2011年江苏省高考作文阅卷评分细则.doc

2011年江苏省高考作文阅卷评分细则江苏省高考语文阅卷点作文题目不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）立意自定；（2）角度自选；（3）不必面面俱到；（4）除诗歌外，文体自选。一、审题1 对“平庸”的理解“平庸”不等同“平凡”，平凡是一种普遍的客观存在，是一种普通的生活境遇，体现着一种平常人生的价值观。“平庸”不等同“庸俗”，庸俗是指言行、状态不合常情常理常识，有违基本道德规范，令人不快或嫌亚；“平庸”更不等同“恶俗”，“恶俗”则令人感到可恶、可恨。“平庸”，说得直白些有两种情形，一是“混”，没有人生的追求，其生活状态浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度时光，随波逐流，“活着是为了吃饭”；二是有所事事，却因才智平平，结果问题不妙。2 对“拒绝”的理解“拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。拒绝需要意志、激情和智慧，更需要坚持和努力。3对“拒绝平庸”的理解“拒绝平庸”，常接的话题是“追求卓越”，但本命题关注“不避平凡”。“拒绝平庸”，是一种态度，一咱追求。但是，又不是态度和追求能够决定的。从人的禀赋来看，我们大多数人都是“平凡”的，无论如何努力，都不可能达到创造性意义上的卓越。但是， 我们可以在追求不堕于“平庸”的努力中，升华自己。从智识的角度，“平庸”的反面是聪明、智慧、探索、创造。“拒绝平庸”，就是追求真理的意志和努力。在道德层面上，“平庸”和价值理想有着相对立的含义，所以，“拒绝平庸”，也就是追求高洁、高尚、神圣。在审美层面上，灵感的追求，才化的飞翔，都要求“拒绝平庸”、卓尔不群。“拒绝平庸”，是一个价值导向非常鲜明的判断，其情形非常复杂。二、判分1 判分原则判分须坚持内容与形式的相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。2 判分等级一类卷63分以上；二类卷5662分；三类卷4955分；四类卷4248分；五类卷2841分；六类卷27以下。3.评分表解分类赋分切题立意选材结构语言一7063切题独到、深刻新颖，论据富有个必一，典型性精巧；严谨精彩、生动二6256准确较好，论据有代表性，有一定的说服力完整；有特点准确、恰当三5549基本切题正确一般，论据基本为从所周知、但能证明观点基本完整通顺、平实四4842基本正确基本通顺五4128不切题牵强有误低幼，论据与事理有出入、论据基本不能证明观点逻辑层次不清不通顺、有明显语病六270不正确很差，编造论据、与观点毫不相干无章无法粗俗（1）关于“切题”。所写内容为“拒绝平庸”，视为切题；所写内容为“拒绝平凡”，一般情况下，视为基本切题；所写内容为“拒绝庸俗”之类，视为不切题。（2）关于“立意”。文章能就“平庸”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述。且富有见地，应视为立意深刻和独到；文章能对“平庸”和“平凡”，或“平庸”和“庸俗”等，进行比较分析，且有较深入的见解，亦视为立意深刻和独到。（3）文章内容和结构，基本上发球提示语的搞定，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷；如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。（4）记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，甚至“四不像”，视为六类卷。5.个案处理（1）确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同，最高不超过10分（2）写成诗歌的，一律提交专家组处理（3）完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，05分；200字左右，610分；300字左右，1120分；400字左右，2130分500字左右，3140分，600字左右4146分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。（4）游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，评分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过13分。（5）卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止；采用“得分错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；书写明显较差工的最多扣1分。2011年6月10日，南京师范大学紫金校区拒绝平庸老爸爱唱李宗盛的凡人歌，但他也爱那一句“每个人，都拥有一个梦，平凡而不平庸。”单位里一年一度的年终歌唱大赛快开始了。一等奖是电脑，二等奖是洗衣机，三等奖是电磁炉。去年，老爸凭借庞龙的你是我的玫瑰赢取了三等奖，在组合如云的众多选手中，他可是唯一的单独参赛的选手呢！每年的这个时候，都是家里人耳朵遭罪的时候。为了参赛，他会去音像店挑上半天，最哼着在店里还未熟悉的曲子满载而归。“爸，我的电脑配置太落后了，你给我赢台新的呗。”他一边扭动着摇晃着随乐而摆的身子，一面自信地冲着我喊“噢凯”，是单位内部的活动，我们亲属不得观战室友晚上，约摸着一两点，才听见门被吱哑打开的声音，又轰隆撞上了墙，他几乎是破门而入了。踉踉跄跄，跌跌撞撞。以往的这种情形只发生在家里有重大喜事的时候。我欣喜着跑出来，就想瞅瞅战利品。这一次，只看见了不知名的洗发水。“借酒浇愁”那不会像是老爸干出来的事儿啊，我这样想。这一次，真的不同了，不同于以往玫瑰般的红晕，他在自己的黑暗空间里摸索，只找寻床的方向。“你怎么这秀输不起，你说话啊。你女儿我考试失败也没跟你一样，你哪配做我的父亲。”我拿出的不知从哪儿来的气概，几乎是拽着他的衣领，恶狠狠的。对着我的，就是一张沉浸在酒坛里泡发了知所谓面目可憎的酒鬼的脸。死时，我的心里对他充满鄙夷。“你振作，你吱声啊”。我哭喊着，歇斯底里。“你让你爸歇着吧，他喝多了。不是他真的争强好胜，输不起。只所以会这样，都不是因为你吗？你一定是不记得了。你小时候看见同座的小伙伴都有爸爸人轿车接送，常会当着你爸爸的面数落他，怨他怎么给不了你要的生活。最后你说了一句，你什么都给不了我，你没用。”妈噙着泪说道。我惊愕。“那时候你还小，什么都不懂。可你老爸记着呢。之 后，凡是单位里或其他地方有什么比赛，他总是争着参加，尽力参加获取名次。他要让你会他骄傲，傻孩子。我懂了。可是，爸，一个爱孩子胜过一切的人怎么会平庸。你最伟大。评语这是一篇优秀的记叙文。文章很是切题，记叙了喜爱唱歌的老爸积极参加单位唱歌比赛，努力改变在女儿心中平庸形象的故事。立意角度独到，挖掘出老爸为什么要拒绝平庸的内在动因，是“爱孩子胜过一切”，文末“我懂了你最伟大。”还表达聘任都对于拒绝平庸的深切理解：虽然父亲唱歌比赛的成绩仍不免平庸，但在女儿心中，父亲已不再平庸，因为有爱，有理解。立意精彩，令人感动。文章结构精巧，有巧妙之处：一、开头叙述中通过凡人歌歌词巧妙点题，结尾简洁，充满感情，顿悟有真实的力量。二、叙述方式灵活有照应，插叙了父亲去年的获奖和孩童的无忌之言，情节发展完整又有曲折。细节描写生动，多处有对比映照，比如父亲酒醉的动作神态，“我”面对“面目可憎的酒鬼的脸”充满鄙夷而哭喊，与听了妈妈的话之后的惊愕与理解形成对比，真实有表现力。语言质朴自然，富有生活气息。判为一类卷。68分2011年江苏高考语文盱眙中学研讨会学习内容一、省语文高考命题组、阅卷组主要负责人吴锦关于2012年高考的建议。建议一：坚持教学，不要单纯做模拟题，否则效果甚微。建议二：掌握考试说明，是达成语文教学目标的途径。建议三：复习中，老师应充分发挥主动权，对学生的帮助应有效、切实。不仅局限于报答案。复习应注意温故知新，明确出题意图。二、2011年语文高考情况分析（一）江苏省高考语文平均分：说法一，92分（得0分即不计入积分范围，此为考试院通常做法）；说法二，均分8586分，与往年比较下降许多，比去年下降1011分。（二）影响均分的三因素1.有的试题难度加大，而并非所有。（1）文言翻译加大难度，往年10分能达到均分8分，因题目本身简单，外加阅卷未扣要求，适当放水。2011年“淫祠”，学生未能结合岳阳楼记中“淫雨霏霏”理解，导致百分之七十到八十错误。而“身居前行”与史记中“前行”二者混淆。（2）现代文阅读方面，历年分数低，今年更低。命题角度发生变化，通过细节、对话来设题。而学生仅知道爱国、勇敢。2.阅卷时的适当调节不够。3.各校总复习与学生实际情况未能挂钩。教学应该从文本出发，拿04年到11年的相关题目进行文本教学，做到方面俱全。（三）存在问题：1.常识-剥离式的识记；2.问题-直观式的思考；3.应答-填塞式的布点。跳不出“不是A就是B”的常规思维模式。三、2012年高考趋向八年构成了江苏高考特点：（一） 视野开阔，选材关注现实、社会；走经典化道路，选择鲁迅、苏轼、杜甫等名作家。（二） 题目指向明确、具体。不会直接问作用，要求学生回答更加切实、具体。考查的内容，需要老师研究1. 语文素养（狭义的指知识）2. 较强的语文应用能力（阅读、写作）3. 探究能力（探究题中考查，学生思考问题的深度以及广度）2012年高考语文趋向：稳定性、区分度1. 试卷基本类似（命题与考试大纲联系），因为高考的选拔性要求考试有区分度，难易主观性较强。2. 2012年考试说明无实质性变化（作文文体基本为记叙、议论）。出现的变化即典型题示例，给教师提供辅导材料，按类有简要说明。（三）能力考察的落点1.考查考生对试题题干表述的解读能力。2.考查考生对试题的题型配制的解构能力。3.考查考生对试题题目的解答能力。（四）训练误区直奔结果（答案）的思维方式；只记标准（模式）的复习方式。题干解读没有步骤，题型解构不会找一个，题目解答无法匹配。（五） 具体讲解1选择题：语音（音、形、义的关联），语病（结构、语义），词语（褒贬、词义、搭配等）2. 定向阅读 0411年固定。（1）选材自社科类与自然科学类。（2）紧密联系实际，学术前沿方面课题研究。（3）找相关现成词语，有时需要学生自行组织，理解到概括。3. 定向造句 10年考查世博会的小美人鱼，11年考辛亥革命，学生不理解按语，未看清题目，按语是为专题而写。4. 文言文阅读。2011年未使用二十四史中文章，始终坚持记叙类文章。古文阅读分数较好，分为实词、信息筛选、内容推断。建议先做最后的内容推断。考查虚词是结合文句理解与翻译。翻译要求全局通顺，句不离篇，联系上下文。基本词汇需要掌握。古今词义有别，也应做到句不离篇。5诗歌鉴赏以唐诗宋词为主（除去06年的选取元曲）。指向明确（A.写了什么，要求概括。B.抒情诗，抒发什么情感。C构思有何特点，或者问艺术手法）。注意表现手法一定不是修辞手法，修辞手法一定要答修辞手法。6. 默写。抓住书本内容，25篇初中内容（2分），14篇高中内容（4分），课外名句（2分，不一定很有名）。课外名句没有必要花太多时间做专门的练习。其余注意词序与错别字。7. 文学作品阅读散文、小说，长篇节选。命题