课时达标·诲人不倦 十一.doc_第1页
课时达标·诲人不倦 十一.doc_第2页
课时达标·诲人不倦 十一.doc_第3页
课时达标·诲人不倦 十一.doc_第4页
课时达标·诲人不倦 十一.doc_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时达标达标巩固区一、基础巩固1.下列加点词的解释不正确的一项是()A.有教无类(种类,类别)B.述而不作(创作,创造)C.女与回也孰愈(较好,胜过)D.起予者商也(振作)【解析】选D。起:启发。2.下列各句中加点的虚词用法相同的一项是()【解析】选A。并列连词。B项,表判断/表停顿;C项,结构助词,用在主谓之间,取消句子的独立性/代词;D项,语气词,一般疑问,吗/形容词词尾。3.下列加点词的古今意义相同的一项是()A.他日,又独立B.美目盼兮,素以为绚兮C.则小子何述焉D.有父兄在,如之何其闻斯行之【解析】选D。A项,古义:指一个人站在那里,今义:不依靠他人;B项,古义:把变成,今义:认为;C项,古义:弟子们,今义:人(用于男性,含轻蔑意)。4.下列加点词词类活用现象与其他三项不同的一项是()A.然后乐正B.歌窈窕之章C.沛公欲王关中D.此吾祖太常公宣德间执此以朝【解析】选A。正,形容词用作动词,得到厘正。B、C、D三项均属名词用作动词。5.下列句子中与“天何言哉”句式相同的一项是()A.此非孟德之困于周郎者乎B.其斯之谓与C.秦城恐不可得,徒见欺D.居庙堂之高则忧其民【解析】选B。为宾语前置句,与例句句式一致。A项为判断句;C项为被动句;D项为定语后置句。6.下列对孔子教学思想的分析有误的一项是()A.子曰:“有教无类。”孔子认为不分贵族与平民,不分华夏与狄夷都可以接受教育。这在等级森严的奴隶社会末期和把狄夷看作非我族类的“豺狼”的时代,孔子能对教育对象有如此认识,并能在实践中始终以此作为办学方针,这无疑表明孔子有极大的勇气与魄力。B.子曰:“性相近也,习相远也。”孔子指出,每个人先天的禀赋是很相近的,但是每个人的习性(习惯和性格)却有很大的不同,这是由于每个人的后天学习成效有很大差异的缘故。这句话等于宣告教育不仅对人的知识与能力的培养起关键作用,而且对人的心理发展也是至关重要的。C.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。说明孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关,还与意志和情感有关,并且按内驱力的大小把学习的心理境界分成三个层次:想学、好学、乐学。其中“好学”是最高层次,可以产生最大的内驱力。孔子的这一发现是对教育心理学的极大贡献。D.不愤不启,不悱不发。这是关于启发式教学的高度概括。孔子的启发式教学虽然只有八个字,但它不仅生动地表现出孔子进行启发式教学的完整过程,而且还深刻地揭示出学习过程中遇到疑难问题时将会依次出现两种矛盾的心理状态以及出现这两种矛盾后的正确处理方法。【解析】选C。“其中好学是最高层次”有误,应该是“乐学”是最高层次。7.翻译下面的句子。(1)回也闻一知十,赐也闻一知二。译文:_(2)未若贫而乐,富而好礼者也。译文:_答案:(1)颜回呀,听到一件事能够知道十件事;我呢,听到一件事只能知道两件事。(2)但还比不上贫穷却很快乐,富有却谦逊好礼。二、拓展阅读(一)阅读下面论语孟子选段,完成后面的问题。子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”(论语卫灵公)孟子曰:“尽信书,则不如无书。吾于武成,取二三策而已矣。仁人无敌于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也?”(孟子尽心下)【注】武成:尚书的篇名,文中写武王伐纣,血流浮杵,孟子认为这不可信。策:竹简。8.请概括孔子和孟子为学主张的共同点。答:_【解析】根据“以思,无益,不如学也”“尽信书,则不如无书”判断两者主张将学习与思考结合起来。答案:学习与思考相结合。9.两个选段中,孔子与孟子的话侧重点有什么不同?请简要分析。答:_【解析】根据“不如学也”判断孔子侧重强调学习的重要性,根据“取二三策而已矣”判断孟子强调思考的重要性。答案:孔子的话侧重于学习的重要性,认为向他人学习比凭空思考好;孟子的话侧重于思考的重要性,认为对尚书这样的经典也要敢于质疑。附【译文】孔子说:“我曾经整天不吃饭,整夜不睡觉,去冥思苦想,(结果)没有什么益处。还不如去学习呢。”孟子说:“完全相信尚书,不如没有尚书。我对于(尚书中的)武成篇,就只取其中二三处罢了。仁人无敌于天下,凭(武王那样)最仁的人去讨伐(商纣那样)最不仁的人,怎么会血流得把舂米的木棒都漂起来呢?”(二)(2015丽水高二检测)阅读下面的材料,完成后面的问题。子曰:“兴于诗,立于礼,成于乐。”陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎?”对曰:“未也。尝独立,鲤趋而过庭。曰:学诗乎?对曰:未也。不学诗,无以言。鲤退而学诗。他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:学礼乎?对曰:未也。不学礼,无以立。鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰:“问一得三,闻诗,闻礼,又闻君子之远其子也。”子曰:“吾自卫反鲁,然后乐正,雅颂各得其所。”10.简述材料所写内容与前两则材料的联系。答:_答案:孔子自述正乐工作,侧面表现对诗乐之教的重视。11.根据上面的材料,简评

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论