2019年老年人社会工作实践报告.doc

老年人社会工作实践报告 第一次小组活动 时间：xx年7月1日 分组：共分为3组，每小组5人，包括4名老人和1名工作人员。 施玉浦于静芳李存祥杨芳兰赵老师(工作人员) 鲁剑成孙秀珍姚志琴工作人员 李焕亭杨鸿坤闫光荣工作人员 备注： 1、由于两位老人的临时拒绝参加，出现了组员流失情况，所以有两组只有3位老人。 2、分组时尽量考虑到年龄、性别、自理、性格等各方面情况。 3、每位老人进入活动室的时候进行抽签，给他们造成自动分组的印象，心理上没有排斥。 4、分组采用彩色纸片，并且剪成不同的形状，每一个纸片代表一个组，以增加趣味性。 一、认识朋友 活动目的：使组员相互认识，令组员初期打破沉默，介绍自己，加强彼此沟通 活动方法：全体组员围坐成圈，由某人开始顺时针方向起立，自我介绍说：各位朋友好，我叫张xx。第二人起立说：张xx，你好，我姓叫杨xx。第三人起立则说：张xx、杨xx，你们好，我叫刘xx。以后的人照样说下去，强迫大家把每人的姓名记住。组内介绍结束后，每组推举一名成员向全体人员介绍组内相识情况。 备注： 1、由于人多，分组举行，所以全体是指每个组的全体。 2、组内相识结束后，由各组推选代表进行组内介绍，以促进组间相识。 3、在推举的成员介绍结束后，对其表示赞扬，并给老人提出建议，在以后的认识活动中，可以采取这种形式。事实表明，这种方式也是很有效的，老人在以后的小组过程中，也能主动地运用这种方式。 4、工作员在活动进行前给予示范，使老人对活动形式更清晰明确。 二、列举事物 活动目的：调动组员的想象力，加强组内互动与合作 活动方法：给每个组一个主题，在限定的时间之内(2分钟)，请小组成员团结互助，群策群力，尽可能多的想出与主题相关的事物。此次活动要求列举的主题是：水果、服装、体育项目。 备注： 1、充分发挥老人的想象力和协作能力，强调只有大家共同合作，才能想出各种更多的答案。 2、想出答案最多的组给予加分，另外两个组也给予不同程度的加分奖励。在选定主题时，要充分考虑到每一组主题的难度的相似性，而不能有偏颇。 3、积极引导：小组结束后向组员说明，水果代表吃，服装代表穿，体育项目代表运动，只有吃好、穿好、多做运动，才能身体好。这样的主题就是为了引导老人对健康观念有全面的认识，不是单方面的，而是各个方面共同发展。 三、记忆力大比拼 活动目的：调动组员的思维与记忆能力，加强组内的凝聚力和互相帮助的意识 活动方法：共分两次进行;每次向组员展示六张卡片，每张卡片的内容不同，涉及的方面也不同，要求组员对卡片上的事物进行记忆，并在六张卡片全部展示后进行复述。 备注： 1、事实表明老人的记忆力相当不错，所以在卡片的选择上不应过分简单。 2、重点引导老人之间进行帮助和提醒，尤其是年纪轻的老人对年纪大的老人的帮助。 四、吃香蕉 活动目的：锻炼组员个人的手脚灵活能力，组员之间的相互配合能力，并希望组员在相互配合的过程中更加融洽。 活动方法：每个组有甲、乙、丙三个人，每人一个香蕉，三人围成一个圈，去吃左边人手里的香蕉，即，甲用右手剥开乙左手的香蕉并吃掉，同时要拿住左手的香蕉给丙吃。 备注： 实践表明，这个活动对于老人有些复杂。首先老人不能理解活动的确切含义，在经过解