墙内开花——江苏校办博物馆.doc

墙内开花江苏校办博物馆 张秋兵江苏自古以来就是文化大省，杰出教育家多、百年名校多，校办博物馆也多,江苏的校办博物馆在全国具有典型意义。校办博物馆概况江苏校办博物馆有近百家，按主办单位分，有高校、职业学校、中学、小学；按形式分，有博物馆、纪念馆、故居、旧址、陈列馆；按内容分，主要有以下八类： 一、学校创始者类，包括南京晓庄学院的陶行知纪念馆、东南大学的梅庵、苏州景范中学的范仲淹史迹陈列馆。这类博物馆最能体现学校的文化精神。 晓庄师范是实践陶行知“生活教育”理论的第一个试验基地。陶行知纪念馆就位于晓庄师范旧址，初建于1951年晓庄师范复校时，1994年以纪念馆为核心建成行知园。陶行知提出的“教学做合一”成为学校的校训。 景范中学所在地为范文正公创办的义庄、义学旧址。1995年景范中学将校内文物建筑“文正殿”修建成范仲淹史迹陈列馆。“先忧后乐”成为校训，培育“既文且正”学子成为学校的追求。 二、杰出教师类，包括南京师范大学的徐悲鸿纪念馆、淮阴中学的李更生故居、常州金坛殷雪梅小学的殷雪梅纪念馆、扬州仪征市扬子中学的江上青烈士史迹陈列馆。这类博物馆都是为了纪念做出特殊贡献的本校教师。 2003年徐悲鸿纪念馆在傅厚岗4号建成开放。傅厚岗4号是徐悲鸿在中央大学艺术系（南师大美术系前身)执教的住所，由徐悲鸿的女儿徐静斐捐赠给南师大。 2005年3月31日，面对疾驰而来的轿车，殷雪梅用身躯护住孩子，挽救了六个孩子的生命，而自己却独自倒在血泊中。出殡那天，十多万民众为殷老师送行。国家人事部、教育部追授她为“全国模范教师”。 2011年4月，江苏扬州仪征市扬子中学的江上青烈士史迹陈列馆开馆。江上青是为新中国成立作出突出贡献的“双百英雄模范”人物。 三、杰出校友类，包括东南大学的吴健雄纪念馆、河海大学的张闻天陈列馆、南京体育学院的世界冠军园、宿迁龙河中心小学的朱瑞将军纪念馆、泰州沈毅中学的沈毅烈士纪念馆、淮安新安小学的新安旅行团历史纪念馆。这类博物馆都是为了纪念特别优异的本校学生。 吴健雄是举世闻名的女性物理学家，被誉为“核子物理女皇”、“中国的居里夫人”。1999年，中共中央、国务院批准在其母校东南大学建造吴健雄纪念馆，2002年开馆。这是经中国政府批准的中国第一个外籍华人科学家纪念馆。张闻天17岁考入河海工业专门学校（河海大学前身）读书，“五四”运动爆发后，在报刊上公开介绍共产党宣言，成为南方宣传马列主义第一人。1985年河海大学建成张闻天陈列馆。2006年建成开放的世界冠军园占地5000多平方米，展示了南京体育学院建院50年来产生的9名奥运冠军、73名世界冠军和世界纪录创造者的夺冠历程。 四、主干学科类，包括南京大学的地球科学博物馆、考古与艺术博物馆，南京医科大学的生命科学展览馆。这类博物馆最能体现学校的专业特色，一般隶属于大学的分院或系科。考古与艺术博物馆是在南大历史系考古专业文物收藏室的基础上建立的。考古与艺术博物馆的精品展还获得第五届（20012002年度）全国博物馆十大陈列精品展提名奖。这是目前江苏省唯一的校办博物馆获此殊荣。南京医科大学基础医学院多年来收集了大量珍贵的教学标本，1995年创办生命科学展览馆。 五、学校特色类，包括南京农业大学的中华农业文明博物馆、南京理工大学的兵器博物馆、中国矿业大学的中国矿业安全博物馆暨中国煤炭科技博物馆、锡山高级中学的中国百年名校陈列馆。这类博物馆反映了学校的独特个性。2005年建成开放的中华农业文明博物馆是中国第一个系统收藏、研究和展示中国农业历史与文化的专题博物馆，也是北京中国农业博物馆的南京分馆。2007年建成开放的中国百年名校陈列馆第一次整体归理了中国基础教育的发展历程和创新成果，共布展了全国24所百年名校。 六、学校旧址类，包括东南大学的国立中央大学旧址、南京大学的金陵大学旧址、南京师范大学的金陵女子大学旧址、苏州大学的东吴大学旧址、南京金陵中学的汇文书院、启东东南中学的校内四合院、扬州中学的树人堂。这类博物馆最能体现学校的历史积淀和文化底蕴。 金陵女子大学是中国第一所女子大学，由美国建筑师亨利墨菲和中国建筑师吕彦直规划设计，1923年校舍落成，被称为“东方最美丽的校园”。目前主要校舍仍有文学馆、科学馆、体育馆、图书馆、礼堂、办公楼等。 东吴大学旧址建筑群中的司马德体育馆现为苏州大学博物馆的临时展馆。2010年 5月，苏州大学博物馆开馆。苏州大学博物馆位于本部，总建筑面积达5637平方米。截止2010年10月29日，博物馆参观人数累计已突破2万人次。 七、历史遗存类，包括南京海军指挥学院的王安石故居、南京体育学院的中央体育场旧址、南京大学的拉贝故居、淮安楚州中学的中共中央华中分局旧址、泰州中学附属初级中学的新四军东进泰州谈判纪念馆、无锡惠山职业教育中心校的安阳书院。这类博物馆反映了学校的历史渊源。王安石晚年曾定居在江宁府城东门白下门至钟山14里的半道，称其住宅为“半山园”，并以“半山老人”为其别号。在半山园，王安石居住了8年之久，写下了大量佳作名篇。 中央体育场曾是我国规模最大的现代体育运动场，当时堪称“远东第一”。1933年这里举行了第五届全国运动大会。 八、校史馆类，包括东南大学校史馆、南京大学校史博物馆、江苏大学校史博物馆、南京理工大学校史馆、苏州中学校史馆、江阴南菁高级中学校史陈列馆、南通第一中学校史博物馆。一般的“百年老店”都有校史馆，并有网上校史馆，这类博物馆系统反映了学校的悠久历史。 南大校史博物馆使用面积1400平方米，展区面积约1000平方米。原中央大学校长、百岁老人顾毓琇题写馆名。2009年开馆的南通第一中学的校史博物馆由百年崇文楼改建而成，反映了学校自1919年建校至今的办学历程。校办博物馆的特征 与社会公共博物馆一样，校办博物馆也是“非营利性常设机构”，“为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产。”但校办博物馆在许多方面都区别于社会公共博物馆。 校办博物馆与公共博物馆的区别隶属部门单位性质人员性质组织机构藏品开放时间服务对象特色校办博物馆学校，大多为学校档案馆 不是独立法人单位兼职为主无，或不健全来源狭窄，品种单一不定时开放，需提前预约本校师生 学术性、专题性、校史性公共博物馆文化部门为主是独立法人单位专职健全，一般都有接待、资料、陈保、保卫等科室来源广泛，品种多样定时开放全社会综合性、社会性 民国时期南京成为国都，更是教育鼎盛地。与其它地区校办博物馆相比，江苏校办博物馆具有明显的民国教育印记：一、民国教育遗址多，而且集中在当时的国都南京。南京有国立中央大学旧址、金陵大学旧址、金陵女子大学旧址。在其它地区，则有东南中学的校内四合院、扬州中学的树人堂、苏大的东吴大学旧址、淮阴中学李更生故居。 中央大学旧址建筑群，包括大礼堂、体育馆、孟芳图书馆、健雄院、中山院、东南院、金陵院、前工院等。大礼堂1931年竣工，为东大标志性建筑。体育馆1923年落成，面积2317平方米，堪称当时国内高校之最。罗素、杜威、泰戈尔等均曾在此作过讲演。孟芳图书馆1923年落成，张謇题匾。健雄院始建于1909年，1927年重建，师生中仅担任中国科学院副院长的便有竺可桢、吴有训、严济慈、李四光、童第周等位。吴健雄亦曾就读于此。 二、民国教育家的纪念馆多。陶行知是伟大的人民教育家、爱国学者。李瑞清是中国美术教育的先行者、中国近代书法教育事业的奠基人。徐悲鸿是杰出的美术教育家、美术家。李更生为苏北教育事业呕心沥血、鞠躬尽瘁，他在淮阴毁家兴学的事迹广为传诵。东南中学校内的四合院是张謇1920年建造的垦牧高等小学校舍，如今，四合院里专门有张謇纪念馆。校办博物馆的作用校办博物馆是学校的一面镜子、一个窗口、一张名片，是校园独特的文化景观。 促进教学与科研。由于完整性、系统性的收藏，先进的展示手段，良好的参观环境，校办博物馆的作用是课堂、图书馆、实验室所不能替代的。参观校办博物馆往往是学校新生入学的必修课。设在拉贝故居的拉贝与国际安全区纪念馆同时是拉贝和平与冲突化解研究交流中心，陶行知纪念馆同时也是陶行知研究中心。2005年张闻天陈列馆经过扩建后重新开放，同时召开了“全国张闻天思想研讨会”。促进文物保护。全国重点文物保护单位有：中央体育场旧址、中央大学旧址、金陵大学旧址、金陵女子大学旧址。江苏省文物保护单位有：中共中央华中分局旧址、安阳书院、拉贝故居、东吴大学旧址、汇文书院钟楼、陶行知纪念馆的陶行之墓、东南中学的校内四合院。中华农业文明博物馆珍藏的明代刻本有15种被国务院古籍整理小组列为善本古籍，齐民要术为国内现存最早最完整的刻本。“中共中央华中分局旧址”是中共中央华中分局1945年10月至1946年9月间的办公场所，旧址的东楼在2005年11月被楚州中学擅自拆除，反响极大，国家文物局专门发了督办通知单，江苏省公安厅将此案挂牌督办。2010年10月，中共中央华中分局旧址纪念馆在旧址建成并开馆。促进学生的社会实践。博物馆的讲解员一般都是优秀学生充当。东南大学、南京理工大学的博物馆为学校的贫困学生提供了勤工俭学的机会和社会实践的舞台，都有近10名学生参与纪念馆的讲解、服务工作。范仲淹史迹陈列馆有专门的“少年讲解团”，这些小讲解员本身也成为陈列馆的亮点。促进资料征集。2000年，年近九十岁的袁家骝将爱妻吴健雄博士的所有奖章、奖状等纪念物，无偿捐赠给吴氏母校东南大学；吴健雄工作过的美国哥伦比亚大学也把一直保留在该校物理系的吴健雄生前用过的物品捐赠给纪念馆。 促进国际交流合作。2005年，南京大学、德国驻上海总领事馆、西门子（中国）有限公司等决定，将拉贝故居改造为用于公众纪念和促进国际交流的文化中心，故居修缮费用225万元人民币由各方联合集资，西门子为主要资助方，南京大学负责具体修缮事宜。2010年拉贝故居被列入国际网络和平博物馆名单，拉贝故居的成功入选是中国继第二历史档案馆之后的第二个和平博物馆。 促进社会教育及旅游发展。在2008年公布的江苏省公共博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地第一批免费开放名单中，属于学校办的就有7家。南京理工大学兵器博物馆、南京农业大学中华农业文明博物馆都是全国科普教育基地。新安小学的新安旅行团历史纪念馆被中共中央宣传部、国家发展和改革委员会、国家旅游局等13个部门联合公布为全国百家红色旅游经典景区，并被列入中国三十条红色旅游精品线路。关于校办博物馆的思考校办博物馆的主要任务是承担本校的教学和科研任务，完全用市场化、社会化的标准来要求校办博物馆，不切实际也不具有操作性。但是校办博物馆如果整年门可罗雀，空有其名、徒有其表，成为一个摆设，甚至开馆仪式就是闭馆仪式，既不利于博物馆的发展，更是一种历史资源和社会资源的浪费。封闭性，或者叫“自闭症”是江苏校办博物馆的通病。“自闭症”在全国其它地区校办博物馆也普遍存在。1、地理位置上表现为“深林人不知”，关在高墙林立、门卫森严的校园内。南京海军指挥学院的王安石故居更是位于军事禁区内。2、功能上表现为“内功深厚，外功肤浅”，服务本校有余，服务社会不足。当然，也有的校内知晓率也不高。3、陈列布展上表现为“高深莫测、佶屈聱牙”，专业性强，普及性差。4、行业协作上表现为“不知秦汉、何论魏晋”，与校园外的旅游、文博、宣传系统“鸡犬相闻，老死不相往来”。江苏好多实力雄厚的校办博物馆既没有被旅游部门列入旅游线路，也没有被文博部门列入文保范围，更没有被宣传部门列入教育基地名单。较之公共博物馆，校办博物馆被“锁”在学校围墙内是最大劣势，但校办博物馆也有其优势：1、历史文化优势。有些百年名校的文化积淀、名人效应是公共博物馆所无法比拟的。而校园的特殊气质也往往是吸引社会的重要原因。2、人才优势。学校历来就是知识分子成堆的地方，高校更是如此。3、志愿者优势。学生志愿者精力旺盛、纪律性强、工作积极性高，还有一定的文化素质。4、专业优势。有些大学就有旅游、博物馆专业或其它相关专业。5、名校品牌优势。拥有博物馆的学校在全国、全省，至少在当地都是赫赫有名的学府，校园环境堪比国家级景区。6、体制优势。校办博物馆创办时间都不长，职工一般是兼职，无公共博物馆机构臃肿、冗员成堆的历史包袱。校办博物馆如何克服“自闭症”，做到“墙内开花墙外香”？关键是要抛弃“躲进小楼成有一统，管它冬夏与春秋”的思维定势，发挥自身优势，走出校园的象牙塔，寻求社会化的切入点，置身于社会这个大舞台，将“校园内的学校博物馆”办成“校园内的公共博物馆”。 在管理体制上，由兼职向专职为主、兼职为辅转变。校办博物馆当然不能也不应象公共博物馆那样弄出一个几十甚至上百人的管理队伍出来，但必须有一个专门的管理机构，至少馆长或常务副馆长这个责任人必须专职，必须一屁股坐在博物馆忙博物馆这个“正业”。苏州大学博物馆在2007年成立时，就安排了包括常务副馆长的3名专职人员。 在服务对象上，由服务校园“小众”向服务社会“大众”转变。衡量博物馆成功与否，包括校办博物馆，一个重要标志就是观众的多少。要积极将社会引入博物馆，将博物馆引入社会，增强校办博物馆社会化程度，抓住节庆、博物馆日、纪念日等时机，将客人“请进来”，并主动“走出去”，走进工厂、学校、机关、社区。有些高校博物馆专门有两套讲解词，分别针对校园“小众”和社会“大众”。 在行业交流上，由“画地为牢”向“左右逢源”转变。与校外旅游、文博、宣传部门建立交流渠道，主动融入整个旅游、文博、宣传体系，与它们共振、共鸣，联姻、联手，积极融入江苏文化大省的建设中。2005年新安旅行团历史纪念馆抓住了国家发展红色旅游的契机，争取到1700万投资建设了新馆。校办博物馆还可以与同一地区的其它博物馆、景点整体包装、共同推介。南京众多的民国教育遗迹及人文