唱游在森林3.doc

第二单元唱游在森林教学内容唱游在森林（3课时）执教日期.三维目标1、 欣赏森林水车，让学生感受水车轮子转动的声音，了解四重唱。2、 欣赏卡农歌，让学生了解轮唱，进一步了解卡农。教学重点、难点感受不同演唱形式带来的不同效果，了解四重唱、轮唱教学资源CD、录音机学程预设导航策略调整反思一、复习歌曲绿色的祖国有感情地演唱歌曲1、注意气息的连贯。2、能用轻巧、快乐的声音演唱歌曲。二、欣赏森林水车1、听一听，连一连，说一说听两个不同演唱形式的森林水车，请生把自己的感受与相对应的图连接起来说说这样连接的想法，它们在听觉上有什么不同了解四重唱的效果2、 再次聆听聆听歌曲找找水车在歌曲的哪些地方唱着欢乐的歌。先找找水车歌唱的声音你能用动作模仿下水车转动的样子吗？3、 聆听歌曲，加入伴唱在歌曲第一部分每句长音处加入5555 15伴唱。 4、整体聆听歌曲，加入伴唱与伴奏动作把伴唱与伴奏动作同时加入，体会水车劳动的快乐和歌曲的快乐情绪。5、 简单介绍森林水车让学生知道这首歌曲的由来。6、让学生听听其他形式的四重唱，进一步感受它的效果。如:女生四重唱茉莉花 无伴奏四重唱等三、欣赏卡农歌1、欣赏卡农歌根据歌词找找歌曲中的特点。 请生说说从歌曲中找到的特点。2、复听歌曲让学生在聆听中体会总结轮唱的形式3、了解卡农什么叫卡农呢 ？让学生初步了解卡农的相关知识。引导学生用学过的歌曲感受轮唱的形式，进一步体会轮唱的效果。4、 简介黄自让学生初步了解我国音乐家黄自及其代表作。四、拓展了解相关的其它演唱形式五、课堂小结一、复习歌曲绿色的祖国让我们在复习中，再次体会祖国的美丽，保护环境的重要性所带来的好处。同时让我们一起用最美的歌声唱出我们对祖国的爱。二、欣赏森林水车1、听一听，连一连，说一说我们用歌声表达了绿色的祖国，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。听听两种不同演唱形式并把相对应的图片连接起来。 说说它们在听觉上给你带来了什么不一样的感受。2、再次聆听美妙动听的水车轮子转动的声音让森林里充满了生，大家一起聆听并找找看，它在歌曲的哪些地方唱着欢乐的歌。鼓励大家用肢体表现水车转动的样子。5、 聆听歌曲，加入伴唱聆听歌曲时，把水车转动的歌声加歌曲第一部分每句长音处加入5555 15伴唱，体会歌曲的快乐，感受歌曲更丰富的层次感。4、整体聆听歌曲，加入伴唱与伴奏动作在聆听时，让我们一起把伴唱和伴奏动作都加入歌曲，一起体会水车转动时的快乐，体会歌曲整体快乐的情绪。5、简单介绍森林水车 日本歌曲 1979年日本黑鸭子四重奏组合到我国访问后，这首歌曲在我国传唱。6、让学生听听其他形式的四重唱，进一步感受它的效果。 感受完歌曲后，我们一起进一步来了解四重唱，感受下他们不同的魅力。三、欣赏卡农歌1、刚才大家一起感受了来自日本黑鸭子组合的四重唱，接下来我们一起来听一首轮唱的歌曲卡农歌，听听它有什么特点。 教师总结轮唱的演唱形式2、复听歌曲大家一起再来听听歌曲，看看轮唱的形式跟你们的总结知否一致。3、了解卡农什么是卡农？其原意为“规则”。指的是复调音乐的一种写作技法。其特点是各个声部有规则地互相模仿，也就是后面的声部按一定的时间距离依次模仿前一声部的旋律。用卡农手法写成的乐曲就叫作“卡农曲”。我们熟悉的轮唱曲就是卡农曲的一种。卡农出现于十三、十四世纪。后人常采用古代曲调作为卡农主题。如巴赫的五首卡农变奏曲。十九世纪的交响曲、奏鸣曲也常用卡农手法，如贝多芬的命运交响曲。了解了轮唱的形式，我们也可以用轮唱的形式来演唱一下我们学过的歌曲绿色的祖国6、 刚才我们通过