《从现在开始》教学设计.doc

从现在开始（第二课时）教学设计教学目标：1、识字：复习巩固生字和生词，会写两个字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。2、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文；让学生进入角色，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。3、明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。四、教学重点、难点分析教学重点：顺畅地读通课文,了解故事情节在,体会人物的思想感情。教学难点：通过朗读领悟文中蕴含的深刻道理。教学过程设计：一、创设情景，引入课堂。教师课前把小动物的头饰分给同学。师：从现在开始，你们就是可爱的小动物了，你介绍一下自己是谁，你喜欢吃什么？喜欢做什么？师：从现在开始，老师就是你们的鸽子阿姨，（教师戴小鸽子的头饰。）上课，小动物们好！生（齐）：鸽子阿姨好！师：昨天，鸽子阿姨到森林里走了一趟，狮子大王托我捎一份请柬（课件出示内容），请大家读一读。学生自由读请柬内容。师：狮子大王邀请我们干什么？生：狮子大王请邀请我们到森林里去。师：鸽子阿姨带你们去。二、字词乐园，轻松过关(一)课件展示，导语：瞧，大会现场到了。不过不是每个小动物都可以随便进入的。大会门口有一张海报，上面写着：森林“万兽之王”竞选大会即将开始，敬请动物们购票入场。小动物们，只要能读对词语宝宝，就能获得门票一张，赶紧来购票吧。(二)出示词语卡片1、 “开火车”认读，读对者赠送门票。2、齐读，我们一起来购票吧。过渡：恭喜大家，在小动物们的共同努力下，每个人都获得了门票。 三、朗读感悟，活现赛事 过渡：我们赶紧入场吧！大赛的实况是怎样的，你们可要擦亮眼睛仔细观察，用耳朵认真倾听，用心细细体会。听，森林里的广播员“小百灵”正发布通知呢!（一）学习第一节1、点击播放课件，小百灵：各小动物请注意，下面有个通知，请所有动物到广场集合，狮子大王有重要事情宣布!师：狮子大王有什么命令宣布，请看。2、（屏幕显示文字）：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。 指导朗读：哪个狮子大王愿意宣布命令？读评议指导再读 表演读。指名读；齐读，读出狮大王的威风。真威风!我们全体小动物都来当一次狮子大王，也来威风一把吧！ 齐读。（二）学习2-5节1、师：狮子大王的命令下达了，都有哪些小动物走马上任了？自由读24小节。学生回答，老师板贴：猫头鹰 袋鼠 小猴子 （说完整句）2、学习第2节。问：第一个上任的是谁？（猫头鹰）（1）自由读读第2节，划出猫头鹰下达的命令。师：这只猫头鹰新上任心情如何？请你圈出一个词。生1：神气。生2：神气极了。师：这两个词有什么区别？生：神气是威风，神气极了是非常的威风。师：如果我非常高兴怎么说？生：高兴极了。师：像这样的词你还能说吗？ （2）指名读句子评价引导再读（3）看图片观察猫头鹰的神情。（说话训练）（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等）（4）请你发布命令吧。（5）师示范。（6）生再读。板书：夜里做事 （7）听到这道命令，森林里的臣民们，你们同意吗？跟你的同伴们说说你的看法。（小组讨论）（8）刚才大家你一言，我一语，一直（议论纷纷）。（板书：议论纷纷）你们都在议论什么呀？（说话训练）（9）你们虽然很不情愿，可是又不得不服从命令，小动物们都照大王说的去做了。第一天晚上还好，大家都非常小心，没发生什么大事。到了第二天晚上，小猪就直犯困，一不留神掉进了猎人设的陷阱里。第三天晚上，大家都哈欠连连，再也没有力气干活了。就这样熬了一夜又一夜，整整熬了一个星期。（说话训练）师：小兔小兔，你的眼睛怎么变的更红了？（ ） 小猪小猪，你怎么瘦了那么多啊？（ ） 小熊小熊，你怎么老是大哈欠呀？ （ ）你们还有什么烦恼啊？（10）过渡语：看来，猫头鹰大王把我们累得够呛，我们个个叫苦连天。（板书：叫苦连天）【设计意图：抓住重点词语，采用不同策略进行教学：（1）借助课件，引导观察、说话，在感知“神气极了”的基础上，通过朗读。演读，加深体会。（2）展开想象，在角色体验中理解“议论纷纷”、“叫苦连天”。】3、学习第3节一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了。（1）出示课件，你们瞧，袋鼠当上了大王，坐上了龙椅，他的心情怎样？（说话训练）（2）在激动之余，他立刻下达了命令。生读 ，评价 师板书：跳着走路（3）昨天，我们学着青蛙跳了5分钟，你们感觉怎么样？（说话训练）（4）对呀，跳5分钟我们都受不了了，现在袋鼠大王让我们小动物随时随地都要跳着走路，而且要坚持一个星期。一个星期过后，森林里的小动物都叫苦连天。你听。（说话训练：采访蛇、大象、小熊）4、学习第4节过渡语：狮子大王也很同情你们，他也不愿意看到你们这么吃苦受累，所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了！猴大王上任了，又会发生什么事呢？自由读第4 小节 （1）大家有什么担心的吗？ （自由说）（他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？）老师引读：大家经过两周的折腾，真是害怕猴子大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适，不为大家着想啊！（2）猴子大王在哪里？快点出来发布命令呀，大家都担心死了！多生表演，师板书：习惯的方式 （3）你们习惯的方式是什么？（说话训练）师：熬了一个星期的夜，小动物们精疲力尽，叫苦连天；跳了一个星期，小动物们腰酸背痛，怨声载道。终于，现在猴子大王宣布：（师宣布命令）话音刚落，小动物们立刻欢呼起来。5、学习第5节过渡语：在这欢呼声中，狮子大王又宣布了一道命令，读第5小节。（1）狮子大王是怎样宣布的呢？（笑眯眯 郑重）（2）学生练读。 指名读， 师范读。（3）再次指读（4）采访狮子：狮子大王，您为什么要选猴子当大王呢？ 采访其他小动物：刚才白鸽姐姐看到小动物们也很拥护猴子当大王，能说说为什么吗？（5）小结：看来不管是大王还是小动物，都不能只想着自己，要考虑别人的感受，要尊重别人的生活习惯，还要尊重别人，这样才能得到大家的喜爱。师：猴子当了本届新首领，下届的万兽之王将在你们当中产生，趁现在你们赶快修改你拟好的命令。让你的命令能得到所有动物的欢迎。拿笔开始吧。（教师在这一环节好像不是让学生修改命令，而是让学生写一写自己当上万兽之王后的心愿。“心愿”的表达方式与“命令”是不一样的。）师：真希望能在这样的森林里生活，在新首领猴子大王的领导下，森林里的动物们过了自由、安定、详和的生活。你们看：他们过得多幸福！小鸟在天空自由的飞翔，老牛在河边悠闲地散步，小羊在草地美美地吃草，蝴蝶在花丛翩翩起舞，亲爱的小伙伴们，按你们习惯的方式过日子吧。四、实践活动，竞选提升“万兽之王”猴大王上任后，发布了第一道大王令：本大王日理万机，一个人掌管整个森林，有时应接