北交大毕业论文撰写要求.doc

北京交通大学毕业论文撰写要求一、毕业设计（论文）题目的类型毕业设计（论文）的题目很多，大致可归纳为四大类型：1设计性课题。根据设计指导书，理解设计主导思想和基本要求，检索有关资料、制订初步设计方案进行设计。设计完成后还可通过制作与调试，分析结果可否满足设计要求，再对原设计做进一步的修改和完善。2应用性课题。该类课题又可分为硬件类、软件类和软硬件结合类。任务布置需要明确具体，软件类课题须有流程图，源程序和文档；硬件类课题须有技术指标，设计方案和电路原理图等相应图纸；实验过程和调试报告也应包含在毕业设计（论文）之中。3工程性课题。主要内容包括现场调研、方案比较、设备选型、施工计划、设备安装调试、开通、最终结论等。4研究性课题。追踪现代科学研究的最新发展，了解本领域中同行的研究情况，全面搜集各程相关资料，在消化吸收的基础上提出自己的观点和建议。二、毕业设计（论文）选题、写作的要求1.毕业设计（论文）选题一定要结合学员自己工作实际选择自己较熟悉的专业方向，毕业论文所用数据、佐证资料尽量是本单位的。通过论文的写作，解决工作中所遇到的实际问题，达到提高学员业务水平的要求。2.毕业论文选题要避免假、大、空，要具体并有针对性。3.论文写作不能抄袭，可以借鉴别人的观点，资料运用可以运用站细，但不能整篇不加整理地运用，要符合论文主题的要求，说明自己观点。4.论文写作过程中要熟读相关资料，在理解的基础上加以运用。论文的论点、论据、论证要通顺，具有一定的逻辑性。5.在论文写作过程中要熟知论文所涉及的专业知识，专业基础知识，特别要结合自己所从事的工作，对相关的专业基础和专业知识加以理解和掌握，例如：运输设备、铁道概论及专业方面的知识等。6.学员要亲自撰写毕业设计（论文）三、毕业论文的规范要求1毕业论文的组成毕业论文由封面、毕业设计（论文）成绩评议、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）开题报告、指导教师评阅意见、评阅教师意见、答辩小组评阅意见、中文摘要、英文摘要、目录、正文、参考文献、附录等十三部分组成。封面：由学校统一印制，按要求填写。论文题目一般不超过25个字，要简练准确，可分二行书写；任务书：装订于指定位置，指导教师签字后生效；开题报告：由学生认真书写，经指导教师签字后的开题报告有效；中文摘要：中文摘要字数应在400字左右，包括论文题目、论文摘要、关键词（3至5个）；英文摘要：将中文摘要直接翻译成英文即可；目录：按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题，参考文献、附录等，（必须为自动生成目录）；正文：论文正文包括绪论（或前言、概述等）、论文主体、结论，正文文字应在15000字以上；参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关；附录：含外文复印件及外文译文、有关图纸、计算机源程序，如果安排有毕业实习，需提供毕业实习报告等；毕业设计（论文）完成分配要求：1. 毕业设计（论文）封皮；由学院帮助完成2. 毕业设计（论文）成绩评议书； 3. 毕业设计（论文）任务书；4. 毕业设计（论文）开题报告；5. 中文摘要；6. 英文摘要；由学生个人完成7. 毕业设计（论文）目录；8. 毕业设计（论文）正文；9. 参考文献；10. 附录。2毕业论文的书写（1）论文要用统一的毕业论文用纸，用中文打印正文，用宋体或楷体小四号字，版面上宽2.5cm,下空2cm,左右空2cm（靠装订线一侧加0.5cm空白用于装订）。（2）对字体和字号的要求如下：题目用一号（分两行书写时用小一号）黑体字；每层次（章）题序和标题用小二号黑体字，题序和标题之间空两字，不加标点（下同）；每二层次（节）题序和标题用小三号黑体字；第三层次（条）题序和标题用四号黑体；第四层次（款）题序和标题用小四号黑体字；第五层次（项）以下标题和题序与第四层次同。（3）论文中所涉及到的全部附图，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号符合国颁标准，手工绘制要用绘图笔，图号标注无误。四毕业设计（论文）的成绩评定1、答辩委员会（或分委会）根据学生完成毕业设计（论文）的质量，答辩情况以及指导教师评阅意见在答辩后评出成绩。2、毕业设计（论文）的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。3、毕业设计（论文）的评定依据：1）完成毕业设计（论文）任务书要求的情况，以及反映出学生掌握专业的基本理论、基本知识和基本技能的程序。2）毕业设计（论文）中资料的收集和处理情况，所有的实验手段和步骤或调查研究的方法。3）毕业设计（论文）中，阐明或论证问题时表明学生所具有的独立思考、钻研分析问题的能力，以及综合运用所学知识解决实际问题的能力和程度。实验或上机操作的动手能力及程度。4）论文的意见及学术水平，论述的正确性、条理性和论文的规范性，以及语言、书写、图表的水平。5）实验数据是否完整、确切、图纸是否规范。6）答辩中回答问题的正确性、思维敏捷程度、知识面宽度及整个设计的创新程度。7）设计及答辩中反映出学生的学习态度、