幼儿园中班环保主题教案：爱护小草(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班环保主题教案：爱护小草(四篇)目录：幼儿园中班环保主题教案：爱护小草一幼儿园中班环保教案：爱护小区绿化二幼儿园中班环保教育教案反思：垃圾分类三幼儿园中班社会教案：拉手小人四- 1 -幼儿园中班环保主题教案：爱护小草一活动产生的背景：有识之士提出：环保教育，要从娃娃抓起。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的环保意识呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。活动的价值：1.通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。2.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。3.并有初步的环境保护的意识。活动一：小路从哪里来的？活动目标：1.通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。2.感受到破坏草地的行为是错误的。活动准备：数码相机、电视机活动过程：一、组织孩子外出观察1.你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）2.这条小路是怎么来的呢？ 3.你觉得好看吗？为什么？二、孩子自由观察并与同伴交流。（教师拍摄情景）三、集体交流讨论1.这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？2.你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？活动反思：孩子在活动中能跟随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长得茂盛又很绿，而靠近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩说是还没长呢；史卢浩认为是给大树挡住了；蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。活动二：爱护草地活动目标：1.通过讨论确定保护草地的方法。2.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。活动准备：数码相机、电视机，小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等。活动过程：一、帮助孩子回忆昨天的所见。1.你们昨天看到什么？2.那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）3.有什么好办法让小路不见呢？二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。1.让幼儿交流自己的意见。2.选择其中的12种办法进行尝试操作。三、带领孩子到草地进行操作 1.教师讲述种植的要求。2.和孩子一起将发白的土地松软。3.进行种植活动。4.给小草和周围的树木浇水。活动反思：在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子；请叔叔阿姨来种植小草；我们自己来种上小草；制作（剪贴）一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。4 / 10幼儿园中班环保教案：爱护小区绿化二活动目标：1、培养幼儿爱护小区里的花草树木、热爱大自然的情感。2、了解树木的多种用途，培养思维力，想象力。3、初步形成爱护树木、保护环境的意识。活动准备：1、小鸟与树的课件，准备一首柔缓的音乐 ;立体的树一棵，各类废旧品;带领幼儿参观小区里的花草树木。活动过程：一、情境导入。1 、小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，(伴随优美的音乐，展示课件。)在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应该保护小树。2、引出树，这颗树怎么了，(倒在地上)，哎呀!它的旁边有什么呀?(纸屑、瓜皮、饮料罐)到处是人们扔掉的废品，小树被污染了，小鸟会来吗?我们该怎么办呢?(不乱扔垃圾，给他们浇水施肥，冬天穿上衣服，防止冻伤)二、观看课件树木的用途，加强保护意识。1、你的小区里有树木吗?有小鸟去吗?树木能净化空气、美化小区环境，防止水土流失和风沙弥漫，防止水灾，保持生态平衡，调节气温，防风遮阳，小区中不能没有树木。三、教师带领幼儿到小区看美丽的树。春天来了，树木抽出了嫩嫩的枝，长出了绿绿的叶，小朋友，让我们象小鸟一样，飞到小区里，飞到大自然中去看看它们吧!四、向幼儿讲述爱护树木的重要性。爱护树木，不但是爱护了小鸟的家，更是爱护了我们自己的家，小朋友，你们说对吗?!延伸：用自己的双手画一份爱护树木画，发放与小区里的各位叔叔阿姨。6 / 10幼儿园中班环保教育教案反思：垃圾分类三【活动目标】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。【活动准备】1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。【活动过程】1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?3、帮助小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。【活动反思】“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。8 / 10幼儿园中班社会教案：拉手小人四幼儿园中班社会教案活动目标1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。活动准备1、剪刀、纸、笔2、拉手小人范例图活动过程：1教师出示拉手小人范例图：引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。(1)引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。(2)教师示范折剪拉手小人。3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。(1)指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。(2)指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。(3)引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。4、引导幼儿欣赏同伴的作品。5、继续练习连续剪。指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。(1)启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。(2)指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。6、活动延伸：在绘画区进