幼儿园大班英语情景教学的5要素(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班英语情景教学的5要素(四篇)目录：幼儿园大班英语情景教学的5要素一幼儿园大班英语教案：吃东西二幼儿园大班英语教案：数字歌三幼儿园大班英语教案：画线四- 1 -幼儿园大班英语情景教学的5要素一幼儿园英语教学应从培养幼儿学习英语的兴趣入手，应根据幼儿身心发展的规律和学习特点，充分利用英语歌曲、儿歌、故事和游戏等各种资源，创设良好的英语环境和学习氛围，激发幼儿对英语学习的浓厚兴趣和不由自主的参与冲动，使幼儿在活动中自主探索，自然习得，进而挖掘幼儿的巨大潜能。因此，创设良好的英语环境和学习氛围，是幼儿快乐学英语的关键。大班幼儿的英语教学模式为情景交往模式。结合大班幼儿的身心特点，同时也激发了幼儿学习英语的兴趣，并在实践中收到了较好的效果。 1、师生关系。就是要以幼儿为主体，以教师为主导，建立融洽的、平等的师生关系。如：在英语活动 超市 ， 教师在这一活动中只是引导者、指导者和参与者，幼儿则是“超市”游戏的主体， 他们在 超市 中积极主动地参与交往，学会了句型。 2、教学任务。在英语教学中，注重能力的培养。如：观察能力、分类能力、交往能力、语言表达能力等， 同时注重活泼开朗个性的培养。以激发幼儿的学习兴趣为主要任务， 并在此基础上使幼儿在情景交往中掌握一些英语的初浅知识和技能。如：英语活动“捉迷藏”，在这一活动中，注重 幼儿观察力的培养，使幼儿在 捉迷藏 游戏中， 在寻找交往中，自然学会方位词：on、in、behind 当 in front of 等，幼儿在游戏中学习的兴趣很浓。 3、教学活动。在 情景交往 的模式中， 强调幼儿自由探索、自由交往、自由交谈， 并且注重教师与幼儿、幼儿与幼儿的多向交流， 幼儿是教学活动的主人， 积极参与教学的全过程。 4、教学组织与教学方法。在这一教学模式中注重教学形式的多样化。有游戏、歌舞、儿歌、动手操作以及利用各种感官的活动，强调为幼儿创设良好的语言环境，重视幼儿的认知过程， 强调幼儿的主动学习， 强调幼儿的交往以及激发幼儿的学习兴趣。如 : 在英语活动 生日聚会 ， 就运用了多种教学方法，如：歌曲、儿歌、情景游戏和吃吃玩玩等方法，幼儿在愉快、宽松、自由的环境中交往， 达到了预期的教学目的。5、教学环节。“情景一一交往”教学模式，强调幼儿的学习过程，重视孩子们在游戏交往中的自然习得， 同时注意教师的指导作用， 使幼儿在正音、反复练习、自由交往的基础上学会准确无误的英语。总之，大班幼儿英语教学的“情景交往”模式， 注重为幼儿创设一个良好的情景和学习氛围；注重幼儿的主动、积极的参与和交往， 在此基础上自然习得英语。因为儿童具有一种独特的自然吸收、自然习得语言的能力， 这种能力使他们能从大量的语言接触和使用中吸收语言材料，概了大量的英语信息， 从而形成并习得了英语。 3 / 10幼儿园大班英语教案：吃东西二教学目的：1.教幼儿学会“fish”“vegetables”的正确发音，学习句型“I like”，能听懂句子“Eye closed.please.”2.通过英语的学习发展幼儿观察力、记忆力，培养幼儿对学习英语的兴趣。教学重点难点：1.单词“fish”“vegetables”的正确发音;2.fvai的发音。教学准备：1.Doggy的服饰六套、头饰一个，Kitty的头饰一个;2.“Fish Vegetables”的教学卡片一张，教学用具若干份;3.超市一个(内有各种不同的食品);4.玩具房一个;5.Bread/Egg/Banana/Tomato/Cookie/Candy/Turnip/Sausage的实物若干;6.盘子若干;7.磁带一盒。教学过程：(一)幼儿围坐在地毯上做睡觉状。场景：放小鸟叫声T：Get up.Doggy.C：Yes Mummy!I put on my shirt，one two three.I put on my pants，one two three.I put on my socks，one two three.I put on my shoes，one two three.T：Good!Very good!Kitty邀请我们去他家做客，你想去吗?C：Yes!(二)1.T：Eyes closed，please.(拿出fish卡片)Open your eyes!Say after me.(教师教幼儿学习发音)T：请大家说出它的名字，记住它的样子。2.T：Kitty还喜欢什么呢?拿出Vegetables卡片，教幼儿学习单词VegetablesT：Say after me(教师领读)T：请大家说出它的名字，记住它的样子。3.T：现在我们按图上的样子去买东西。Lets go!边说边发给每位幼儿一个小篮子。(三)1.T(扮售货员)：Hello! 你需要什么?C：A fish，please.Some vegetables，please.T：给你。C：Thank you !2.T(头戴Doggy的头饰)：我来看看你买的礼物对不对?请幼儿说出自己所买东西的名称。T：我们可以坐Bus去Kitty家了。Lets go!(四)1.幼儿嘴里说着A bus，A bus的儿歌去Kitty家。教师头戴Kitty的头饰在门口等待。T：Good morning，Doggy!C：Good morning，Kitty.T：Come in，please.幼儿把礼物给Kitty.A fish for you! Some vegetables for you!T：I like fish，I like vegetables !2.T：I like fish! I like vegetables。你能告诉我你喜欢什么吗?C：I like fish.I like vegetables.I like rice，I like meat.每位幼儿说一句。T：Are you hungry?C：Yes.T：Lets eat together，ok?幼儿和教师一起说儿歌两遍。3.T：我为你们准备丰盛的早餐。(从小房子里拿出食物)Guess! What are these?C：X XT：Who likes X X?T：Are you still hungry?C：No! Im full !4.T：让我们去超市为你们选些食品吧!C：OK!幼儿去超市自由选择食品，练习句型I like X X结束。6 / 10幼儿园大班英语教案：数字歌三活动目标：1、学习数字单词，能够说出对应的数字。2、初步理解英语单词含义。3、通过拍手游戏，复习所学单词，提高幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在游戏中学懂知识。活动准备：数字卡片，英语单词卡片，多媒体课件。活动过程：1、全体幼儿唱英文字母歌，引入正题，今天学习英语。2、复习以前学过的水果单词，并夸奖幼儿的良好记忆力。3、出示数字卡片和英语单词卡片，让幼儿观察，看它们有什么不一样(幼儿都认识数字卡片，但不认识英语卡片)?激发幼儿学习英语的兴趣。4、英语单词110的认读：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。5、为了提高幼儿兴趣一起学儿歌数字歌谣：数字宝宝是一家，十个数字十个样，大家来学数字歌，一边数数一边唱。One one就是一，一棵小树站得直。你说one我对one，大家一起来说one。Two two那是二，两只小鸭叫嘎嘎，你说two我对two，两个娃娃笑哈哈。Three three数字三，三角尺上有三边，你说three我对three，三朵荷花飘河面。Four four叫做四，瓶中四支红玫瑰，你说four我对four，一张板凳四条腿。Five five我叫五，国旗上面五颗星，你说five我对five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六条小鱼水中游，你说six我对six，六只小猫岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色挂天上，你说seven我对seven，北斗七星指方向。Eight eight 数字八，螃蟹八爪满地爬，你说eight我对eight，地里结出八个瓜。Nine nine那是九，九棵桂花满园香，你说nine我对nine，九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten数字，十个手指凑热闹，你说ten我对ten，十个脚趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十个数字很重要，我们大家要记牢。6、播放课件数字歌谣，幼儿跟随音乐，两两一对玩拍手游戏，巩固所学单词。8 / 10幼儿园大班英语教案：画线四教学目标：1、复习以前的内容2、学新词新句3、利用draw a 造句子教学准备：线、三角形、圆形、心形的卡片、黑板、图片教学过程：1、 用英语日常用语进行对话Good morning,How are you?What your name?How old are you?2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果进行复习3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line? Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画。5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称)， 在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw ，draw a line , Look, Whats the shape ?(出示圆形的图片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try