双鹤中心校教师年度考核方案.doc

双鹤中心校教师年度考核方案为正确、客观、公正地评价教师的德才表现和工作实绩，为教职工的聘用、奖惩及调整工资和岗位等提供依据，引导、激励教职工认真履行岗位职责，积极进取，不断提升实施素质教育的能力和水平。根据省、市相关文件精神，结合我校工作实际，制定本方案。一、考核的范围和对象 1考核对象为学校全体在编及在岗教职工（含请假教职工）。统计评议时，各类人员要分别进行。2学校年度考核按学年度进行，即从每学年度开始的8月至次年7 月。二、考核原则1.考核工作必须坚持客观公正、民主公开的原则，坚持组织评鉴与群众测评相结合，坚持学年度考核与平时考核相结合，坚持定性考核与定量考核相结合，坚持统一要求与学校实际要求相结合的原则。注重实效，易于操作，增强考核工作的科学性、公正性和准确性。2.全面考核、注重实绩、强化师德考核。考核工作实绩与工作态度相统一，在考核教职工政治表现、师德的前提下，注重教育教学、教科研、指导培养教师等工作实绩，以引导教职工干实事，重效率。 凡教职工师德考核不合格的，学年度考核直接进人不合格等级。3.学校建立经常性的考核记载制度。考核采取教职工互评、学生评及家长对教师满意度的调查测评等形式，听取被考核者服务对象的意见，测评结果作为考核的参考依据之一。三、考核内容及结果等级标准 (一)考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。 l.德:主要考核政治思想、职业道德、法制观念和集体观念。2.能:主要考核教育教学业务及专业技术水平及其提高、工作 (管理)能力及其运用发挥、开拓创新能力、基础知识及其更新情况。 3.勤:主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守纪律情况，考勤及工作的积极主动性是重要的考核内容。4.绩:主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、实效和取得成果的水平及教书育人的效益和贡献等。 （二）考核标准1、德：本项分值10分。学校组织师生师德师风民主测评按满意度90%以上10分，以后每低一个百分点减0.1分。然后按教师60%学生40%折合。学年内发生等严重违反师德的行为，按0分计。要求：一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。服从学校领导。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。2、能：本项分值（25分）根据学校教学月常规考核评价按（月考核得分之和/次数，得分为百分制的乘以25%）月考核（25分）按以下标准执行：（1）备课：4分；认真制订教学计划和教案，教案有重点、难点，环节合理，层次清楚。未按规定制订计划未按要求设计教案的每项最高扣1分；备课节数不足及课节里备课内容不全每节扣0.1分。(课节是指课表排定节数与教学计划规定的课时数，内容须照教导处安排)（2）上课：6分；具有良好教态，积极运用现代教育技术；进课堂不迟到，练习时巡回指导，上课期间不得无故离开教室。出现下列违反教学常规情况酌情扣分：出现晚堂、空堂、乱堂、拖堂等现象每次扣0.2分；上课无故离岗每次扣0.5分。（3）作业批改：5分；认真及时批改作业，对学习困难生进行面批。未按教导处的规范要求批改作业酌情扣1-1.5分。作业批改抽查中（以抽查记录为准），每抽查到一次不认真扣0.1分。（4）课外辅导：2分；认真做好少年宫等课外活动的辅导工作。活动课、课间操管理不到位(以检查记录为准)每次扣0.1分。（5）教学效果：2分；课堂教学效果好，目标达成度高，教风学风好，方法适合。校领导随堂听课评价效果不佳酌情扣分；学校以镇教办质量检测下降幅度较大酌情扣12分。（6）教研活动：2分；积极参加课堂教学研究活动，认真作记录。未经负责人同意不参加课堂教学研究一次扣 1 分；按学校规定听课节数，教师听课不足一节扣0.1分。（7）公开课：2分；每学期必须保证至少一节公开课，没有不得分。（8）云空间：2分；按月统计情况，文章、视频、微博每增加1份0.2分，访客、留言每増1人次0.1分。空间装饰及栏目设置0.3-0.5分。（三）、勤：本项分值15分做到遵守劳动纪律，上班不无故迟到、早退，上课不离岗不拖堂，有事有病需请假，必须履行请假手续，没有请假手续的按旷工论处。出现下列情况的按以下扣分：旷工一天（两节课含辅导时间）扣3分；请假一天扣0.5分；依次类推，本项分值扣完为止。（四）、绩：本项分值 50分具体计分办法是：按照中心校上期末及本期中统考成绩名次排名分别记分：第一名50分、第二名49分、第三名48分.，依次1分递减，第九及以后名次41分。然后取所有得分总和的平均数为绩得分值。例如：第一学期统考语文是第一名、科学第5名，第二学期统考成绩是语文第四名、科学第3名，则计算方法是：（50+46+47+48）4=47.75分（五）、附加分：（本年度的最高荣誉为准，一次记分。有政府部门公章的荣誉证提一个档次计分。）1、 论文，通讯报道：国家级：2分、省级1.5分、市级1分、区级0.5分。（发表论文所获得的荣誉证，同视为论文只计一次分。宣传本学校的通讯报道和论文加倍计分。同等级的通讯报道比论文少0.2分）2、 荣誉证：国家级：3分、省级2.5分、市级2分、县级1.5分、乡镇级（含中心校）1分。比赛的荣誉证和评选荣誉证区别对待，同等级评选荣誉证比比赛荣誉证低0.2分（所有学生个人所获得的荣誉证均不计为教师荣誉，教师辅导的集体荣誉给辅导教师计分）3、 教师辅导学生参加比赛及活动：每次辅导按学生人数0.1分。4、 代表学校，个人参加比赛及活动:每次0.2分。5、 统考工作量：除语文，数学科目外，多承担一项统考科目计2分：多承担的科目获得乡镇名次第一名计3分，第二名计2.5分，第三名2分，第四名1.5分，第五名1分。6、 班主任工作：承担一学年度班主任工作，认真管理班级（班级卫生好，纪律严，班风学风好学生有礼貌）本年度无一例安全事故。加记2分。7、 以20个学生为单位，每多一个学生加计0.1分，不足20人的每见一个学生计0.2分。8、 以上学期为基数，无特殊原因，走一名学生扣所带班级教师每人0.3。考核中各项总得分居编制总人数前15%之前的为优秀，得分70分以上的为称职，69分以下为基本称职，59分及以下为不称职。其他具体问题的处理：（1）有下列情况之一的，按照下列规定处理。学年度中因病（公伤除外）、事假累计超过一学期的人员不参加本年度考核。在编不在岗人员不参加学年度考核。学年度中达到退休年龄，且办理了退休手续的人员，不再参加学年度考核。在见习期内的大中专毕业生，见习期满且见习期考核合格可按期转正定级的，应参加学年度考核，并确定相应等次；见习期考核不合格不能按期转正定级的，也应参加学年度考核，但只写评语，不定等次。有违反教师职业道德十条禁令的直接定为不称职。（2）当年有下列情况之一的不能确定为优秀等次：受行政警告（党内警告）处分的；有体罚和变相体罚学生行为的；教育方法不当而造成一定后果的；发生教育教学事故的；不满负荷工作的；全年病、事假超过一个月的。不安心学校教学工作，搞有偿家教的。（3）当年有下列情况之一的，可直接确定为“基本合格”等次。当年受党内警告或行政警告处分的。表现实属一般，干部、群众意见较大或实行评议排列末位的；有30%左右民意测验其为“不合格”的。本方案实施中，德能勤三方面及附加分（需提供相关证据）由所在学校负责组织进行考评并公示，中心校审核；绩由中心校统一考核，然后由中心校汇总排队确认等级并进行公示上报。领导小组成员要加强各校的考核监督和指导，到考核校负责监督和指导考核工作。本方案从公布之日实行。专业技术人员的考核以本方案考评结果为依据。其他未尽事宜由中心校负责解释并补充。考核考评程序步骤：一、 宣布考核方案二、 民主测评表格三、 教师简要述职，荣誉，活动一定要说清楚四、 出示证件原件五、 按方案打分：一个一个根据实际打分。六、 民主测评打分：优秀比例不得超本校在编在岗教职工总数的15%（四舍五入）附件1：教师职业道德评估测评表教师姓名：_本表打分者：教师本人 他人 （本表作为教师档案保存） 201 1 学年第 学期项 目评 估 内 容优8888合60不合合15不合合15不合合15不合合15不合15一 票 否 决 内 容评估结果备注：本表由教师本人、考评组打分使用，请在本表右上方的方框内划“”标明打分者的身份：参照内容在后面相应栏内按赋分区间打分。具有师德不合格行为参照表所列情况之一者，确定为不合格，并在附表一不合格栏目中填写“有”或“无”。如填写“有”还需在“一票否决内容”一栏中简要说明事实。 教师职业道德不合格行为参照表思想政治在政治立场、政治观点、人生价值观方面有严重错误言行，造成不良影响者有违背民族宗教政策，影响民族团结，引起宗教纠纷、造成不良后果者 有违犯党纪国法，受到公安机关拘留或党纪政纪处分者 散布、宣传封建迷信思想，或参加邪教组织危害国家利益者 编造、传播流言蜚语、小道消息，造成不良影响者 因个人原因造成损害学校集体利益，经查情况属实者 无正当理由，不参加政治学习、集体活动次数超过1/3以上者教书育人无正当理由拒绝承担学校分配的各项工作 虽承担学生工作，但工作敷衍了事，经常不指导、不参加学生活动，学生反映强烈者 课堂上随意散布不正确的言论，发牢骚、泄私愤，对学生教育起到坏影响者 不尊重学生人格、歧视、嘲讽甚至侮辱体罚学生，经过调查确有其事者 不批评、抵制有害学生身心健康的言行，或姑息纵恿学生的错误言行，造成不良影响者 不及时处理或向组织反映教育教学过程中所发生的重大问题，造成不良后果者 敬业精神不安心本职工作，不经学校同意在外兼职或从事其他活动，严重影响教育教学工作任务完成者 不履行岗位职责，无正当理由拒绝学校安排的教育教学及相关工作任务者 授课不执行教学计划，不认真备课、无讲稿教案授课，学生意见很大者 基本不布置课内作业或不批改作业，学生反映强烈者 授课效果差，或因使用方言影响授课效果，学生反映强烈并要求调课者 每学年累计旷课数一次以上，或迟到早退三次以上，或擅自减少授课时数达四课时者 监考不严造成严重作弊事实，或营私舞弊或造成试题失密或涂改试卷成绩者 学生外出活动带队不负责任，造成不良后果者 未经学校批准擅自请他人代课，严重影响教学质量者为人师表不能严于律已，以身作则，言行作风有损教师形象，在师生中影响恶劣者 授课中语言粗俗，衣冠不整，或有不健康、不文明的言行，学生反映强烈者 无团结协作精神，个人主义膨胀，争名夺利，在同事中影响极坏，或给学校工作造成较大损失者 有违反学术道德、剽窃抄袭他人教学科研及其他成果，或弄虚作假，谎报成果，经查属实者 不能廉洁从教，有收受学生礼品并在考试、升留级、升学评分上循私情的行为，经查属实者 有参与赌博、打架斗殴、损坏公物、破坏环境、生活作风不良的行为，造成较坏影响者 违犯学校规章制度，干扰正常教学、管理秩序，经多次教育不改，造成不良影响者 附件2：师德师风建设教职工评领导评议表主要评议学校师德师风方面的整体表现：例如办学思想，学校管理，养成教育，队伍建设，服务意识，创新观念、廉政建设班子决策等方面。尽量具体指到人头。时 间 评议对象 （学校中层以上领导）整 体 评 议 情 况 评议等级 建 议 说明：评议分优秀（90分以上），良好（8089），合格7079），基本合格（6069），不合格（59以下）五个等级。附件3：师德师风建设教师互评评议表主要评议该教师在师德师风方面的整体情况：例如知荣明辱、以身作则、仪表端庄、举止文明、教育教学、终身学习，知法守法、大局观念、互相协作等方面。评议内容优秀者15%良好者合格者基本合格者不合格者知荣明辱以身作则仪表端庄举止文明教育教学终身学习知法守法大局观念互相协作总评得分及等级说明：教师评议一项优秀记10分，一项良好记8分，一项合格记7分，一项基本合格记6分，优秀（90分以上），良好（8089），合格7079），基本合格（6069），不合格（59以下）五个等级。附件4：师德师风建设学生评议教师评议表序号评 议 内 容教师姓名 序号评 议 内 容教师姓名1上课经常迟到或早退 10经常在课堂上接听电话 2无故缺课或擅离课堂 11在课堂上吸烟、喝茶 3乱订资料，强制学生到指定商店购书购物 12不注意仪表举止，不注意语言健康规范 4讽刺、挖苦、歧视、侮辱差生 13经常酒后进课堂 5态度粗暴，体罚或变相体罚学生 14经常发脾气，性格暴躁、随意辱骂学生 6按成绩或家长人情排座位 15随意让学生停课或要学生退学 7不带备课笔记或教案上课 16经常以各种名义零星收费 8不批改作业，或批改不及时，或经常让学生批改 17不按时上课、下课，经常拖堂 9经常坐着讲课 18 不按课程表上课 说明：学生评议教师违规一项（人）扣0.5分，满分为100分。评议分优秀（90分以上），良好（8089），合格7079），基本合格（6069），不合格（59以下）五个等级。附件5：师德师风建设评议汇总公示单位： 时间：2013-14学年第一学期序号姓名学生评价（总评分/参评人数*20%）同事评价（总评分/参评人数*30%）评价组综合评议等级备注公示时间： 负责人签字：附件6：师德师风教育评价表单位： 年 月 日姓名性别出生 年月职务 （职称）政治面貌任教学科所在年级行政职务 自 评 自评人签名： 年 月 日 理论和业务学习情况（查笔记） 等次 评价项目评价等次评价依据（参照中小学教师职业道德规范）优秀良好合格基本合格不合格学生评价20%同事评价30%学校领导小组评议意见 学校负责人签名： 年 月 日备注注：此表双面打印。一式三份，一份交中心校，一份学校保存，一份装个人成长档案袋附件7；教师工作勤能月考核评分表单位： 年 月序号姓名常规工作（能）25分考勤管理（勤）15分总得分40备课4上课6作业批改5课外辅导2教学效果2教研活动2公开课2云空间2实出勤（天）请假（天）旷工（天）得分说明：本表采用电子表格形式，由所在小学每月公示无异后，一式二份，一份连同电子版报送中心校、一份小学