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文档简介

表四姚集小学 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 28 主备教师姚诚芳协备教师教学内容习作饭桌上的故事课型习作教学目标教学目标 （一）知识与技能 1、能按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当。2、表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。 3、能够修改自己的文章。 （二）过程与方法 1课前观察了解：课中交流、梳理所搜集的素材，独立习作，师巡视辅导：交流习作，修改提升。 2、 观察、体验生活法、合作探究法等。 （三）情感、态度与价值观 1、 培养学生的观察能力和叙事能力。2、 培养学生热爱生活的情感。教学重、难点教学重难点：培养学生的观察能力和叙事能力。教学准备Ppt教学时数1教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感教学过程：第一课时一、导入：有这样一个故事：一天，我们全家人快乐的吃着晚饭的时候，我为了出去玩，吃得很快，把许多饭粒在桌上，爷爷看见了，严肃的盯着我，叫我把饭给拾起来，我嫌它脏，不乐意的说：“撒在饭桌上多脏呀！叫人怎么吃呀！再说我也不是故意的。”爷爷说：“你难道没学过锄禾这首诗吗？粮食是农民伯伯冒着炎热的天气，面朝黄土背朝天，辛辛苦苦很不容易才得到的，难道你就这样看到农民伯伯的血汗白费吗？以前我们吃不饱，穿不暖，过着牛马不如日子，我很小时候就要出去帮大人干活，现在你们过上幸福的日子，还不知道珍惜。”听了爷爷的话，我满脸通红，赶紧把撒在桌子上的饭粒拾起来吃下去。我永远也忘不了那天，以后再也不浪费粮食。饭桌总是干干净净，而且碗里饭一粒不留，养成了勤俭节约的好习惯。二 分析能力 这样的场面，你熟悉么？请同学们就这样一件事情，谈谈自己的看法。三、回顾生活 1、小组讨论，回顾自己家中饭桌上的事情。 2、全班交流。四、叙事能力。1 有条理地介绍你的家中晚餐。叙述在家里的饭桌上发生的故事。把你认为重要的方面说清楚说具体，其他次要的内容可少写或一笔带过。别忘了2、你是以店主的身份在介绍!作文写好后读给同学们听听。如果同学们都想看看你的小店，那你的作文就成功了3 学生独立作文。初步教学活动设计二次修改方案及教学随感初步教学活动设计二次修改方案及教学随感
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