五年级下语文导学案1谈礼貌苏教版.doc_第1页
五年级下语文导学案1谈礼貌苏教版.doc_第2页
五年级下语文导学案1谈礼貌苏教版.doc_第3页
五年级下语文导学案1谈礼貌苏教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

谈礼貌导学案 【温馨寄语】礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔 【学习目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作学习，懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。并从学习中受到启发，养成从小以礼待人，使用礼貌语言的好习惯。3、会浅层次地说出说理性文章的表达方法。并结合自己生活实际和搜集到的事例，说说礼貌待人的好处。 学法指导：1、学习本文的三个小故事要从以下三点入手：a、划出描写人物态度和语言的词句，能有感情地朗读；b、在表演中体会礼貌的好处；c、能讲出每个故事重点要说明的道理，并能联系实际，对比自己说出自己的感受和收获。 【自主学习提示】一、整体感悟： 课文先提出观点： 。 然后又举了三个事例分三层来阐述观点： 故事一讲 ，告诉我们 。 故事二讲 ，告诉我们 。 故事三讲 ，告诉我们 。 最后总结观点：学会礼貌待人 。二、精读感悟：1、故事一：发言过渡语： 。分角色朗读表演故事，注意表情和动作。“路人”采访老爷爷：同样是问路，为什么你的态度却完全不同呀？ 这个故事告诉我们： 。这句话中“暖”的意思是 “嫌的意思是 ，这句话的意思是 。 2、故事二：发言过渡语 你看：一生读，两人表演。这个故事告诉我们 读了这个故事我想到：讲讲生活中相反的事例，并说说应该怎样做。小结： 3、故事三：发言过渡语： 分角色朗读。从中看出周总理是个怎样的人呢： 联系实际说感受： 这个故事告诉我们 师小结：文章中间部分具体用三个事例由浅入深地告诉我们：讲礼貌，合用礼貌语言，可以 ，可以 ，还可以 。 三、拓展延伸：1、讲故事组：这篇课文用了有代表性的典型事例来说明所讲的道理，我还可以讲一个：2、文中的古训说得好，我们可以积累下来；我们还收集到许多关于礼貌的成语、名言，俗语。朗读，简要说说意思。3、礼貌用语积累：常用礼貌用语及礼貌谦词。 【小组合作展示】1、一个小组选择一个内容作为主要展示内容。2、小组分工要明确，发言响亮，表达清楚。3、其他小组会倾听，并适当补充和评价。 【当堂检测】小明爸爸感冒发烧，让小明到社区卫生所请医生来家看病。小明来到社区卫生所，见到了王医生，怎么用礼貌的语言来表达自己的意
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论