音乐的悲剧美与喜剧美.doc_第1页
音乐的悲剧美与喜剧美.doc_第2页
音乐的悲剧美与喜剧美.doc_第3页
音乐的悲剧美与喜剧美.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

音乐的悲剧美与喜剧美湖南省衡阳市常宁第一中学 廖艳梅 yy0734014教学目标：1、认真聆听两种音乐美的乐曲，感受作品的音乐意境。2、通过欣赏比较，弄清楚，音乐悲剧美与喜剧美的特点。3、能有感情地演唱两种音乐美的歌曲片断。教学重点：欣赏悲剧美与喜剧美的代表作教学难点：分析两种音乐美的特点及歌曲片断的演唱教学过程：一、导入1、播放电影辛德勒名单的几个片断。提问：这是一部具有什么色彩的影片？（学生讨论后回答）2、师简评引出课题这是一部具有悲剧色彩的影片，德国法西期残暴地杀害了600多万犹太人，奥籍犹太裔作曲家勋伯格根据这一题材写出了一部震惊世界的音乐作品一个华沙的幸存者。什么是悲剧？鲁迅先生说过，悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看，当有价值的东西遭到毁灭的时候，总是能给人的心灵以震撼的。二、音乐的悲剧美1、播放一个华沙的幸存者学生思考，讨论发言（1）这首作品采用了什么样的演唱形式？（朗诵、合唱、乐队综合表现的形式）（2）这首作品使用了什么样的音响，其用意何在？（不和谐的音响，描写了集中营的紧张、恐怖和纳粹的残暴）2、欣赏松花江上作品简介1931年9月18日，日本帝国主义入侵我国东北，发动了震惊中外的“九一八事变”，拉开了侵略中国的战争序幕，1936年当时身为中学教员的张寒晖先生，目睹了整个悲惨景象，他含着眼泪写出了具有浓郁悲剧色彩的歌曲松花江上。播放歌曲学生思考：讨论发言（1）这首歌曲描写了什么样的场景？（2）根据歌词给歌曲分段，并说说每段旋律的特点。第一段：旋律起伏跌宕、悲伤激愤。第二段：旋律具有呼号、痛苦、悲愤和呻吟。尾声部分：旋律呼天喊地，悲痛欲绝。学生学习并演唱第二段歌曲（播放图片，创设情景）3、通过已欣赏的歌曲找出悲剧美音乐的特点。节奏沉缓、滞重旋律如泣如诉，婉转低回或暗淡，浑沉或刚烈悲愤力度爆发式4、小结刚刚我们欣赏了两部作品，它的内容都是悲剧性的，不仅让我们体验了音乐的悲壮美，还提醒我们要不忘国耻，警钟长鸣，我们决不能让历史的悲剧重演，我们期盼世界永远和平！三、音乐的喜剧美1、导入音乐有悲有喜，欣赏完悲剧美后让我们一同走进喜剧美。列宁说：“幽默是一种优美的、健康的品质”，音乐的喜剧美是人类乐观主义精神的生动表现，它是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭挞，对丑恶的否定，喜剧引起的直接效果是笑。2、欣赏这一仗打得真漂亮（1）播放歌曲（2）作品简介（略）（3）学生思考：发言歌曲洋溢着卫队怎样的精神？（乐观主义）（4）学生随着音乐哼唱歌词，体验喜剧美的情韵3、欣赏跳蚤之歌（1）播放音乐（2）学生思考，讨论后发言a、这首歌与我们平时所听的歌曲有什么不同？b、作者写这首歌的真正意图是什么？c、歌曲结尾的笑声有何意义？（3）教师评价、鼓励4、通过已欣赏的歌曲找出喜剧美音乐的特点夸张 幽默 风趣 诙谐 欢快 轻松 讽刺 四、课堂总结今天我们欣赏了两种不同风格的音乐作品悲剧美和喜剧美，领略到了他们不同的特点和艺术魅力，悲剧美的音乐作品
人人文库> 全部分类> 专业文献 > 生活休闲

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论