《珍惜学习机会》导学案.doc

珍惜学习机会导学案学科:：思想品德(人教版) 年级：八年级（下） 备课人:：韩森森 单位:：谷城县紫金镇中心学校课题珍惜学习机会课型新授课学习目标教学目标：知识目标：1.知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护。2.明确履行受教育义务的主要内容。能力目标：1.提高依法维护自己受教育权的能力；2.增强履行受教育义务的自觉性。情感目标：1.珍惜自己的受教育机会，履行自己受教育义务的意识和决心；2.树立终身学习观，培养自觉学习的态度；3.自觉履行受教育的义务。学习重点维护受教育权利，履行受教育义务。学习难点维护受教育权利，履行受教育义务。学习指导学习过程一、导入新课：（多媒体展示图片） 热点回放远山的呼唤 （“宁波去贵州助学回访团纪实”的材料图片及“我们的优越学习条件”的图片）问：看了这些图片后你有何感想？师：贫困地区无法上学的孩子有着想上学的梦想和对学校深深的眷恋，而现在的我们坐在宽敞明亮的教室里应该如何对待学习呢，今天我们就共同来学习珍惜学习机会二、自学指导（一）通读课文完成考点知识清单。（二）请把自己不能完成的问题用笔标出来，做好交流的准备。（三）完成上述任务后，各小组长带领成员进行有效交流，力争把自己不能独立自主完成的内容初步达成共识。（四）知识清单：1.维护受教育权利当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用 方式和 方式予以保护。2.履行受教育义务(1)为了自己的发展，国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜 的机会，履行的 义务(2)作为正在接受九年义务教育的我们，履行受教育的义务，最主要的 ； ； 。 (3)在学习过程中，我们要积极开展 学习、 学习 、 学习 ，注意养成良好的 ，提高 能力(4)初中阶段是人的身心和智能发展最为 时期 ，也是我们 的黄金时期。我们要树立 ，珍惜 的机会，自觉地履行 的义务。(6)判断：受教育既是公民的权利，又是公民要履行的义务。（ ）三、合作探究，解决重难点活动一：“小品欣赏”由三名学生表演书中P62的小品问：1、小品故事中父亲的言行正确吗？为什么？2、假如你是小梅，你打算怎样维护自己的受教育权？共同评析小梅解决问题的几种办法。教师小结：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。活动二：“畅所欲言”讨论：如果是自己自愿中途辍学，是否合法？（以小组分组讨论）教师小结：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。在我们享有受教育权的同时，我们还必须履行受教育义务。活动三：“集思广义”1、问：国家为学生接受义务教育提供了哪些条件？2、请你当一名小记者：采访他们失学、辍学的原因？正在学校的你们应该如何做？3、作为正在接受九年义务教育的学生，如何履行受教育的义务。活动四：“你做我做”解决教材P65页的问题进一步指出做为学生，在学习过程中，如何做？四、课堂小结： 1、通过这节课的学习，你有何收获？ 2、师小结：苏格拉底说：“世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知！”在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。五、检测反馈1、下列行为属于侵犯了未成年人受教育权的是 （ ） A春风所在学校取消了考试张榜排名的做法 B父亲要求夏雨每天上午在家干农 C学校开展各种活动课，秋云从中得到了锻炼 D某企业为贫困学生冬雪提供助学金。2、按义务教育法的规定，接受义务教育的学生应承担的最基本义务有 接受规定年限义务教育的义务 按时入学的义务 履行遵守学校规定、尊敬教师、努力完成规定学习任务的义务 考入重点高中的义务 （ ） A B C D3、新修订的未成年人保护法强调保障未成年人受教育的权利，提高未成年人的整体素质。对此，我们青少年应该（ ） 用法律武器维护自己的受教育权 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 养成良好的学习习惯，提高学习能力 不断提高和革新自己，用知识丰富自己的头脑 A B C D4、八年级学生小王说：“受教育是我权利，我想上就上，不想上就不上。”这种说法（ ） A 是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关系 5、当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时，我们可以采用哪些方式予以维护。( ) A 诉讼方式 非诉讼方式 B 家 学校 C 法律 道德 D 自我保护 他人的帮助6、材料分析马燕是宁夏回族自治区同心县张家树村的一个普通女孩，多年来该村没有一个女孩子上过初中。马燕从小学四年级就坚持写日记，将自己对上学的渴望、对辍学的担心都写进了日记，小学毕业时已经积累了六本日记。在她考上初中但妈妈要她退学时，她给妈妈写了一封信我要上学。在她的坚持下，妈妈含着泪说：“我一定要让孩子上学。”马燕终于又回到了熟悉的校园。（1）马燕是怎样维护自己受教育权利的？（2）马燕的事迹对你有什么启示？（3）当你的受教育权利受到侵害时，你应该如何维护？六、课后作业：知识延伸我们每个班级都有想不读书、不认真学习的学生，请你给他们写封信。（字数200字以上）教学反思要打造有效的课堂教学，教师必须发挥调控的作用，关注每一个学生，调动每一个学生的积极性，要根据课堂的情况灵活开展活动。在教学中只有本着“教为学用，学以致用”的目的，紧密