初中物理教案.doc

初中物理教案目录第一章 测量的初步知识 第二章 机械运动 第三章 声现象 第四章 热现象 第五章 光的反射第六章 光的折射 第七章 质量和密度 第八章 力第9章 力和运动第10章 压力压强第十一章液体压强 第十二章 大气压强 第十三章 浮力 第十四章 简单机械 第十五章 功 第十六章 机械能第十七章 分子动理论 内能 第十八章 内能的利用 热机 第十九章 电路第二十章电流第二十一章电压第二十二章 第七章 电阻 第二十三章欧姆定律第二十四章电功和电功率第二十五章生活用电 一 测量的初步知识 第1节 长度的测量 误差引入： 对于时间长短、温度高低等，靠我们的感觉去直接判断，并不总是可靠。不仅很难精确，有时甚至会出错误。在观察和实验中，经常需要对各种物理量做出准确的判断，得到准确的数据，就必须用测量仪器来测量。例如，用刻度尺测量物体的长度，用秤来测量物体的质量，用钟表来测量时间的长短，用温度计来测量温度的高低。一认识测量长度是最基本的物理量，在生产、生活中，在物理实验中经常要测量长度。(举例)测量长度的方法和仪器有许多种，其中刻度尺是常用的测量长度的工具。同时学会使用刻度尺，有助于我们学会使用其他测量仪器和了解测量的初步知识。二. 长度的单位 1国际单位：（主单位）：米（m） 2 常用单位：千米（Km）；分米（dm）；厘米（cm）；毫米（mm）；微米（m）；纳米（nm） 3单位换算：1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1米=10分米=100厘米。三长度的测量1测量工具：刻度尺（实验室常用）2刻度尺正确使用 使用前认清零刻线、量程、分度值 使用时，尺要沿所测直线，并使刻度线紧贴被测物体，不利用磨损的零刻线。 读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时要估读到分度值的下一位。 测量结果由数字和单位组成。四. 误差测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确，测量的数值和真实值之间必然存在着差异，这个差异就叫误差。误差跟错误不同。测量中，由于视线的偏斜而导致测量的错误，这是由于没有按规则去做而造成的。错误是应该而且可能避免的。测量的误差是不可避免的，除了估读的误差外，还有其他原因造成的误差。如仪器本身不准确，环境温度、湿度变化的影响等，这都是造成误差的原因。误差不可能消除，只能尽量的减小。减小误差的措施比较多，其中求平均值的方法，简单而有效。测量中有时估计偏大，有时会偏小，这样多次测量值的平均值更接近于真实值。误差 1测量值与真实值之间的差异叫误差。 2产生原因：人为因素和测量工具本身。 3减少误差方法：多次测量求平均值（常用）和用较精密仪器。五. 实验测量(1)直接测量测量作业本和物理课本的长和宽，并把数据填入表格中。(2)特殊测量（1）累积法测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出这个线圈总长，计算出细铜丝的直径，并填入实验报告表格中。（2）平移法：测乒乓球直径。（3）替代法：测曲线的长度。（4）轮转法：用轮子的滚动来测长度，如利用自行车轮测出弧形遗跑道的长度。长度=轮子周长轮子转动的圈数.二 简单的运动 第一节 机械运动一 什么是机械运动物理学中把物体位置的变化叫机械运动。（知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。）二 运动和静止的相对性1参照物：在判断物体运动还是静止时被假定不动的物体。2判断物体运动还是静止取决于所选的参照物。3同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。三. 匀速直线运动！(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动。！(2)什么是匀速直线运动：快慢不变、经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。第二节 速度和平均速度一 速度1 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。2 定义：在匀速直线运动中速度等于物体在单位时间内通过的路程。3 公式：速度=路程/时间；v=s/t4 单位：米/秒（国际）千米/时（常用） 1米秒=3.6千米/时；1千米/时=1/3.6米秒 5. 1米/秒物理意义：1米秒表示物体在5秒内通过的路程是1米。第3节 测平均速度实验介绍 （1）明确实验目的，实验原理。 实验目的：是练习用刻度尺和秒表测变速运动物体的平均速度； 实验原理：，需要测量的是小车通过的路程和通过这段路所用的时间。（2）了解实验仪器，学习使用秒表 提问：使用刻度尺时应注意什么？ 学生观察：秒表的最小刻度，量程和零刻线。练习使用秒表。（3）介绍实验步骤实验结果讨论： (1)将几组学生填写好的实验表格（投影片）展示出来，对比每组数据，计算出的V1，V2，V3是否相等。 (2)物体作变速运动,在两段路中的速度分别是v1,v2.有位同学认为，这个物体整个路程的平均速度v=v1+v2/2，空虚计算方法是否正确？说说你的意见。第4节 路程和时间的计算1 知道由变形得到的公式：v=st和的物理意义。2 能够应用速度公式和变形公式进行简单的计算并解决简单的实际问题。 3培养学生初步学会解物理问题的基本过程；建立物理情景；明确研究对象；根据给定的已知条件列方程。第三章 声现象第一节 声音的发生和传播一 音的发生1 一切发声的物体都在振动。2 振动停止，发声也停止。二 声音传播声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。1 声速（15）340m/s2 声速由大到小排列：固体、液体、气体。三 回声 1回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。（听到回声条件：0.1s以上，17米）2利用回声测距离：s=1/2s总=1/2vt。第二节 音调、响度和音色一 音调 1音调：指声音的高低，跟物体振动快慢有关。（音调由发声体振动的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。） 2频率：物体在1秒内振动的次数叫频率。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。二响度 1响度：指声音的大小。2振幅：物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。3响度与振幅和距发声体远近有关三音色1我们能听声辩物是根据音色不同四乐音的三个特征，即音调、响度和音色。第三节噪声的危害和控制一 噪声1 物理学角度：噪声是发声体无规则地杂乱无章地振动时发出的声音2 环境保护角度：凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声二噪声等级 1分贝（dB）：分贝是计量噪声强弱的单位三噪声危害四怎样减弱噪声 1在声源处减弱。 2在传播过程中减弱。 3在人耳处减弱。第四章 热现象第一节 温度计一 温度1、 物体的冷热程度叫温度。二 温度计1、 常见的温度计：实验室用温度计；寒暑表；体温计。2结构 实验用温度计的玻璃泡内装有水银、酒精或煤油。泡上连着一根细玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。当温度升高时，泡内的液体膨胀，液面上升；温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。从液面的位置可读出温度的数值。所以，实验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。3原理：利用液体的热胀冷缩性质。三 摄氏温度1 摄氏度规定：常用的表示温度的方法是摄氏温度。温度计上有一个字母，它表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，沸水温度规定为100度。0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1 。四绝对零度和热力学温度宇宙中可能达到的最低温度大约是负273摄氏度，这个温度叫绝对零度。科学家们提出了热力学温度，它的单位是开尔文，用K表示。热力学温度是以绝对零度即负273摄氏度为起点。-273 =0 K，0 =273 K，100 =373 K。所以，摄低温度的数值加上273就等于热力学温度。热力学温度（T=t+273k）五体温计1特殊结构：弯曲细玻璃管（内装水银）2量程：35至42，分度值是0.1第二节 实验：用温度计测水的温度正确使用温度计 1使用前应观察温度计的量程和最小刻度值。 2使用时应：（估、放、读、取） （1）估：首先估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计 （2）放：应使玻璃泡全部浸入被测液体中，不得接触容器底和容器壁。 （3）读：待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平。（4）取：实验完毕取出温度计并放回原处。第三节 熔化和凝固一 熔化和凝固我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。二熔点和凝固点 1固体分晶体和非晶体 2晶体熔化和凝固图象 3熔点和凝固点 晶体在熔化过程中，温度保持不变。晶体熔化时的温度叫熔点。晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点。晶体的凝固点和它的熔点相同。4非晶体熔化和凝固图象 5晶体和非晶体重要区别三熔化吸热，凝固放热 1晶体熔化条件：达到熔点并吸热 2晶体熔化条件：达到凝固点并放热。第四节 蒸发一汽化 1物质从液态变成气态叫汽化。 2汽化的两种方式：蒸发和沸腾二蒸发1什么叫蒸发：蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。2影响蒸发快慢因素（1）液体的温度。温度高，蒸发快（2）液体表面上的空气流动。空气流动快蒸发快。（3）液体的表面积。表面积大，蒸发快。三蒸发吸热第五节 实验 观察水的沸腾一什么是沸腾 1沸腾是在一定温度下从液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 2沸点：液体沸腾时的温度叫沸点二沸腾的条件 （1）温度达到沸点（2）要继续吸热三 沸腾和蒸发进行比较，它们有哪些不同？（1）蒸发是在任何温度下都能发生，而沸腾是在一定的温度下才能发生。（2）蒸发时液体温度下降，而沸腾时液体的温度保持不变。（3）