农村少先队工作经验交流.doc

农村少先队工作经验交流随着素质教育的深入开展，许多新生事物也应运而生。如在教学中对网络的应用，对社会的实践活动的调查研究、科技创新活动等等。而我们农村小学的少先队辅导员，身处农村，所接触的事物太少，视野太狭窄，目光难免比较短浅，很难适应目前21世纪的新的教学模式，这样就造成了我们发挥的空间有局限性，这当然，对于辅导学生来说，就更加会束手束脚，更说不上有更好的发挥余地了。目前，农村少先队工作面对的另一个大困难是学校很难做到与家庭相配合，共同参与教育学生。造成的原因有：一、由于农村的许多家长文化程度参差不齐（文化程度普遍比较低），素质不高，对少先队活动的重要性认识不足。二、农村家长对子女的教育缺乏责任感。三、学校在与家庭配合教育的工作方面做得不够细致，没有摆正家庭在教育中的角色地位。许多成绩差的学生，造成的原因有很多。如：个人思维能力方面的问题，掌握基础知识方面的问题等。但许多的原因通过调查，其实很多的问题都是出在家长身上。就拿我班的那些差生来说，这些学生当中大多数都是平时比较懒做作业的学生，造成的原因难道还不是家庭的教育问题？究其原因：许多家长都认为学费交了，学生送进学校里，教育学生便是老师的责任，老师的工作。老师要求学生回家要签的试卷啊，要填的资料啊，往往就有一大部分的学生没有签名就拿回来了。调查结果显示：有的学生说，爸爸、妈妈经常不在家（很多的家长都只是去了赌博）；有的说，成绩太差，家长不给签名等，这都充分说明了家长的教育方式很不妥，这就给我们少先队工作带来了许多的不便。教育是学校、家庭和社会三位一体的，紧密相连的，无论是缺少哪一个支撑点，那教育的大厦就会不牢固，甚至会倒塌。我们农村的教学理念比较守旧，往往都是主抓语文、数学、英语等主要的科目对学生进行教育，缺乏了对学生其他方面的个性发展的培养。新课程的教育理念已打破了这多年来的教学模式，21世纪的少年儿童的素质不再是单方面的，而是多功能的、全面的、多向性地发展的。在日常的教学中，我们许多的少先队辅导员没有重视班队课的开展。通过调查，我们可以了解到：一个学期下来，有的辅导员只上过一、两次班队课；有的甚至一次也没上过。他们大多数都是把班队课改成了评讲作业的课或是直接改上了语文、数学算了。许多的学生把队课的程序也忘记了，最起码有很多的辅导员连自己也已经忘记了，真的要上队课时，只好拿着纸条一边看，一边摸索着怎么做。农村少先队工作最大的另一个弊端就是没有意识到与社会应该紧密结合。新的课程，新的教材，书本中的许多知识都是与社会的动态、社会的发展息息相关。脱离了与社会的接触，那怎么能跟得上社会飞速发展的步伐呢？面对这困难，应该怎么办呢？张先翱教授曾明确地指出“出路只有一条，让少先队走出校园，走向社区，走进家庭，这样有利于少先队接触社会、接触大自然、接触先进的科学技术。”这是对少先队工作出路的一盏指路灯啊！少先队工作是一门学问，是一门科学。面对农村小学少先队工作的这种现状，如果不能客观地看清这些薄弱之处，抓准工作的突破口，有针对性地探索农村小学少先队工作的直接有效的方法和途径，鉴于此，农村小学少先队工作应该重视抓好以下几个方面的工作。一、重视少先队辅导员队伍的建设。辅导员工作是平凡的，是普通的，然而却是十分辛苦的。需要兢兢业业的奉献精神，更需要锐意进取的科学态度。在培养学生的同时，也要培养少先队辅导员。作为新世纪的辅导员担负着培养德智体美劳等全面发展的人才，自身就必须掌握科学知识，对社会的发展步伐有灵敏的触角，要与时并进。二、提升家长对教育学生的责任感。教育不能单方面，教育学生必须让学校、家庭和社会也要“手拉手”。要发挥三位一体的凝聚力。三、充分利用网络教育的优势。既然队员对网络充满无限的兴趣，而网络本身也蕴涵着丰富的知识，那我们不防就利用这一点，提高队员的学习兴趣，我们要让队员知道网络不仅仅是聊天、游戏，还有更大的用途。如：查找资料、做调查报告等。将网络融入到传统少先队工作中，使少先队工作充满生机和活力。让网络成为学校开展少先队工作的一条新的途径，实现少先队工作的多元化，才能切实的提高少先队工作的实效。四、让队员走出校园，贴近社会。农村广阔的天地，丰富的自然资源和优秀的民族文化，富于特色的乡土人情、民俗民风，为我们少先队提供了取之不尽、用之不竭的源泉。让队员走出校园，走进社会这个大课堂，要求每个队员都要面向社会、面向他人、面向家庭，参加社会实践活动，培养队员的劳动观点，学习劳动技能，锻炼能力，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想，亲自去实践、去体验。五、重视班队课的开展。在活动中要善于利用时机采取灵活多变的手法，发掘学生的优点或让学生自我意识到自身的优点，培养学生自主意识，让小队员以小主人的状态置身于集体中，不断地完善自己，调节自己，使队员们的积极性、主动性得到最大限度的发挥。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为新世纪的学校少先队组织，担负着培养德智体美劳等全面发展的人才，应该着力培养少年儿童的科