幼儿园大班整合活动：小鬼当家.doc

幼儿园大班整合活动：小鬼当家活动设计背景 学前儿童的社会教育内容涉及广泛,既有认知的,又有情感的;既有实践的,还有行为习惯的。要想实现这些教育目标,就必须灵活地、创造性地运用教育方法,近期以来,在和家长沟通的过程中,我发现我们班的好多幼儿总是让爸爸妈妈买这买那,提一些无理需求,不懂得家长挣钱来之不易。因此,我设计了一次以游戏为主的活动,让幼儿自己来做主人,在游戏中获得贴近生活的经验,吸引幼儿主动参与的兴趣。 活动目标 1.激发幼儿参与游戏的热情,遵守游戏规则。 2.积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。 3.帮助幼儿树立健康的消费观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制。 教学重点、难点 重点:让幼儿通过模拟小社会里的活动,按照“生活程序”当家缴钱。 难点:引发幼儿学会思考,树立正确的消费观念。 活动准备 1.活动前,幼儿认识过人民币,会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物,并讨论购物心情,所购商品的用途、价格等。 2.向父母了解一个月家庭的开支状况。 3.仿真纸币、购物篮若干,超市场景布置,商品上贴有价格标签。银行、医院的区角设置。 活动过程 开始环节:一.成立“三口之家”,宣布“小鬼当家”的游戏开始。由幼儿自愿组合,三人为一户家庭,佩戴胸卡标志,编号为“1号家庭、2号家庭” 基本环节:一.小鬼当家活动一:到银行领工资 教师: “小鬼正是当家做主了,今天是1月1日(将日历翻到1月1日),是发工资的日子。每家的爸爸妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资100元。” 二.小鬼当家活动二:缴水电费 教师:(将日历翻到5日)“今天服务公司的人要来收水电费,我们得准备好钱付上个月的水电费。” 服务公司的职员(教师扮)将各家水电费情况通报,根据通报金额挨家收费, 引发讨论:(1)为什么各家水电费不一样? (2)平时怎么做才能节约用水、用电,可以少付水电费? (3)如果没交水电费,家里会出现什么情况? 三.小鬼当家之活动三:去超市购物 教师:(将日历翻到10日)从发工资到今天已经过了10天,最近家里的一些物品不够用了,要去超市购买。每个家庭成员商量一下,想想家里最需要什么?每人还缺少些什么?然后去超市购买最需要的商品。” 购物后讨论:各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师:根据各家代表的回答将商品分为吃的、用的、玩的三类列表统计,比较各家消费情况,提问:“超市中同样商品因品牌不同、价格不同,我们应该量力选择,合理花钱。不攀比,不求高消费。 四.小鬼当家之四:缴旅游费 教师:(将日历翻到15日)“时间过得真快,今天旅游公司寄来一封信,“想去旅游的小朋友,请爸爸妈妈带着去报名交费吧!” 根据幼儿的交费情况提问: (1)X号家庭为什么不去旅游? (2)没钱旅游的家庭感到着急,回忆前几天两次活动,知道自己哪些地方花钱不够合理,用钱没打算。再次感到当家不容易,家里花钱的地方很多,所以用钱必须要有节制、有计划,不能随心所欲。 五.小鬼当家之五:交医药费 教师:(将日历翻到20日)“让我们听听今天有什么新闻?”放录音,“医院通知各位家长带孩子去医院打防疫针,并缴费20元。” 讨论:(1)打防疫针对我们身体有什么好处? (2)孩子不打防疫针会怎样? (3)旅游和打防疫针比起来哪个更重要? 教师:“打防疫针很重要,这笔钱很重要必须得花,所以我们要留一些钱以备急用,不能把钱都花光。” 六.交流讨论 教师:“如果孩子不生病,不打针,剩下的钱怎么办?可放在哪里?”(引导幼儿可存在银行)“放在银行的钱什么时候用?” 七.谈体会 给“小鬼当家”游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖,并分别请三户有代表性的家庭谈“当家”的感受。 讨论:(1)如果下次再当家,你会怎样用钱? (2)平时家里除了水电费、旅游费、医药费、超市购物,还有哪些地方需要用钱? (3)小朋友怎样做才能节约用钱、合理花钱? 结束环节 教师小结:今天我们当了一回大人,知道爸爸妈妈当家做主的滋味。爸爸妈妈赚钱很辛苦,当家不容易。我们花钱要节约,不能想要什么就买什么,看到什么就买什么。平时要节约用水电,爱惜我们的物品、玩具和衣服。 结束:将多余的钱存入银行。 教学反思 整节活动课,幼儿表现非常积极,培养幼儿从小关心社会、关心他人的良好品德,以及逐步学会自己解决问题的能力,创设了这种别具一格的教学活动。整个活动是以游戏贯穿各个环节,让幼儿通过模拟小社会的活动,在里面按照“生活的程序”当家缴钱,激发幼儿参与的兴趣。在不断地接触社会中,引导幼儿学会了思考:明白了这笔钱用来干什么?怎样把这笔钱用到最需要