优化方案高考生物大一轮复习_第七单元 生物变异、育种和进化 第23讲 染色体变异课件

第23讲染色体变异 第七单元生物变异 育种和进化 考纲点击 1 染色体结构变异和数目变异 2 实验 低温诱导染色体加倍 第七单元生物变异 育种和进化 一 染色体结构的变异1 类型 连一连 2 结果使排列在染色体上的基因的 发生改变 从而导致性状的变异 数目或排列顺序 二 染色体数目的变异1 类型 1 细胞内 的增加或减少 如21三体综合征 2 细胞内染色体数目以 的形式成倍地增加或减少 如多倍体 单倍体 个别染色体 染色体组 2 染色体组 1 概念 细胞中的一组 在形态和功能上各不相同 但又互相协调 共同控制生物的生长 发育 遗传和变异 这样的一组染色体叫做一个染色体组 2 组成 如图为一雄性果蝇的染色体组成 其染色体组可表示为 或 非同源染色体 X Y 3 多倍体 1 概念 由受精卵发育而来 体细胞中含 或 染色体组的个体 2 特点 多倍体植株茎秆 叶片 果实和种子都比较大 糖类和蛋白质等营养物质含量丰富 3 应用 人工诱导多倍体 方法 用 或低温处理萌发的种子或幼苗 原理 秋水仙素或低温处理能够抑制 的形成 导致染色体不能移向细胞两极 引起细胞内 加倍 三个 三个以上 粗壮 秋水仙素 纺锤体 染色体数目 不一定 如三倍体植株 4 单倍体 1 概念 由未受精的生殖细胞发育而来 体细胞中含有 染色体数目的个体 2 特点 与正常植株相比 单倍体植株长得 且 3 应用 单倍体育种 方法 本物种配子 弱小 高度不育 花药离体培养 缩短 纯合子 性状分离 D 考点一利用对比法考查染色体结构的变异 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体间 属于染色体结构变异 属于基因重组 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到 缺失 重复 倒位和基因突变 丁 基因诊断 甲 乙 丙 中 基因突变 染色体结构 C 解析 基因突变的实质是基因中碱基对序列的改变 结果是产生等位基因 不会导致染色体结构变异 A项错误 基因突变不一定引起个体表现型的改变 B项错误 由于染色体是DNA的主要载体 染色体结构变异会引起DNA碱基序列的改变 C正确 基因突变在光学显微镜下是看不见的 D项错误 D 解析 分析图甲 一对同源染色体中一条出现突起 可能是该染色体部分片段重复或另一条染色体出现缺失 属于染色体结构变异 分析图乙 四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换属于基因重组 而图乙为易位现象 只发生在非同源染色体非姐妹染色单体之间 图甲 乙中每条染色体都含有两条染色单体 且都发生同源染色体配对 所以发生于减数第一次分裂前期 图丙为四分体时期同源染色体的交叉互换 所以D项正确 考点二染色体数目的变异 单性生殖 正常的有性生殖 外界环境条件剧变 如低温 花药离体培养 秋水仙素处理单倍体幼苗 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 植株弱小 高度不育 正常可育 果实 种子较大 营养物质含量丰富 生长发育延迟 结实率低 蜜蜂的雄蜂 几乎全部的动物和过半数的高等植物 香蕉 三倍体 马铃薯 四倍体 八倍体小黑麦 后期 4 二 1或2 四 单 四倍体 缺少控制本物种生物性状的部分遗传信息 C 染色体组数目的判断 解析 图1 8分别含有3 3 2 1 4 4 1 2个染色体组 B 解析 图2中含2个染色体组 D 二倍体 多倍体和单倍体的判断 解析 一个染色体组中的染色体是非同源染色体 减数分裂中能联会的染色体是同源染色体 A正确 二倍体指的是由受精卵发育而成 体细胞中含有两个染色体组的个体 B正确 含一个染色体组的个体是单倍体 但单倍体未必含一个染色体组 如小麦的单倍体含有三个染色体组 C正确 人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗 D错误 A 解析 花药里的花粉粒只有体细胞中的一半染色体 将花药进行离体培养获得的植株 无论细胞中含几个染色体组 都是单倍体 马铃薯的体细胞含染色体数是单倍体的两倍 为48条 A正确 D 多倍体的培育 解析 A方法的原理是基因突变 B方法未引起可遗传的变异 C方法的原理是基因重组 D方法的原理是染色体数目变异 配子通过减数分裂产生 有丝分裂产生的均为体细胞 基因突变 基因重组和染色体变异均可遗传 B C方法均不需要授粉 生长素促进子房发育为果实 B 解析 无子香蕉的培育利用的是多倍体育种 其运用的原理主要是染色体变异 A错误 诱导染色体加倍的方法有用低温处理和秋水仙素处理 而两者的作用机理均是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 使染色体数目加倍 B正确 由于二倍体和四倍体杂交所得的是三倍体 三倍体在减数分裂时联会紊乱 不能形成正常的配子 因此二倍体和四倍体之间存在生殖隔离 C错误 若有子香蕉的基因型为AAaa 则相应的野生芭蕉的基因型为Aa 则四倍体的AAaa与二倍体的Aa杂交 后代基因型有AAA AAa Aaa aaa四种情况 D错误 误区1混淆无子番茄和无子西瓜培育过程及遗传特点 点拨 区别如下 考点三低温诱导植物染色体数目的变化 D 解析 A项中 低温诱导染色体数目加倍是通过抑制纺锤体形成实现的 B项中 选材 固定 解离 漂洗 染色 制片是该实验临时装片制作程序 C项中 各种试剂的作用正确 D项中 只是部分细胞染色体数目加倍 多数细胞染色体数目没有加倍 C 解析 低温诱导染色体加倍的原理 抑制纺锤体的形成 使子染色体不能分别移向两极 卡诺氏液用于细胞形态的固定 解离液为盐酸酒精混合液 低温诱导只能使少数细胞的染色体数目发生改变 改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以用于染色体的染色 C 解析 理解实验过程和染色体加倍机理是解题关键 A选项正确 该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间 B选项正确 二倍体草莓经秋水仙素诱导成功后 染色体加倍成28 有丝分裂后期