黄沙中心小学教学常规管理制度.doc

黄沙中心小学教学常规管理制度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定教学常规管理制度。一、教学常规与课程标准 1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组、教师制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。 2、 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。二、备课 1、个人备课要做到备设计理念，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。 3、任课教师都要备课，青年教师写详案。采取备课本备课，课本备课，计算机备课相结合。 2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、设计理念、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、作业布置、板书设计、课后小结、教学反思。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。 3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。 4、教务处，实行每学月检查和不定期抽查制。 5、每学月最后一周星期四各位老师自觉教备课本到教务处检查。三、上课 1、严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须先领好代课证，提前与班主任协调好课程。并在校务日志上做好记载。2、教师要在上课铃声响后，立刻进教室，或者提前进教室做好教学手段、教具等学习资源的准备工作，等候上课。 3、上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。 4、教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明。在课堂上，师生一律讲普通话。教师应该以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。5、不在上课中随便出入教室、会客、接听电话；不与室外人员交谈。严禁携带手机等影响教学的物品上课；听课教师的手机也不能发出声响，课堂中不接打电话。不做与上课无关的事情。6、要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行。严禁体罚和变相体罚学生。7、严格要求学生按小学生课堂常规去做，对课堂教学中的偶发事件要沉着宽容，随机应变，因势利导，恰如其分地处理。对违纪学生不得叫出室外或停课处理；对违纪严重，已不能上课的学生要交学校。8、创造性地实施课程计划。教师必须按照学校的课程安排要创造性地实施课程标准、使用教材。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。 9、正确使用教材和教学资料。教科书是教师实施课程标准的基本载体，教师要转变教学观念，变教教材为用教材，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合，切实提高课堂教学效率。10、教师要着眼于学生的主动发展，创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；要研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，促进每个学生都能得到最佳发展。四、作业与批改 1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。 2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。 3、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数） 4、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。 五、辅导 1、语文、数学的课外辅导要做到四点： （1）制定培优转差记录； （2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲； （3）解答疑难问题进行学习方法指导； （4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立图书角。 2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。 3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行。六、 教育科研 1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。每学期校长、中层干部听课不少于20节。 2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。 3、本学期根据学校实际情况开展教研活动，并作好记录。（具体时间待定） 4、每位教师每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文或经验总结。七、考核学生 1、考核是检查学生学习情况，激励学生和教师对自己教学时时进行反思，改进的重要手段，而不是目的，因此要认真对待对学生考核。 2、考核内容要符合学生身心发展的规律和新课程标准、教学计划和教材内容的要求，注意知识性和技能的体现。 3、考核后要认真地从卷面成绩、试题的正误等方面分析教与学的情况，找出教学中的成败，切实研究改进教学和辅导学生的措施。 4、考试次数不易过多，不要因为考试使学生过份紧张和劳累，注重平时的考查，不能以最后的卷面分数评定一个学生的优劣。 5、试题应着重检查学生掌握基础知识和运用基础知识分析问题、解决问题的能力。 6、评卷后教师要对学生的学习思想、知识质量进行分析和总结，吸取经验教训，提出改进教学工作的措施。 7、 按学校要求参加各级统考、抽考的监考、阅卷工作，尽职尽责，不徇私舞弊，做到公平、公正。 八、课外活动 1、课外活动是课堂教学的延伸和扩展，必须认真对待，不能放任自流。 2、认真选择课外活动的指导教师，并督促其制定课外活动计划。 3、按课外活动计划规定的内容组织学生进行活动。 4、 课外活动要有计划、有步骤的实施。 5、 课外活动要注意渗透新课改的理念。九、业务学习 1、坚持做到“三个结合”，即走出去和请进来相结合；集中学习和自我学习相结合；理论学习和实践相结合，认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术。 2、教师业务学习笔记，包括以上各个方面，要注意内容丰富，记录形式多样。可以听课记录，可以业务学习专门记录本。 记录要清楚，详细。 3、加强读书学习，每学期每位教师读书笔记不少于5000字。十、附：考核和考查教师形式 1、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。记入学月考核奖。 2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后记入学月考核奖。 3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后记入学月考核奖。4、对组织考试情况作常规检查。平时的阶段考查工作工作不负责任，一学期不进行阶段考查；期中和期末两次考试不能认真做好考试质量分析、不能认真进行试卷讲评。查实后记入学月考核奖。 5、对调课情况作常规检查。教师有事调课后，不能出现教室无人上课，查实后记入学月考核奖。