伤仲永练习题.doc

伤仲永练习题（一）1、我能解释下面各句中划线的词语。世隶耕_ 或以钱币乞之_ 复到舅家_ 父异焉_ 2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是 A、借旁近/与之，即/书诗四句。B、其诗/以养父母、收族/为意。C、余闻之/也久。 D、父/利其然也。 3、我能用现代汉语翻译下面的句子。自是指物作诗立就。_ 日扳仲永环谒于邑人，不使学。_ 4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是_和_。后来又发生_和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？_。（用原文填空）5、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父：_ 我最想对他说：_ 6、第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用？本文给我们怎样的教育和启示？_ 古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不相同。有关勤奋好学的成语：_、_。勤奋好学的人物典故：_、_。 答案:1、隶属，属于 有人又、再 感到奇怪 2、C3、从此（人们）指定物体让（仲永）作诗，他就能立马写好。 （仲永的父亲）每天拉着仲永四处拜访乡里人，不让（仲永）学习。 4、即书诗四句，并自为其名；自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；令作诗，不能称前时之闻；父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。5、方父是一个目光短浅，唯利是图的人 我最想对他说：“略”。 （合情又合理，语言通顺即可） 6、作用略 启示：一个人的天资再好，如果不重视后天的教育和学习，是很难获得成功的。 有关勤奋好学的成语：韦编三绝、 闻鸡起舞 、凿壁借光等。 勤奋好学的人物典故：囊萤映雪、苏秦刺骨、凿壁借光等。伤仲永测试题（二） 一给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。（10分，每空1分）邑人（） 环谒（） 不能称（） 日扳（） 泯（ ）然 卒之为众人（ ）或以钱币q之（ ） 仲永（ ） 得为众人而已耶（ ）二解释加点字词的意思。（40分，每空2分）世隶耕（） 未尝识书具（）即书诗四句（） 邑人奇之（）环谒于邑人（ ） 称前时之闻（） 收族为意（ ） 卒之为众人( )自是指物作诗立就（） 受之天也( ) 泯然众人矣( ) 日扳仲永环谒于邑人( ) 父异焉（ ）稍稍宾客其父（）（ ）父利其然也（）邑人奇之（ ）贤于才人远矣（ ）则其受于人者不至（）伤仲永（ ）三、翻译下列句子。(21分，每题3分)1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。3、仲永生五年，未尝识书具。4、卒之为众人，则其受于人者不至也。5、其诗以养父母、收族为意。 6、即书诗四句，并自为其名。7、仲永之通悟，受之天也。四、用原文填空。（8分，每空1分）幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是“_”。（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是_。（2）“父利其然”中“其”指_。（3）仲永的父亲“不使学”的原因 ，他的具体做法是 。 五回答问题。（每题3分，共21分）（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（2）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（3）文章开头介绍方仲永的身世，作者的意图是什么？（4）结尾自然段的作用是什么？（5）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？答案： 一给下列加点的字词注音或根据拼音写汉（10分，每空1分）略 二解释加点字词的意思。（40分，每空2分）世隶耕（属于） 未尝识书具（曾经）即书诗四句（立即、马上）邑人奇之（同县的人）环谒于邑人（四处拜访） 称前时之闻（相当） 收族为意（聚，团结） 卒之为众人(最终) 自是指物作诗立就（完成） 受之天也(承受) 泯然众人矣(消失) 日扳仲永环谒于邑人(通“攀”，牵，引) 父异焉（对感到惊异） 稍稍宾客其父（渐渐）（以宾客之礼相待） 父利其然也（以为利） 邑人奇之（对感到惊奇） 贤于才人远矣（比） 则其受于人者不至（没有达到要求） 伤仲永（哀伤，叹惜）三、翻译下列句子。(21分，每题3分)1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。翻译：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。翻译：他的父亲认为这样有利可图，每天强拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。 3、仲永生五年，未尝识书具。翻译：仲永长到五岁，还不曾认识笔、墨、纸、砚。4、卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译：他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。5、其诗以养父母、收族为意。翻译：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。6、即书诗四句，并自为其名 翻译：(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。7、仲永之通悟，受之天也。翻译：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。四、用原文填空。（8分，每空1分）幼年仲永天资聪颖，表现为“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”；少年仲永才能大不如前，表现为“令作诗，不能称前时之闻”；青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是“泯然众人矣”。（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）“父利其然”中“其”指稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（4）仲永的父亲“不使学”的原因是父利其然也，他的具体做法是日扳仲永环谒于邑人。 五回答问题。（每题3分，共21分）（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？答：（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。 （2） 作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？答：为后文议论铺设了充分的基础。（3）文章开头介绍方仲永的身世，作者的意图是什么？答：表明其家庭绝无诗礼的熏陶，对“未尝识书具”、“不使学”作必要的铺垫，同时也是对方仲永天资过人的有力衬托。（4）结尾自然段的作用是什么？答：点明主旨。 （5）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？答：说明人的天资与后天教育的关系。即使天赋再好，也离不开后天的教育。练习（三）1解释下列句子中带点的词。 未尝识书具（ ） 其诗以养父母、收族为意（ ）其文理皆有可观者（ ） 从先人还家（ ）2给下列句子中加点的字注音。日扳（）仲永环谒（）于邑人 不能称（ ）前时之闻泯（）然众人矣3指出下列句子中的“其”所指代的内容。即书诗四句，并自为其名（ ）其诗以养父母、收族为意（ ）其文理皆有可观者（ ）稍稍宾客其父（ ）父利其然也（ ）4用原文填空。幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_”