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文档简介

分数的意义和性质（复习）教学设计南宁市高新小学西校区 刘超文教学内容：复习分数的意义，分数与除法，分数的基本性质。教学目标: 1. 通过复习，进一步理解分数的意义，理解分数与除法的关系，理解和掌握分数的基本性质，正确解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。2. 经历分数的意义和性质的复习过程，帮助学生梳理知识要点及知识间的联系，体验综合归纳、练习提高的学习方法。3.在复习知识中，渗透爱护环境等教育。教学重点：帮助学生梳理知识要点及知识间的联系。教学难点：综合运用知识解答问题。教学过程：1、 谈话引题：分数的意义和性质（复习）二、复习真分数，假分数1.回忆：什么样的分数是真分数？ 什么样的分数是假分数？（1）同桌交流（2）学生汇报（3）教师小结（4）听老师读分数，请你把这个分数写到相应的框里真分数 假分数质疑：有什么不太明白的？加问： 是写在假分数这里吗？为什么？想一想： 是真分数，还是假分数？ab假分数三、复习分数的意义1.请你看看刚才我们学过的分数，找出其中的一个，说出它的分数意义。是把单位“1”平均分成5份，表示这样的2份。小结：分母是平均分成的份数，分子是取得份数2. 的分数单位是（ ），它有( )个这样的分数单位。3.找出单位“1”，再说出分数的意义。（1）为庆祝儿童节，西校区举办了六一文艺汇演，其中舞蹈类节目占节目总数的 。（2）心圩江约 的水体受到不同程度的污染。（3）修路队，第一天修了这条路的 。（4） 五（2）班戴近视眼镜的同学约占 。4. 看准每题的单位“1”，再用分数表示涂色部分。(2)把一个图形看作单位“1”。（1）（ ）（ ）四:复习分数的基本性质1. 刚才写的分数中，你看到了哪些分数是相等的。2.根据这两个相等的分数，请你回忆已学过的知识。同桌交流：指名汇报：出示分数的基本性质：齐读3.在分数的基本性质里，你认为哪个词最重要？ 学生汇报4. 小结。五：复习分
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