专四语法与词汇.ppt

GrammarandclozeofTEM 4 mainkindsofexercises Dictation listeningcomprehension conversation essays news cloze thegrammarandvocabulary readingcomprehensionandwriting dividedintocomposition note 听写 听力理解 对话 短文 新闻三种 完形填空 语法与词汇 阅读理解及写作 分为作文 便条 Timeandpercentageofeachexcerise Ondictation15minutesof15points Listeningcomprehensiontest15minutesof15points Clozetest15minutesof10points Grammarandvocabularytest15minutesof15points 25minutesreadingcomprehensionof20points Theessayexaminationof35minutesof15points Note10minutesof10points 考试时间及计分比重为 听写考15分钟占15分 听力理解考15分钟占15分 完型填空考15分钟占10分 语法与词汇考15分钟占15分 阅读理解25分钟占20分 大作文考35分钟占15分 便条10分钟占10分 GrammarexcerisesofTEM4 TEM4考试的第四个项目语法与词汇 GRAMMARANDVOCABULARY 为多项选择题形式 每题各有四个选择项 共30题 项目权重为15分 共计时15分钟 题目中约50 为词汇 词组和短语用法题 其余为语法结构题 该项目检验考生运用词汇 短语 语法结构以及基本语法概念的能力 项目要求考生能灵活运用教学大纲所规定的一至四级语法内容 并且能熟练掌握教学大纲中规定的基础阶段认知词汇 5500 6000 并且能正确 熟练地运用其中的3000 4000个单词及其最基本的搭配 专业四级考试其实只是测试学生的英语基础知识 检验他们是否已经具备进入高年级学习的专业基础 在这之前的学习其实都只是基础阶段的学习 学生进行是全面 严格的基本技能训练 而专业四级考试中的语法与词汇部分的目的是测试学生掌握词汇 短语及基本语法概念的熟练程度 examinationquestionsoftenoccured 1 语法考题的涉及面宽 近年考题曾经考到 Almostallpartsofspeech Threeofthepredicateverbforms Allkindsofclauseandtherelationbetweentheusageofthewords Verbtenses subjunctivemood themodalverbusage Independentnominative grammaticalaccord flip stressed paratacticstructure andotherbasicgrammarknowledge 几乎所有词类 三种动词的非谓语形式 各种从句及关系词的用法 动词时态 虚拟语气 情态动词的用法 独立主格 主谓一致 倒装 强调 并列结构等基本语法知识 2 语法考试的重点突出 语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目 这些项目还反复出现 如 Subjunctivemood adverbialclause attributiveclauses andindependentnominative themodalverb虚拟语气 状语从句 定语从句 独立主格 情态动词 3 具体考查重点为以上项目中的特殊用法 1 虚拟语气的考点为 wouldrather that从句 一般过去时 Itisvital necessary important urgent imperative desirable advisable natural essential that 动词原形 Itistime abouttime hightime that 一般过去时 proposal suggestion that 动词原形 lest that should 动词原形 ifonly that would 动词原形 2 状语从句的考点为 非if引导的条件状语从句 此类句子多用attimes provided solongas incase once等来替代if 由evenif so nowthat forall等引导的让步状语从句 just hardly when引导的时间状语从句 morethan as as notsomuchas thesameas asmuchas等引导的比较状语从句 3 Independentnominativestructurewithlogicalsubject participleform 独立主格结构多以逻辑主语 分词的形式出现 独立主格结构一般是以 with 分词 主谓结构 构成一个完整的句子 像withthebookstained idecidetobuyanewone 因为这本书弄脏了 我决定买一本新的 你发现没有thebookstained 其实就是来自thebookisstained 如上所说 因为书和我是不同的主语 那么书就要成为独立于 我 的一个逻辑上的主语 为了表示那只是逻辑上的主语 我们除了加上with以外 把句子的 is 也去掉了 这样就成了withthebookstained thebookisstained 4 情态动词多与完成时形式连用 e gshould have 过去分词表示过去 本应该 而实际上该动作并未做 暗示说话人对自己的责备 抱怨或遗憾的意思 5 定语从句重点考查介词 关系代词 which 和as作为关系代词 6 动词 名词与介词的搭配如 popular patient with yield solution adapt transfer access to accuse require of charge for under discussion等 7 习惯用法如 confessto setabout beusedto doing besupposedto have makesb do等 8 由同一动词构成的短语如 come go set break等构成的短语 9 Asingleverb abstractnouns adjectivesandadverbsintheformofsynonymsandnearsynonyms单个的动词 抽象名词 形容词和副词多以近义词 同义词的形式出现 10 介词短语在句中作状语如 intermsof withtheexceptionof invain等 另外还应注意ratherthan otherthan suchas none nothing but等词在考题中的出现 Howtoprepareexercisesofgrammarandvocabulary 1 Acomprehensivegraspofbasicgrammarpoint allofthekeyistoremember slant special difficultpoint 全面掌握基本语法点 重点记住各个项目中的 偏 特 难 点 2 Mastercommonusageandphrases 掌握常用习惯用法和词组 3 Payattentiontothereadingoftrainingthelanguagesense becauseinlanguagelevel trainingsenseoflanguagecanoftenhelpanswerdirectly 注意在阅读中培养语感 因为在语篇层次上培养的语感往往可以直接帮助答题 4 Studyofpreviousexaminationpapers theappropriatedosomeexercisesandremembertypicaltopiccases 研究以往考试试题 适当做些练习记住典型题例 Cloze Thelengthofthegeneralclozefor250wordsof20questions Widerangeofsubjectsinvolvingtechnology humanphysiology history orlanguageetc eachaspectsuchas genrenoun adverbsverbs adjectives conjunction phrasalverbsandusagecollocation Thecontextofthelogicalrelationship semantic Matchandgrammarstructure Howtoprepare 第一步 分 逐句通读全文 但是先不要看四个选项 做到通读与猜测并行 另外 千万不要拘泥与题目顺序 这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题 通俗地讲 就是好做的先做 不会的留到下一轮 第一轮 对含义明显的词汇 固定搭配或习惯用法 常用句式等纯语言知识问题 可以边读边随时猜测出答案 包括介词的用法 倒装句 虚拟语气等固定的句型或语法 Clozeskills 答案代入法 对含义明显的词汇 固定搭配或习惯用法 常用句式等纯语言知识问题 可以边读边猜测出答案 包括介词的用法 倒装句 虚拟语气等固定的句型或语法 将不能确定的选项代入原文 看其是否符合原文的意义以及上下文的逻辑关系 有利于对整篇文章的把握 第二轮题目的答案 不仅仅取决于对文章局部的理解 而是要在对语篇理解的基础上 利用上下文中字里行间的线索才能猜测出答案 此时 应该先看清题区的句法关系 辨别句子是简单句 并列句还是主从复合句 并根据语法判断词性 然后根据学生自己的生活常识 背景知识与文章主题 猜测该词或短语的语义范围 第二步 总 检查核实 此时的文章应当是一个语法结构正确 用词语义准确 上下文逻辑关系严密 主题突出 内容充实 意思连贯