世界的海陆分布_李瑞芳_昌邑市文山中学.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中地理世界的海陆分布李瑞芳_昌邑文山学【 教案背景 】1、面向学生： 初中 2、学科：地理3、课时：14、学生课前准备：一、预习课本，初步了解本课知识点。二、上网查找相关资料，搜集有关图片。三、 提出自学中遇到的问题。【 教学目标 】 1.通过读图说明全球海陆分布的特点，记住海陆面积比例。2.指图说出七大洲四大洋的名称及分布。3.培养学生运用网络资源和读图、用图的能力。4.运用多种教学手段和方式方法激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识、合作探究能力。【 教材分析 】 1、学情分析及重、难点确定初中地理湘教版七年级上册第二章第二节世界的海陆分布，本节课由“海洋与陆地”、“七大洲”和“四大洋”三部分组成。前面已经学习了地图和地球仪的有关知识，有了一定的读图基础，但对某个地理事物的分布还是初次接触，所以本节的学习非常重要，它既是本章的重点又是后面学习的基础，而本节的重点是七大洲、四大洋的分布，难点是七大洲在南北半球、东西半球的分布及各大洲的分界线。2、教学准备教学之前利用百度搜索海陆分布的相关视频及地图，寻找参考资料，确定教学的重点和难点及课堂教学手段和方法，设计能激发学生学习兴趣的教学活动，编写教学案，布置预习任务等。【 教学方法 】1.利用网络资源和多媒体课件，创设问题情境。2.采取“提出问题合作探究”教学模式，启迪学生思维，突出重点破解难点。3.运用“跳伞游戏、争做宇航员、踏上环球路、挑战老师”四个探究模块，采取递进式教学法，激发学生主动探究。【 教学过程 】一、导入新课百度视频 1、杨立伟在太空拍摄的地球照片/show/45StF6f4V-1AJiSm.html?s=192、别样的体验_从太空看地球 /w41/play_album-aid-10397010_vid-NjgxOTEyNzM.html（导语）：同学们，从视频中看到，地球表面的大部分区域是陆地还是海洋？（学生：海洋）地球应叫水球还是地球？（水球）今天就由老师带领同学们一起学习世界的海洋与陆地的分布。板书第二节 世界的海陆分布二、探究新知活动探究：跳伞游戏好，明确面积比（教师）：说明游戏目的、规则：每组学生做十次跳伞游戏（手指点按地球仪相当于跳伞），学生甲转动地球仪，学生乙闭上眼睛点按转动的地球仪，其余同学统计手指落到陆地和海洋的概率，计算地球表面的海陆面积比例。（学生）：学生做游戏，统计计算，公布结果、结论。（师生总结）：经过科学测算，地球上的海洋占全球面积的71%，陆地占29%，概括地说“三分陆地，七分海洋”。 板书 一、海洋与陆地1、面积之比：三分陆地，七分海洋（教师）：同学们对地球的名称有什么新的认识和看法？（学生）：结合课前查阅的资料，就“地球”“水球”不同名称各抒己见，探究地球名称的演变。（教师点评）：从刚才同学们的观点知道“地球”和“水球”的说法都有其合理所在，地球的新名称“水球”，是进入太空的宇航员在看到了地球的“庐山真面目”后提出的，同学们想不想做一次宇航员，在太空中欣赏人类的家园地球？演示探究：争做宇航员，海陆分布清同学们，现在你就是宇航员，请从太空观察一下，南北半球、东西半球海陆分布的情况。（教师）：展示地球全貌图、南北半球海陆分布、东西半球海陆分布图百度图片1、 地球全貌图：/photo/2010-12-17/310649.html2、 南北半球海陆分布图：/zhidao/abpic/item/eaf81a4c78bcf48dd62afc43.jpg?t=13197986350463、 东西半球海陆分布图：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=0&rn=1&di=63123351700&ln=1968&word=%B6%AB%CE%F7%B0%EB%C7%F2%CD%BC#pn0&-1&di63123351700&objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFiles%2F2007-4%2F43492551.bmp&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fjks52_z%26e3Bvj6fr_z%26e3Bv54AzdH3F7fj6s520AzdH3FlaabbAzdH3Fw6vitejfAzdH3Fdaa0AzdH3Fnddmdn_z%26e3Bfip4s&W800&H600&T8214&S48&TPbmp（学生）：小组内用地球议演示，选代表上台演示看到的地球图像，总结地球海陆分布特点板书 2、分布不均：陆地 北多南少、东多西少合作探究：踏上环球路，认定洲洋位（教师）：引导学生了解大陆、岛屿、大洲的概念。以小组为单位读图探究七大洲、四大洋的分布。要求：各小组任选一个大洲，看墙上张贴的世界地图或电脑“七大洲四大洋图” ，讨论探究大洲大洋的位置、分布。/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=1&rn=1&di=251746252200&ln=1335&word=%C6%DF%B4%F3%D6%DE%CB%C4%B4%F3%D1%F3%B7%D6%B2%BC%CD%BC#pn1&-1&di251746252200&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fjixiao%2FeWebEdito%2FUploadFile%2F201152892338654.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fxizx_z%26e3Bgij17_z%26e3BgjpAzdH3F3txtw5AzdH3Fstfp_z%26e3Bwfr%3Ft1%3Dd98&W1023&H765&T11067&S158&TPjpg（学生）：各组代表在大屏幕展示本小组活动成果、质疑问难；总结七大洲、四大洋及其位置分布特点。板书 二、七大洲、四大洋1、七大洲：亚非北南美、南极欧大洋四大洋：太平大西洋、印度北冰洋拓展探究：挑战当老师，洲界在心中（教师）：同学们在前面七大洲、四大洋的探寻中，读图很用心，并能开动脑筋，提出问题。现在敢不敢向老师发起挑战，做一次小老师？下面请同学们自学后合作探究各大洲的分界线，然后上台给大家讲解，比一比哪个小老师更棒。教师展示“大洲分界线”图，百度图片七大洲分界线图/z/q332387604.htm?sp=3001（学生）：看图，探究大洲分界线。学生做小老师，组内交流，给全班同学讲解，并相互点评。板书 2、分界线：亚非、亚欧、南北美、亚北美（教师）：（肯定学生的出色表现）：学会思考、学会总结是一个非常好的学习习惯和学习能力，下面我们回忆一下本节课的学习内容。三、课堂小结1、练习小结百度图片七大洲及分界线填充图：/view/59d43bd0360cba1aa811daae.html1）、说出数字代表的大洲名称2）、面积最大的洲，面积最小的洲。面积最大的大陆。3）、指图说出图中各洲间的分界线。2、分享小结： 百度视频 遥望地球之美：/u47/v_NTg5MTM4MTI.html（教师）：请同学们结合我们的学习目标，总结一下：（1）我学到了（2）老师有哪些改进和发扬之处（学生）：对本节课的教和学进行总结、发言。【板书设计】第二节 世界的海陆分布一、 海洋与陆地1、面积之比：三分陆地 七分海洋2、分布不均：陆地 北多南少、东多西少 二、七大洲与四大洋1、七大洲：亚非北南美、南极欧大洋四大洋：太平大西洋、印度北冰洋 2、大洲分界：亚非 亚欧 南北美 亚北美【教学反思】本课运用了“提出问题合作探究”的教学模式，采用问题递进式教学法，