇敢自信。父亲角色投入具有职责性，父亲是幼儿社会交往最好的“引路人”，而且父亲那种独具男性特征的交往方式和爱护方式对幼儿有一种特别的吸引力，是母亲所不能替代的。4父亲角色投入的可及性父亲角色投入的可及性是指不论直接的相互作用是否发生，只要父亲到场或接近孩子，都能起到投入的作用。5幼儿从母亲那学到的日常生活知识、物品用途、玩具的一般使用方法等都是直接的，具有实践性，而父亲一般阅历丰富，幼儿能够从他那学到更广阔更丰富的知识、更广泛的认识自然、更好更快的融入到陌生坏境中去，并通过操作、探索、变化玩法等活动，父亲通过直接或间接的方式投入到幼儿身上，逐步培养幼儿的动手能力、冒险精神、创新意识、对知识的渴望和良好的心理素质。因此，父亲对孩子的这种影响不仅深远而且具有可及性。（三）父亲角色投入的独特性对幼儿发展的影响1有助于丰富幼儿的社会交往经验一般情况下，男性更容易适应陌生的环境，而且说话风格、处事方式等方面都跟女性有很大的不同，通常给人留下的印象有开朗、大度、有更强的自尊心、更幽默诙谐。与父亲相处时间更长同时受父亲影响更多的孩子不仅容易继承父亲的这些品质，而且更有可能养成外向的性格，有助于幼儿积累社交经验和社交技能,为将来提高社会适应能力奠定了良好的基础。心理学家麦克闵尼的调查表明：一天与父亲接触不少于2小时的幼儿，比起那些一个星期内接触不到6小时的幼儿人际关系更融洽，6更能参与开放活泼的活动，更具有进取精神和冒险性，而且更宽容洒脱，有利于孩子在社会交往中发挥他们的主动性。2有助于增强幼儿的自信和勇气Lamb研究表明，幼儿跟母亲的感情主要是通过母亲的抚触和语言建立的，而幼儿与父亲的关系更多的是通过活跃、刺激的游戏建立的。7父亲一般喜欢跟孩子一起玩智力性、技术性、运动性比较强烈的游戏，在游戏中幼儿可以逐渐形成果断、坚强、刚毅、独立性、合作性等良好的个性特征，并且父亲与幼儿在游戏中更多的是支持鼓励幼儿进行独立探索，成功的探索经验会使幼儿的信心倍增，面对陌生的环境或困难时就会表现出十足的勇气。而且父亲角色投入多的幼儿更多的表现出坚强、勇敢、有主见等良好的个性品质，有更高的生活热情。父亲独特的投入方式有利于幼儿成长过程中独立性的养成和自信心的树立。3有助于培养幼儿的亲社会行为父母是孩子的第一个榜样。在家庭中，父亲是幼儿的理性模式，有助于幼儿亲社会行为的养成和良好品格的塑造，直接帮助幼儿树立正确的价值观和人生观，这些影响是无法被母亲所替代的。父亲的聪明才智、良好的心理素质、积极的人生观对孩子有很大的影响。通常在专制型父亲教育下成长的孩子，在社会生活中会显示出较少的亲爱社会的行为。相反，如果父亲对幼儿是宽容理解、知错就改的处事态度，幼儿将学习父亲正面的榜样，树立正确的社交观念，从而表现出更多的亲社会行为。二、父亲角色投入的现状及存在的问题对父亲角色投入的现状主要从父亲的育儿方式、父亲对孩子个性品质发展的态度、父亲对幼儿的投入时间来进行调查分析，并通过问卷调查总结出存在的问题。参与该问卷调查的都是幼儿的爸爸妈妈，其中妈妈25名，爸爸45名。笔者发放问卷80份，回收70份，回收率为88%。（一）父亲角色投入的现状尽管在当代已经有绝大多数的父亲认识到自己在孩子一生成长和发展中的重要作用，并承认对孩子的教育是父母共同的责任，但是由于种种原因，父亲仍然无法像母亲一样有充分的时间来参与幼儿的生活。虽然对父亲角色的传统观念有所转变，但父亲角色对幼儿的投入现状仍然令人担忧。笔者以调查问卷的方式，从几个方面对父亲角色的投入程度及表现进行了调查和数据分析。1父亲教育孩子的方式调查中“当在与父亲做某项比赛孩子输了，哭闹发脾气时，您会怎么做？”21.4%的父亲会选择下次不跟他玩了，15.6%的父亲选择了说比赛总有输赢，会耐心解释，18%的父亲会尝试着问“如果我输了就哭你还会不会跟我玩?”35%的父亲选择再玩一次，故意输给孩子。问卷中“当孩子不小心摔倒时您会怎么做？”38.6%的父亲会选择立刻将孩子扶起来，36.7%的父亲会选择用语言鼓励孩子自己站起来，11%的父亲会选择对孩子置之不理，13.7%的父亲会选择用物质引诱孩子站起来。这些数据表明，大多数父亲虽然参与到孩子成长过程中，但是大都没有以科学合理的方式投入进去，对孩子过于宠爱。2父亲对孩子个性品质发展的态度调查数据表明，“当孩子与同伴因同时喜欢上一个玩具而争执不休时您会怎么做？”13.2%的父亲会选择将玩具藏起来谁都不给玩，21.7%的父亲会选择与孩子协商把玩具让给别人的孩子玩，45.8%的父亲会选择把玩具给自己的孩子玩，而调查表明只有19.3%父亲会选择静观其变让孩子自己去解决。懂得谦让、相互尊重、相互理解是中华民族的传统美德8，也是孩子与人建立友好关系的良好个性品质，而父亲对这些品德的培养有着巨大而独特的作用。但是父亲并不能合理地投入到幼儿的生活和成长中，不利于孩子的健康成长和发展。3父亲对幼儿的投入时间调查问卷中“您每天陪孩子看书讲故事的时间大概是？”27.8%的父亲选择1-10分钟，34.6%的父亲选择10-20分钟，而只有10%和7.6%的父亲会选择30分钟以上和一次没有。由此可以看出，大多数的父亲还是有时间陪孩子的，但是投入的时间相对来说不是很多，那么与孩子交流的时间也就少了，要想让孩子健康快乐的成长，就必须给孩子一个完美的成长环境，所以交流沟通也是必不可少的。调查中“每月带孩子参加小朋友聚会的平均次数？”45名幼儿的父亲中有43.8%的父亲一次都没有而是由母亲或祖辈陪同参加，只有7.6%的父亲会每周带孩子参加一次，14.8%的父亲会两周一次，还有22.8%的父亲是一个月一次。可见在现实生活中仍然是母亲投入的时间较多，相比之下，父亲角色的投入程度有待提高。表 1 父亲陪伴幼儿的情况每天给孩子讲故事的时间1-10分钟10-20分钟30分钟一次没有所占比例（%）27.834.6107.6每月带孩子聚会的次数一周一次两周一次一个月一次一次没有所占比例（%）7.614.822.843.8（二）父亲角色投入存在的问题1父亲角色投入的方式缺乏科学性调查中大部分父亲都能够意识到自己的参与对幼儿的重要影响，但是小部分父亲还是处于保护孩子的意识很少给孩子独立探索的机会，很多父亲不能以科学合理的方式投入到幼儿当中去。例如，当孩子输了比赛无理取闹时，大多数父亲愿意再来一次故意输给孩子，其实这是非常不明智的做法，这只会让孩子从小就变得自私、自我中心、甚至特别霸道，十分不利于孩子将来的发展。2父亲对孩子过分关爱的教养态度父亲在大多数人的心目中都是“严父型”的，但是经过调查发现父亲对孩子的宠爱现象也是普遍存在的。当孩子与同伴因同时喜欢一个玩具而发生摩擦或争吵时，父亲通常是偏向自己的孩子，给孩子过多的庇护和关爱，父亲的过多干涉，减少了孩子自己解决问题的机会，这种做法虽然让孩子停止了争执但是并没有从实质上解决问题，而且容易使孩子在幼儿时期就养成了依赖而且不懂得谦让，甚至霸道的坏习惯。当孩子与同伴玩耍再遇到问题时仍然不懂得如何解决。3父亲角色投入缺失的现象普遍存在通过对问卷中“父亲每天陪幼儿看书讲故事的时间”和“每月带孩子参加伙伴聚会的次数”等的数据统计，父亲角色投入缺失的现象普遍存在，如果与母亲相比就更加欠缺了，尤其是对幼儿教育方面的投入。父亲角色缺失对孩子的社会道德、亲社会行为、个性品质等都会产生消极的影响。父亲是正义、勇敢、刚强的象征，父亲角色投入较低的孩子面临违法犯罪的风险就会相对高一些，而且正处于模仿时期的幼儿如果经常与母亲在一起，身上就会缺少像父亲那样刚毅的个性特征。 三、影响父亲角色投入的原因影响父亲角色投入的原因是多方面多层次的。笔者主要从以下三个方面对影响父亲角色投入的原因进行了调查研究。（一）个人原因在个人原因上主要从父亲的经济特征、受教育程度、育儿技能和回馈等三个方面进行了调查和分析。首先，经过调查发现，父亲的收入水平与投入程度呈负相关，通常情况下收入越高的父亲工作压力越大，陪孩子的时间就越少。其次，受教育程度对父亲的育儿投入有着积极的作用9。调查中问及“您认为父亲在幼儿成长过程中的重要程度?”时，高中及以下学历的父亲大部分选择重要，大专或本科学历的父亲更多的选择很重要，认为特别重要的多数是硕士或以上学历，但调查中的父亲学历在大专或本科的较多。父亲的受教育水平不同，一般情况下，在对待幼儿成长过程中遇到的问题时的态度和方法就会有所不同。最后，父亲的育儿技能以及他们在与孩子相处过程中所获得的反馈对父亲角色投入具有显著的影响。被调查的父亲中在亲子互动或其他交流互动中，能跟孩子融洽相处、默契配合的父亲与孩子相处的时间更多，投入的程度更高，并且在这种情况下孩子遇到困难时表现出来更多的是勇敢、自信和坚强；相反情况下的孩子会有轻微的自卑心理。表 2 问卷调查中父亲学历所占比例表父亲学历人 数所占比例（%）高中及以下学历1022大专或本科学历3578硕士及以上学历00（二）家庭原因在对家庭方面的原因进行调查时主要从妻子的支持和投入、子女的人口特征、传统的家庭教育观三个方面着手。首先，在问卷中绝大多数的母亲对“父亲在幼儿成长过程中的重要程度”的选择是重要，选择很重要和特别重要的只有29.3%和12.7%，在问到每天陪幼儿读书和讲故事的时间、每月带幼儿参加聚会的次数时，母亲的投入明显比父亲多，这样一来处于模仿时期的幼儿在行为处事时就会更接近母亲的角色行为。其次，孩子的性别不同，父亲的角色投入方式会有明显的不同，父亲与男孩子在一起通常会玩“越野障碍赛”、“猫捉老鼠”等开放性游戏，如果是女孩子的话几乎不会玩这类的游戏。调查中当幼儿因与父亲比赛输了而哭闹发脾气时，如果是女孩的话父亲会以温和的态度对待，通常情况下父亲会选择“再玩一次，故意输给孩子”、“比赛总有输赢，会耐心解释”，却很少以这样的方式对待男孩子，父亲的做法按常理来说是能够理解的，但是如果程度把握不当，过多地庇护女孩子会使其养成娇生惯养的习性，不懂谦让，没有原则性甚至会自我中心化。最后，据调查显示家庭的传统教育观念也会在很大程度上影响父亲的角色投入，这个跟父母的受教育程度也有很大关系。在当今社会压力下，一些妻子仍然认为男人应该在外拼搏事业，赚钱养家，宁愿自己多投入一些。（三）社会原因在社会文化因素方面是从社会政策对父亲投入的支持进行的调查，学历越高的父亲越能感受到国家政策的恩惠，但是通过查阅明文规定的相关国家政策，其投入力度并不是很大。而且现在社会上事业成功仍然是评价成功男性的首要标准，而对于男性不参与幼儿教育则没有过多的谴责。在这样的社会导向下父亲角色对幼儿的投入渐渐地少了，并且还会因为父亲角色的缺失而影响幼儿的发展。经过调查，一些社区并没有充分发挥自己的优势，不能为父亲提供参与幼儿发展的平台。四、提高父亲角色投入的建议就当前的实际状况而言，最为关键的一点就是提高父亲的角色投入，提高父亲的参与水平。但是究竟如何改善？尽管一些研究已经向大家呈现了提高父亲角色投入的成功案例，但同时也反映出提高父亲角色投入的高难度。身为教育工作者，我们都知道对父亲角色给予肯定的同时，个人、家庭、社会的因素都是协同运作的，只关注其中一两个是无法从根本上解决问题的，也无法持久的、大规模的提高父亲角色的投入。因此，要想真正提高父亲角色的投入必须从父亲自身、家庭及社会这三方面同时入手。（一）个人方面1提高父亲的自身素质，是提高父亲参与程度的重要前提父亲自身素质的提高首先要有健康的心理和完善的人格；其次，正确的人生观和科学的生活态度对孩子行为习惯的养成具有长效作用；最后，父亲要从点点滴滴的小事上严格要求自己，时时为孩子树立学习的榜样。2掌握正确合理的育儿方法，是提高父亲角色投入的重要条件可以从下列三点来考虑：首先，父亲亲自参加家长会，这不仅有助于家长了解幼儿的表现，而且会有更多机会跟老师交流，可以掌握正确的育儿方法；其次，主动参加亲子互动游戏，父亲总是以勇敢自信的方式与孩子玩耍，但是在互动中一定要做孩子的玩伴、朋友，这样不仅可以使孩子感受父爱的温暖和安全而且有助于培养幼儿的礼貌谦让、大方自信的良好品质；最后，主动和母亲配合，共同促进幼儿的健康成长。3增加父亲的陪伴时间，是提高父亲角色投入的重要保证这就要求父亲要正确处理家庭和工作的关系，不重要的会议可以取消，尽可能地寻找与孩子相处的机会，有父亲的陪伴可以使幼儿勇敢地面对陌生的环境和人群。（二）家庭方面1提高家庭生活的和谐程度和谐融洽的家庭环境是孩子快乐成长的重要条件，也是影响父亲角色投入的重要因素，家庭中的每一个成员都有为营造良好家庭氛围而努力的责任和义务，例如，每星期开个小型家庭会议、家人在一张桌上进餐、邀请小朋友们来做客等。2改善妻子的教育观念一般来讲，在我国的家庭中，一些妻子认为男性应该把更多的时间投入到工作中，所以母亲对幼儿的投入相对要多，而父亲在提高家庭经济水平上承担较多的责任，但是父亲角色的投入对幼儿的发展有着独特而巨大的影响，所以妻子要转变不当的、传统落后的教育观念，帮助父亲提高投入子女教育的意识，使父亲的角色从养家糊口型转向教育型。10（三）社会方面1适当增加父亲的假期首先，从母亲走出家庭踏入工作岗位的那一刻起，父亲“养家糊口”的传统角色就已经发生了转变。所以父亲应该从社会获得同母亲一样的教育子女的机会。其次，在我国，父亲节也就近些年才受到重视，但是并没有相关的政策下发。其实社会可以采取一些具体的容易落实的措施给予父亲一定的时间投入到幼儿身上。例如，在给孕妇调休产假时也允许父亲陪同休假，这样以来不仅可以照顾好自己的妻子而且有更好的机会从孩子出生就开始了解孩子，让孩子在父爱的熏陶下成长，从而提高父亲角色的投入，发挥父亲角色的独特作用。2为父亲提供参与父子活动的平台现在国家不断强调终身学习，社会和学校应该为父亲提供学习如何做一个合格父亲的机会。首先，发挥社区优势，开展社区家庭教育。例如社区可以定期开办家长交流会、公益家教讲座等，让父母们在一起交流育儿经验、相互学习，还可以利用互联网为广大父亲提供如何做一名合格父亲的新信息。其次，社区负责人可以定期开展亲子活动，并且多设计一些针对父亲的活动要求，例如，规定哪些活动必须由父亲与孩子一起参加，增加父亲参与亲子活动的机会，在活动过程中不仅可以学到育儿技能，更重要的是对孩子的投入，同时孩子可以从父亲身上学到与母亲不一样的东西。综上所述，父亲是向幼儿呈现外在世界的关键性人物，他激起幼儿对外界的兴趣，影响着幼儿的价值观念和态度。11 因此，父亲应该对自己在幼儿成长中的角色有正确的认识，明确自己身为父亲的职责，承担育儿责任，多花时间与孩子相处，提高角色投入，从而使幼儿健康茁壮地成长。参考文献1赵娜父亲角色对儿童发展的影响J当代心理科学，2007，(05) 2苏国勋，刘小枫主编社会理论的诸理论M上海：上海三联书店，2005，16-1834桑标一个父亲胜过一百个校长J信息科技，2009，(05) 5刘素兰，龚金花父亲角色投入的结构与测量研究综述J社会科学，2011，(04)6刘秀丽，赵娜父亲角色投入与儿童的成长J外国教育研究，2006，(11)7 李丹，崔丽莹.68岁儿童同伴互动及与父亲教养方式的关系J心理科学，2007，(04)8Carol Gatwick，霍立岩等译发展适宜性实践早期教育课程与发展M北京：教育科学出版社，2011，989刘娜，刘希平亲子依恋质量的影响及其启示J社会心理科学，2007 ，(02)10邓李薇亲子依恋中父亲对儿童发展的影响及其角色建构J牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)，2007 ，(01)11叶一舵，白丽英国内外关于亲子关系及其对儿童心理发展影响的研究J福建师范大学学报，2002 ，(02)附录父亲角色投入现状的调查问卷尊敬的家长：您好！我是周口师范学院教育科学院学前教育专业的学生，正在进行父亲角色投入现状的调查研究。本调查问卷目的在于了解父亲角色在幼儿成长过程中的投入程度及其原因，并对如何更好发挥父亲角色提出相关的建议和策略，以促进幼儿的健康成长。本问卷采取匿名填写方式，您的答案将严格保密，并承诺调查结果仅供本人研究使用，请您不要有顾虑，放心作答，如实填写。谢谢您。请您根据自己的情况在下列合适的选项下画“”。一、1-12题单项选择。1. 您是孩子的：A. 父亲 B. 母亲2. 您的孩子是：A 男孩 B. 女孩3. 您的学历是：A. 高中或以下学历 B. 大专或本科学历 C. 硕士及以上学历4. 您认为父亲在幼儿成长过程中的重要程度？A. 重要 B. 很重要 C. 特别重要5. 您在教育孩子的过程中充当的是哪一种角色？ A. 权威型 B. 民主型 C. 专制型 D. 纵容型 E. 忽略型6. 您每天陪幼儿看书或给幼儿讲故事的时间大概是？ A. 1-10分钟 B. 10-20分钟 C. 30分钟 D. 没有过7. 您每月带孩子与小朋友聚会的平均次数是？A. 一周一次 B. 两周一次 C. 一个月一次 D. 一次没有8. 您的孩子在和父亲的亲子互动活动中的常见表现是？A. 听从父亲安排 B. 父子配合默契 C. 听从孩子安排 D. 意见不合发生争吵9. 当孩子不小心摔倒时您会（ ）？A. 立刻上前将孩子扶起 B. 用语言鼓励孩子自己站起来 C. 对孩子置之不理 D. 用物质引诱孩子站起来10. 当孩子与同伴因同时喜欢一个玩具而争执不休时您会做的是？A. 将玩具放起来谁都不给玩 B. 静观其变，让孩子自己解决 C. 与孩子协商把玩具让给对方并给孩子拿其他玩具D. 说