15小柳树和小枣树- (1).doc

15小柳树和小枣树教学目标：1、认识“枣、浅”等8个生字。会写“浅、思”2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文第1-4自然段，能读出小柳树的得意。3、通过小柳树小枣树外形上的对比，初步理解小柳树的性格。4美美的诵读课文中描写小柳树的优美词句，注意积累优美词语。教学重点：有效的认识生字，并诵读文中描写小柳树的优美和得意。教学难点：体会小柳树的性格。教学过程：1、 谜语激趣 引入主题（学习“枣”）1、今天老师给大家带来了两则谜语，你们想猜吗？2、生猜谜语，师板书：小柳树和小枣树（指导认识“枣”）3、同学收集关于小柳树及小枣树的相关资料（2位同学）4、小柳树和小枣树同住在一个院子里，这对邻居之间发生了一段有趣的故事，接下来让我们走进这对邻居。二、初读课文 整体感知1、请同学们把书翻开到66页自由朗读课文。（大屏出示读文要求）2、课文读完了，在巡视的过程中老师发现大家都读的不错，说明同学们的预习工作做的特别好。接下来老师要检查一下你们的生字掌握情况，你们有信心吗？小老师教读！（大屏出示生字）3、接下来老师去掉拼音你们还认识吗？（学生开火车认读 2列）4、看来同学们生字掌握的都不错，在刚才咱们认读的这些字中，有几个字是今天要求我们会写得，看看谁是火眼晶晶能从这些字中找到。5、指导书写“浅 思”两个字。（学生观察生字在田字格中的占格位置、老师板写、学生描红、大屏展示、学生评价）6、下面把咱们学的生字带到词中，你们还认识吗？（大屏出示词语）7、下面让我们一起把词宝宝送回家。8、请同学们默读课文，思考：小柳树长的怎么样？小枣树长得怎么样？分别用两个词语形容他们（大屏出示读文要求， 板书 ：漂亮 难看）三、学习课文1-4自然段学习第二自然段，体会小柳树的美丽1、同学们都说小柳树漂亮，那课文里哪些地方写了小柳树的漂亮？请同学们自由读课文1-4自然段，用横线画出描写小柳树漂亮的词句。交流反馈 大屏出示找到并画出的同学同桌自由地再读读这些句子2、 老师这里有两个句子，大家来读一读小柳树的腰很细，树枝很绿，真好看。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。3、 这两句话哪句写得好？为什么？4、 文中描写小柳树用上了“绿绿的、细细的”这样的词语，就显得小柳树更美了。你还知道哪些这样的词语？5、 同学们积累的词语可真多，老师很佩服你们，文中用上了这样的词语来描写小柳树，让我们觉得小柳树真美，让我们再来读一读第二句话吧。6、 漂亮的小柳树看看边上的小枣树。树枝-弯弯曲曲的，一点也不好看。7、 学习“弯弯曲曲”“曲”多音字 近义词 请大家将词语备注在书上。8、 漂亮的小柳树看看边上的小枣树。树枝-弯弯曲曲的，一点也不好看。说了什么？谁来当当小柳树，说说这句话。（大屏出示小柳树第一次的话）9、 听了小柳树的话，你们觉得它是一棵怎样的小柳树。（板书 骄傲 得意）、10、 此时你就是这棵骄傲的小柳树，看着旁边弯弯曲曲又难看的小枣树请你读读这份骄傲与得意。11、 听得出你们这些漂亮的小柳树都很骄傲！当小柳树骄傲的说这句话时可是小枣树却没有说话。学习第三自然段 ，感知小柳树的美和骄傲。1、 春天来了，小柳树又要跟小枣树比什么呢？-比树叶2、 春天，小柳树发芽了。过了几天，小柳树变样了，变得怎么样了呢？3、 在这句话里，一个“浅绿色”写出了小柳树发芽时的漂亮，我们在来把这句话读读4、 小柳树这么美，再来看看小枣树，他还是“光秃秃”（板书光秃秃）5、 穿着浅绿色衣服的小柳树看着光秃秃的小枣树，它是怎么说的？（大屏出示第二次对话）6、 可是小枣树依然没有说话学习第四自然段，感知小枣树的谦让1、 又过了些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了，看看小枣树，它怎么样了？2、 想一想这时候的小柳树又会说什么？3、 可是小枣树这时仍旧没有说话。就这样，小枣树一次又一次的听着小柳