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文档简介

学生“行为规范养成训练月”工作方案一、指导思想为进一步加强学生行为规范教育，培养学生良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展，根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见及公民道德建设实施纲要精神，坚持以党的十七大五中全会精神和科学发展观为指导，以小学生守则、小学生日常行为规范为基本要求，加强教育与训练，引导学生学会做人、学会生活、学会学习。二、工作目标 通过训练使学生能自觉遵守小学生日常行为规范、小学生守则，形成良好、文明的行为习惯，营造“安全、文明、卫生、有序”的校园环境，形成良好的校纪校风。三、工作措施 1制度育人：以小学生日常行为规范、小学生守则为行为习惯培养的教材，根据实际情况制定本校“德育量化评比细则”，以养成教育为主，狠抓学生行为规范训练； 2活动育人：举行小学生日常行为规范、小学生守则知识测试活动和行为规范养成教育主题活动，通过活动强化学生对规范、守则的认识； 3课堂育人：班主任要承担起行为规范养成训练的主要工作，还要充分发挥各学科的育人功能，把行为规范教育渗透到各学科的教学中； 4阵地育人：利用班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等各种阵地进行宣传教育，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向； 5榜样育人：评选校园“文明之星”。树立典型，加以表彰，充分发挥榜样的示范激励作用，引导学生学会自我约束； 6家校合力：做好家校联系工作，让家长配合学校的养成教育，以进一步巩固教育成果。四、工作安排（一）学习宣传阶段（第一周：8月20日-8月31日） 1举行学生“行为规范养成训练月”活动启动仪式，提出活动的目标、要求； 2组织学生深入学习小学生日常行为规范、小学生守则；81个好习惯。 3利用广播站、宣传栏等渠道大力宣传“行为规范养成训练月活动，营造出“人人学规范、人人守规范”的浓厚氛围。（二）组织实施阶段（9月1日-9月30日） 1各班学习新的德育量化评比细则，引导学生自觉遵守细则要求； 2加强校园环境和班级环境建设，做好环境卫生、班风班貌、仪容仪表保持工作； 3利用每周三、周五对学生进行守则和规范积累测试。4.小学生应养成的81个好习惯，专题展板教育。5、九月的四次班会以“行为规范养成月”为主题，各班自行设计活动。四、工作要求：1、加强学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯是创建和谐校园的必然要求，是实施素质教育的客观需要，具有十分重要的意义和必要性，要把行为规范
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