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文档简介

2009年济南市生物中考大纲考试内容包括知识和能力两个方面。对这两个方面的要求，要根据全日制义务教育生物课程标准（试验稿）、本届学生实际使用的教材和济南市初中生物学教学的实际确定的。（一）知识范围：具体考查的知识范围和要求如下：（红色为今年考纲的变化，注意及时调整！）一、科学探究1.举例说明科学探究过程。 二、生物体的结构层次2.说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。3.阐明细胞的结构和功能。 （删除：动植物结构层次）三、生物与环境4.举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素。5.概述生态系统的组成。6.描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 四、生物圈中的绿色植物7.描述种子萌发的条件和过程。8.描述芽的发育和根的生长过程。（添加）9.概述开花和结果的过程。10.描述绿色植物的蒸腾作用。 11.阐明绿色植物的光合作用；举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。12.描述绿色植物的呼吸作用。13.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。14.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。（添加）五、生物圈中的人15. 说出人体需要的主要营养物质；描述人体消化系统的组成；概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程。（删除：合理膳食和食品安全）16. 描述人体血液循环系统的组成；概述血液循环。17. 描述人体呼吸系统的组成；概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 18. 描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；描述其他排泄途径。19. 描述人体神经系统的组成；概述人体神经调节的基本方式；概述人体通过眼、耳（添加）等感觉器官获取信息。20. 举例说明人体的激素参与生命活动的调节。 六、生物的生殖、发育与遗传21.举例说出昆虫的生殖和发育过程。22.描述两栖动物的生殖和发育过程。23.描述鸟的生殖和发育过程。 24.说明DNA是主要的遗传物质；描述染色体、DNA和基因的关系；举例说出生物的性状是由基因控制的；解释人的性别决定。25.举例说出生物的变异；举例说出遗传育种在实践上的应用。 七、生物的多样性26.尝试根据一定的特征对生物进行分类。（添加）27.描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。28.描述真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。29.概述种子植物的主要特征。（删除：藻类、蕨类植物特征）30.概述鸟类、哺乳动物的主要特征。（删除：鱼类、节肢动物特征） 八、生物技术（添加）31.举例说出发酵技术在食品制作中的作用。32.说明食品的腐败原因。33.运用食品保鲜的一般方法。九、健康地生活34.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。35.描述人体
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