幼儿园小班科学活动：声音制造(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动：声音制造(四篇)目录：幼儿园小班科学活动：声音制造一幼儿园小班科学活动：夏天的服装二幼儿园小班科学活动：大变小三幼儿园小班科学活动：大象本领大四- 1 -幼儿园小班科学活动：声音制造一【活动目标】1、主动借助各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。【活动准备】1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活动过程】（一）开始部分教师利用谈话引入课题。师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”（二）基本部分1、制造声音教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有 声音。师：“现在我要变魔术了，注意看好了。”教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。2、分组制造声音（1）教师介绍四个区域的材料，鼓励幼儿去每个区域探索，尝试让这些东西发出声音来。（2）幼儿分组自由探索，教师进行区域指导。 如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。3、说一说自己的发现（1）你们是怎么制造声音的？制造出来的声音像什么？（2）声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。下雨天场景 （模仿下雨、打雷）摇晃豆盒像下雨声。打电话（用嘴对着被口说话）着火了（揉搓塑料纸）刮风 （摇动旗子）4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要保护嗓子和耳朵。师：孩子们，刚才我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点 ？什么时候让声音轻一点呢 ？奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路|、轻轻地说话，老师上课回答问题时，要高声回答。孩子们，在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们如果听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，平时也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。（三）结束部分在音乐小鸟飞的伴奏下，带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。3 / 9幼儿园小班科学活动：夏天的服装二活动目标：1、进一步学习运用多种感官，感知夏天服装的特点。2、愿意在集体前大胆地做模特，展示自己的服装。活动准备：1、 幼儿夏、冬的服装各一套。2、 幼儿用书。活动过程：一、活动开始。(迁移幼儿生活经验，说说自己的衣服。)老师：小朋友好，现在是什么季节了呀?(幼儿回答)老师：对了，现在已经是夏天了，那夏天我们穿什么了呢?请你们来说说自己穿的衣服。(幼儿回答)老师小结：夏天来了，天气变得越来越热了，小男孩都穿上了短袖的衣服还有短的裤子，小女孩们都穿上了漂亮的裙子呢!二、通过对比感知夏、冬服装不一样的地方。老师：老师今天准备了两套小朋友的衣服，我们一起来看看，它们有什么不一样的地方。(引导幼儿观察两套衣服，然后请幼儿来说一说两套衣服的差别)老师：我们先一起来看一看冬天的衣服，是什么样子的呀?谁来说一说呢?(幼儿回答)老师小结：冬天的衣服一般都是深颜色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。老师：我们再来看一看夏天的衣服，夏天的衣服是什么样子的呢?请你们互相摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不一样的地方?(幼儿思考)老师：夏天的衣服一般都是浅颜色的颜色非常的鲜艳漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的凉快。老师：为什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?(幼儿回答)老师：夏天的天气很热，小朋友如果穿很厚的话，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就会很凉快啦!三、幼儿走秀。老师：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服装来，老师要请一些小朋友把你漂亮的衣服展示出来。四、活动结束。效果分析：5 / 9幼儿园小班科学活动：大变小三设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟悉的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。活动目标：1、 认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。2、 通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。活动准备：1、 各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。2、 各种工具：勺子、剪刀、小刀。活动过程：1、 认识各种食物。师：老师的百宝箱里藏着许多东西，你们相知道他们是什么吗？老师请小朋友把他们找出来告诉大家，好吗？2、 预测“大变小”的可能性（1）、我们能把这些食物装进瓶子里去吗？引导说出“瓶子太小，食物太大。”（2）、怎样才能把这些食物放进去呢？根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。3、 进行“大变小”的实验幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。有意识的提问“你用什么把什么变小了？”有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”有的幼儿一直使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教育。4、 师幼共同探讨（1）、讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。（2）、讨论问题二：刀是什么样子的？回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告诉幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危险，不能玩。 7 / 9幼儿园小班科学活动：大象本领大四活动目标：让幼儿观察大象的基本特征和习性，知道大象的生活环境。使幼儿知道大象与植物及人们的关系，知道大象本领大，使幼儿学会爱护动物的情感。活动准备：1幼儿操作材料画面“大象在干什么？”图片：大象活动重点：了解大象的基本特征和习性。活动难点：知道大象与植物及人们的关系。审美元素：在活动中幼儿通过观察，了解大象的基本特征，培养了幼儿对动物喜爱之情，并感受到动物与人与大自然的和谐之美。活动过程：1.引导幼儿观察大象图片，了解大象的外形特征、习性和生活环境。师：这是什么？你在哪里见过？那大象是什么样子的呢？师小结：大象的身体很大，是陆地上最大的动物，他的耳朵大，眼睛小，长鼻子，腿很粗壮像柱子。师：大象的鼻子为什么这样长？（长鼻子可以像手一样摘树叶、果子、卷草，吸沙喷在身上，不让虫子叮咬，能吸水喷水，还可以将敌人卷起摔死）大象鼻子吸水为什么不呛呢？（向幼儿介绍大象鼻子里有一块软骨盖住气管口，喷水时可打开盖子）大象怎样走路的，小朋友们一起来学学看。师：大象喜欢住在什么地方？喜欢吃什么？（住在热带森林里，吃树叶、草等）2.引导幼儿讨论大象与人们的