大课间活动方案.doc

我运动、我健康、我快乐-“阳光体育”室外大课间活动方案为更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体全面发展的人才，落实科学发展观，以保证学生每天一小时的体育活动时间为基本要求，以提高学生身体素质，促进学生个性发展，增进学生身心健康为根本目的，开展丰富多彩的大课间活动。针对目前我校的现状，力求加强领导，加大工作力度，加快大课间活动的组织实施进度，务求活动实效。经体育组研究决定，特制定通城小学体育大课间活动实施方案。一、预计要达到的目标1、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与。2、根据学生的身心发展需要，积极创新大课间活动，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健身，以活动塑美，以活动促劳，全面促进学生五育和谐发展。3、使学生养成自觉锻炼身体的习惯，学生行为规范化。4、全面提高学校师生的综合素质。二、 活动原则1、全体性原则。大课间活动的开展要面向全体学生，要做到人人参与活动，个个都有喜爱项目。达到全体健身、全员愉悦的目的。2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，坚持从学校实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。3、安全的原则。在大课间体育活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，避免和防止意外事故的发生。三、 当前学校准备采取的措施（一）立保障体系，确保大课间活动有序开展1、时间保障。学校作息时间明确规定大课间活动为每天上午10：4011：10，共30分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间。2、制度保障。为使大课间活动有章可循，杜绝活动开展的随意性，学校要制订大课间活动班主任、体育老师、任课老师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、大课间活动评比制等多种制度。3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既得到健身，又融洽了师生的关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动的器材原则上由学校购置，若小型、易损器材由各班动员学生自带。4、安全保障。学校分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或乱窜、乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全有序进行。5、组织保障。学校要加强该项活动的领导，使大课间活动真正落到实处，促进该项活动高质量进行，学校应成立大课间活动领导小组。四、 大课间体育活动方案（一）：实施对象 全校师生（二）：实施时间1、11年9月规范学生行为，端正学生态度，力求达到进退场有序，做操动作规范，大方、有力度。2、11年10月传授集体项目，规化场地，组织练习。3、11年11月汇报总结4、11年12月巩固、应用阶段（三）大课间活动内容2、眼保健操、广播体操、舞蹈、太极拳、武术操等。五、 活动要求总要求：做到“四化” 。即：行动统一化、队列军事化、动作规范化、活动有序化。（一）学生具体要求：1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品；2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑；3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。（二）教师具体要求：1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。2、按室外大课间活动方案准备活动器材，做好安全检查工作。3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。4、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。5、如有意外伤害事故，要严格按照伤害突发事件处理办法进行处理。6、值周的老师要认真巡视，并做好当天的活动记录。六、组织领导成立大课间活动领导小组，建立以校主要领导统帅，中层领导分年级管理，体育、音乐和有特长的教师分项指导，班主任主抓，科任教师辅助学生人人参与，层层落实，齐抓共管的管理机制。通城小学阳光体育大课间活动领导小组组 长：刘 田副组长：谢家喜组 员：陈勇 李晓林 王琳玲 后勤处：大课间活动器材的购置与维修艺体组：大课间活动的设计与指导大课间活动音乐选择与更换班主任：负责本班大课间活动安全教育与管理七、大课间流程序号活动流程具体时间具体内容1眼保健操10：4010：45在教室内做眼保健操2进 场10：4510：50各班学生在体育委员的带领下进场3第一时段10：5011：05广播体操、32步、16步、武术健身操、太极拳通城小学阳光体育大课间（雨天）活动方案一、实施形式：1学校统筹与班级自主相结合。学校统筹安排活动框架，把整个大课间活动划分为三个时段：第一时段为眼保健操；第二时段为集艺术、综合实践活动和体育于一体的趣味活动；活动内容由各班教师结合本班实际自主确定。2学校管理与全员参与相结合。学校教导处以班级为单位，将所有任课教师划分到所任课班级中，全过程参与该班活动，并协助班主任做好活动组织、纪律管理和安全保障等工作，确保每次活动都能高质量、高标准、有条不紊的正常开展。学校所有行政人员确定责任班级，准时进行督促、检查和评比，并将检查评比结果于当天汇总到教导处。3体育活动与艺术赏析相结合。在活动内容上，要将德育、体育、综合实践活动和艺术赏析有机地融为一体，整体提高中学生的综合素质。除了在第一和第二时段的结合外，要特别注意把体育锻炼、综合实践活动和艺术充分融合，活动中要尽量体现班级特色和学生的个性发展。二、实施要求：1学校在精心制订大课间活动方案的基础上，加强对室内大课间活动意义和作用的宣传和教育，引导全校师生高度重视该项活动。2各班要高度重视室内大课间活动。班主任和任课教师要根据活动内容在班内进行科学分组，并配备好指导教师。3各班要制定详细活动计划和活动安排。所制定的班级活动计划既要充分考虑到季节气候因素的影响，根据春冬季和夏秋季的气温状况设计不同类型的活动；又要充分发挥本班教师的特长，把综合实践活动、体育锻炼和艺术有机地结合起来。4各班的活动开展要有组织、有步骤；要认真组织本班学生准时参加活动，保证出勤率，合理掌控学生的运动量。5所有教师要更新管理观念，注重过程指导和管理，并积极参与到学生活动中去。6教师必须密切关注活动过程中的安全问题，活动的内容和形式的设计必须建立在安全的前提下，尽可能排除各种安全隐患。三、班级自主活动项目（参考）：1综合实践类：折纸、剪纸、科技制作、拼装小物件、游戏等。2艺术类： 独唱、绘画、讲故事、讲笑话等。3室内趣味体育小游戏：每班发一本趣味游戏书。如：趣味报数、游戏乒乓球、负重蹲起、英语单词接龙、两人一条心、手指拔河、传口令、报数比快、写反字、钓鱼、拉绳比赛、贴鼻子、俯卧撑等。4文学类：演讲、故事会、诗朗诵、颂读等四、说明：以上项目只提供给各班安排活动内容时参考，各班可根据本班教师和任课教师实际进行选择，鼓励教师积极创新，尽量呈现各班特色。室内趣味体育小游戏的玩法具体参照游戏书。五、 建议：综合实践类考虑到活动量较小，建议尽量安排在比较炎热的夏季和秋季节开展，而把体育小游戏安排在春冬季。综合实践类的所有活动成果要求各班要整理和收藏，建议定期在班级或年级内进行优秀作品评比和作品展，以调动学生的积极性，让学生充分体验成功的喜悦。艺术类、文学类可单独作为活动内容，也可与室内趣味体育小游戏结合起来开展活动，以表演性质作为体育小游戏的辅助部分，具体安排各班自行考虑室内活动参考案例1、扳手腕：两人在课桌的两侧面对面坐好，双方用右手互握，肘部顶在桌面上，相距约20CM；前臂保持竖直，左手可抵住课桌底板或抓住课桌的脚以固定身体。发令后，双方用力将对方手腕往左下扳压，直至将对方手背压在桌面上为胜。2、乒乓球打靶：将教室中间前面的两行课桌搬开，空出一块位置位置做游戏，在这空位置上，离讲台34M处，放一张课桌作为投掷线。学生按座位纵行分队，各队第一人拿一个乒乓球站在投掷线后。在讲台上，成一横排竖立放6个饮料瓶。游戏开始，学生站在投掷线后用乒乓球瞄准饮料瓶投掷，将饮料瓶打倒者得1分。掷完后，将球捡起交给第二人再做，直至全队做完为止。得分多的队为胜。3、 拦击导弹：选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为“防空部队”，其他人拿1520个乒乓球当作“地对地导弹”。游戏开始，拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了”，如让乒乓球漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”。游戏一轮之后，再换4个人防守。击下“导弹”多者为胜。4、接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一个词汇，例如“今天”，接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”依此法一直往下传，“气候”，“候补”，“补救”等，一直到某一学生组不成词汇为止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。5、 传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教师发令后 ，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教师，以先送到而又没传错的队为胜。6、猜猜他是谁：全班学生按座位分成四组，每组选一个猜者蒙上眼睛站在本组前面。游戏开始，大家边唱“小猫小狗小刺猬，请你猜猜他是谁？”边拍手和本组同学任意调换座位，唱两遍后坐好，猜者走想本组去摸座位上的任何一人，猜猜他是谁，猜对了就与被猜者互换角色，没猜对的可再猜两次，三次没猜对就给大家表演一个节目，然后互换猜者。7、指部位：甲乙两人面对面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前举，被乙的同侧手握住；乙轻轻在甲掌心击一下的同时，喊出头部器官的名称（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲则迅速用手指指到该部位。指对了，双手互换角色；指错了，不交换。8、 传球比赛：以座位纵向排列为组，每组准备一个球（篮球、足球或排球），全班同学坐在原位。游戏时，听到发令后每组第一人将球从头顶传给后面第二人，依次传递，直到每组最后一人，看哪一组快。同样也用转身想后传的方法进行游戏比赛。9、织布机：游戏者两人一组，分成若干组。分别站在课桌之间，两人面对站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有节奏的起伏。在规定时间