幼儿园小班数学：数字宝宝(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学：数字宝宝(四篇)目录：幼儿园小班数学：数字宝宝一幼儿园小班数学：数宝宝二幼儿园小班数学：整理照片三幼儿园小班数学：有趣的图形四- 1 -幼儿园小班数学：数字宝宝一活动目标：1、巩固复习数字110的认识，能按顺序和倒序排列数字；2、喜欢参加数学活动，积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知单、双数的游戏。活动准备：教具：萝卜、篮子若干，数字图片一幅活动过程：1、手指游戏黑猫警长稳定幼儿情绪。“中一班的宝宝们”（儿啊）真乖！今天邓老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏，你们想不想玩？（想）玩游戏之前，你们先和我一起学一学本领。2、教师出示空格图片，你们看这一共有几个格子？（你们的数数能力很强）每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。3、幼儿念数字歌，教师将数字图片（二）出示在黑板，现在请你们边看边猜，这些格子分别住着哪些数字宝宝。4、教师引导幼儿根据数字形状，寻找出1-10的数字宝宝。（你确定吗？肯定是 “几“吗？还改变吗？）5、好了！10个数字宝宝都给你们猜出来了，你们真厉害，还能说出颜色和方位，教师提问：你们说说这些数字宝宝哪个大，哪个最小？你会给数字宝宝从小到大地排队吗？从大到小呢？6、谁还有不同的排列方法？（圆形、三角形等）很好！你们都很聪明，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式不同。7、邓老师也有一种排法（将1、3、5、7、9排在上面的格子里）你们知道“1”的下面是什么数，逐一让幼儿往下猜，他们哪些是单数、哪些是双数？我还有一种更难的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分别排成两个竖排，教师先排前面的单数，第二排排一个数字10，往后让幼儿猜）。小结：这些数字宝宝都是我们平时经常看到，听到的，我们的生活当中都离不开他们，所以我们要跟他做好朋友。8、好!我们学到了本领，现在可以做游戏了，先听好要求，请兔宝宝边念儿歌，边收萝卜，宝宝念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱，大灰狼来了，你们赶紧跑到后面的老师那里，寻求保护，和老师们数一数你收了几个萝卜，是单数还是双数？小结。表扬小兔有本领。夸兔宝宝们真能干，不仅学习，爱还爱劳动，今天学到了很多的本领。妈妈真高兴，给你们带来了一些礼物。9、小兔摸奖品。（触摸觉感知）（1） 发奖品。兔妈妈拿出神秘礼物，内装有糖果食品，请一名乖的小兔把眼睛闭起来，上来摸摸袋中的糖果，告诉大家是什么？然后发给小伙伴。（2）一起分享食品。教学活动反思：这节课的设计，我把教学内容的重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，为幼儿动手，动口、动脑多种感官参与学习活动创设最佳情景，引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长本领。省时高效的完成了教学目标。3 / 10幼儿园小班数学：数宝宝二教学目标：1、认识数字及珠1、2、3、4、5。2、通过游戏加深1、2、3、4、5，珠与译数、数译珠。3、操作中体验学习知识的乐趣。教学准备：五指歌儿歌磁带、歌曲两只老虎、神奇的手指，录音机；数卡、珠卡，胸前数卡和珠卡与幼儿数一样多；大算盘；小算盘把；老虎头饰。活动过程：一、活动导入小朋友今年是什么属相年？（虎年）。小朋友你们都很聪明，今天老师扮老虎妈 妈，你们就扮小老虎好吗？（好）。老虎妈 妈带来一首好听的儿歌，小朋友要仔细的听，听完后，老虎妈 妈可要向你们提问题的。放儿歌五指歌，刚刚听到的儿歌里有几个数字？（5个）。都是什么呀？哪个小朋友能回答？（1、2、3、4、5），好！说明小朋友你们都认真听儿歌了。出示数卡1问：小朋友1像什么呀？跟教师读：（1像铅笔来写字），(2像小鸭水上漂)，（3像耳朵听声音）（4像小旗迎风飘）（5像秤钩来卖菜）。好！小朋友回答的都很好。回答好的给个粘贴奖励。二、通过神奇的手指手指游戏，数在手指上的变化。下面我们轻松一下，活动活动我们的手指，好！一起做神奇的手指游戏好吗？放神奇的手指歌曲，跟老师一起游戏。手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变，一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬，两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵，四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走，五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷，我用手指头，变变变，我的手指头真好玩。三、数字在算盘上表示让幼儿回到座位上桌子前，小朋友数字很有意思的，它可以用手指表示，小朋友在想一想，数字还可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答？（算盘）出示大算盘，介绍算盘，四周叫框，横的叫梁，竖的叫档，上珠一个表示5，下珠一个表示1，小朋友今天数字宝宝1、2、3、4、5也想上算盘上，看看小朋友想一想办法帮助数字宝宝们上算盘好不好？教师在算盘上示范拨珠，在看幼儿拨珠的情况，如有错误进行指导改正。1托1去1； 2托2去2； 3托3 34托4, 4；5 食指向下拨5食指向上挑5。四、通过游戏两只老虎巩固数译珠，珠译数小朋友都很累了吧，下面老师跟你们一起游戏好吗？把幼儿分成两组，一组发数胸卡，另一组发珠胸卡，讲游戏规则：这个数卡去找对应算盘上的珠卡，珠卡去找对应的数卡，这就是一对好伙伴，一会放音乐，跟老师一起做动作，等音乐停的时候，就赶紧去找自己的伙伴，不要找错了，手拉着手。游戏前先认一下自己的胸卡是什么，要记住。找一位教师先示范一次；放两只老虎进行游戏。游戏结束，老师“老虎妈 妈带着你们去打小松鼠，好不好？”好！（走喽！）”5 / 10幼儿园小班数学：整理照片三设计思路：指南在“数学认知目标2”中提出的教育建议是引导幼儿感知和理解事物“量”的特征：收拾物品时，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。学过了“亲亲一家人”的主题，幼儿对自己的全家福照片兴趣浓厚，于是我设计了幼儿园小班数学：整理照片这个活动。活动通过创设“帮助巧虎宝宝整理动物照片”的情境导入活动，引发幼儿活动的积极性。活动中重点引导幼儿关注物群卡的数量特征，层层递进活动难度。通过形象的动物群卡和全家福照片整理，初步感知数量，能够按照不同的数量群归类，体验数学活动的乐趣。活动目标：1进一步感知5以内数量，知道点子可以表示物群卡的数量特征。2能按数量给物群卡分类。3体验整理照片数学活动的乐趣。活动准备：1物质准备：点卡标记（3-5），长颈鹿物群卡（3-5），绵羊物群卡（3-5），鸡物群卡（3-5），相框三个，篮子三个，全家福图片。2经验准备：5以内数量的学习经验。3活动重难点：按数量给物群卡分类。活动过程一、复习感知3-5数卡与动物群卡的一一对应1情境创设引出活动内容。小动物知道小朋友都有全家福，他们可羡慕了，于是，巧虎宝宝就帮助小动物也拍了全家福！我们一起来看一看吧！2.复习感知3-5的数量群。这是谁的全家福，有几个成员？3.物群卡和数字卡一一配对。这是绵羊的一家，上面有几个成员呀？我们用数字来表示。2观察并感知相同的数群。这是绵羊家，有几个成员？和长颈鹿家的哪一张是一样多的？我们把他们放在一起。巧虎宝宝翘起了大拇指，你们可真聪明啊。二、根据点子卡将物群卡分类。1出示3，4，5点子相框。我们发现他们上面的圆点有什么不一样？2根据相框的点子整理物群卡。哪张照片应该要放进这个相框？漂亮的相框增加活动兴趣点，吸引幼儿注意力。培养幼儿仔细观察的好习惯。三、按照物群卡数量给物群卡分类1出示无点子篮子。2教师展示整理的方法：一样多的放一起。巧虎宝宝想来自己整理照片了。它准备了三个篮子，它先拿出了五只长颈鹿的照片，放在第一个篮子里，又把五只绵羊的照片放了进去，最后把五只鸡的照片也放了进去。为什么把它们整理在一起呢？3.邀请个别幼儿尝试整理动物照片。我们也来试一试吧。这个篮子我想放三的照片。四、集体参加，整理照片。1邀请幼儿把小朋友的全家福整理到相应的篮子里。老师有好多小朋友的全家福。请你仔细看看跟哪个篮子里的小动物成员是一样多的呢？一样多的放一起吧。课后反思学习了“亲亲一家人”的主题后，我发现班里的幼儿对自己的全家福照片仍然兴趣浓厚，于是我设计了幼儿园小班数学：整理照片这个活动。活动根据指南在“数学认知目标2”中提出的教育建议：引导幼儿感知和理解事物“量”的特征，收拾物品时，鼓励幼儿按照物体量的特征进行分类整理。活动通过创设“帮助巧虎宝宝整理动物照片”的情境导入，引发幼儿活动的积极性。活动中根据“最近发展区”理论，重点引导幼儿关注物群卡的数量特征，层层递进活动难度。通过形象的动物群卡和全家福照片整理，初步感知数量，能够按照不同的数量群归类，在情境中快乐学习数学。8 / 10幼儿园小班数学：有趣的图形四一、活动目标： 1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。2、初步培养幼儿分析判断的能力。 二、活动准备： 1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。4、音乐磁带郊游、划船等舒缓音乐。录音机一台。 三、活动过程： (一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好？” (二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 1、“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心？”(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢！瞧，这是什么形状的饼干？”“你们有什么样的饼干？”(互相讲+个别讲。)2、“背好小包出发了！”边走边唱歌曲郊游。3、钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气！这些门形状一样吗？分别是什么形状的？”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的？”4、辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲划船。“你在什么形状的湖里划船？”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴！小船靠岸了，小朋友上岸来吧！” (三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。”(进教室。) 1、引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看！让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩捉迷藏的游