五年级下语文导学案3水苏教版.doc

导学案 科目：语文课题 水年级：五年级课时：第一课时主备人：学习目标：1、 能正确流利地朗读课文。2、 学会本课的生字词。3、 了解课文的主要内容，理清文章脉络。学习重点1、 能正确流利地朗读课文。2、 学会本课的生字词。学习难点了解课文的主要内容，理清文章脉络。知识链接我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。目前全国600多个城市中，400多个缺水，期中100多个严重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了对严峻时刻。与此同时，由于人口的增长，到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出，因此，节约水资源，强化水资源稀缺意识已刻不容缓，大家得从我做起，从自身做起，节约每一滴水。自主预习1、 预习本课的生字，词语。2、 这篇课文写了什么？学案导案合作探究解决问题1、 给课文分段，并说说段意。2、 自由读课文，说说你体会到了什么。交流汇报1、 给课文分段，并说说段意。2、自由读课文，说说你体会到了什么。达标检测1、 看拼音，写词语。yo shi sho zi qng zh f m( ) ( ) ( ) ( )shi gn lng fi qun wi tng kui( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比，组词。骄（ ）吮（ ）湿（ ）轿（ ）允（ ）温（ ）倾（ ）膝（ ）溜（ ）顷（ ）漆（ ）留（ ）3、 给带点字选择正确的读音。挑水（tio tio） 期盼（q q） 储水(x ch)倾注（qng qn） 膝盖（q x）4、 按要求写句子。这种不爱护公物，任意破坏是可耻的。（修改病句）十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。（改为被子句）太阳投下光芒。（扩句）拓展延伸读完课文后，你有什么感受？作业布置1、熟读课文，写会本课的生字词语教学反思：学习收获课题 水年级：五年级课时：第二课时主备人：刘芬茹学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会缺水时村子里的人们盼水、用水的心情，进而意识到珍惜水资源的重要性。3、初步感知以苦写乐的写作手法。学习重点 体会缺水时，村子里的人们盼水，用水的心情。学习难点让学生懂得珍惜水源。知识链接我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。目前全国600多个城市中，400多个缺水，期中100多个严重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已经到了对严峻时刻。与此同时，由于人口的增长，到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水资源可开发利用量，缺水问题将更加突出，因此，节约水资源，强化水资源稀缺意识已刻不容缓，大家得从我做起，从自身做起，节约每一滴水。自主预习1、文章是通过哪两个典型事例来表现水的珍贵的？2、在下雨和干燥时，人们对水有着什么样的态度？学案导案合作探究解决问题1、村子里的人们对下雨是怎样的态度？2、在雨中孩子们的表现如何？3、在雨中大人们的表现如何？4、人们为什么会有这样的举动呢？以用哪些词语来形容他们的心情？5、“风干”是什么意思？我们四兄弟这时像什么一样？6、“就在我们兄弟四人极度缺水时，”这句中水是怎样流的？水在什么情况下我们可以说是倾注而下的？7、这一勺水带给我们什么感觉？从文中找句子。你从中感受到了什么？8、母亲锁水窖时为什么会笑？交流汇报从两个典型事例中所体会的内容达标检测在括号里填上合适的量词。一（ ）大雨 一（ ）村庄一（ ）大锁 一（ ）小溪一（ ）脸 一（ ）水判断下列句子的修辞手法1、从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背。2、先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫。3、就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。根据课文内容填空并回答问题。1、母亲锁上水窖 ，笑着对我们说“