9、根据文意合理推断和拓展(分析版).ppt

一 考试测量点基本含义 考察能力范围辨析 根据文意合理推断和拓展是高考试题中能力要求较高的部分 推断 就是由已知的判断 前提 合乎逻辑地推出一个新的判断 结论 拓展 是开放性的要求 学生可以不只局限于文本内容本身 充分表现自己的思想认识水平 它们是阅读过程中一种创造性的逻辑思维活动 但是任何推断和拓展都不是空穴来风 它是有一定限制的 因为它必须 根据作品内容 在理解文意的基础上 这意味着思考起点在所阅读的文本里 即必须从文章的具体内容出发 准确把握文章的观点 根据文章的文意合理展开 还要 根据要求 通过合理推断和想象 做 适当拓展 所谓要 入 乎文 还要能 出 乎文 这就要求学生调动已有知识积累和生活实践经验 在原文的基础上作合理的推断与拓展 或举文外材料佐证以加深理解 或运用原文观点阐述对现实问题的看法 或由此及彼谈人生感悟 另外 由于这类题型开放性较大 命题时往往没有正确答案 只给出答题要点或评分点 根据文意合理推断和拓展是以读写结合的方式考查理解 分析 综合能力 实际上对表达水平也提出较高要求 其总体要求可以归纳为三点 一要准确理解文意 对文本信息进行提炼和概括 二是审清题目要求 分清类别要求 三是表达要清晰 完整 最好有文采 二 分类介绍典型例题 解题要点及训练题 一 举例阐述型 举例阐述型指的是根据要求另外列举一个文 选文 外的例子并加以阐述的题目 这类试题的命题意图不仅希望学生准确把握文章意思 而且还需要调集与文章相关的文外知识 包括教科书里的作品和学习能力的储备 这种类型的题目按照举例的范围要求不同又可以分为两类 1 指向课内学过的内容 2 指向课外生活与阅读积累 1 指向课内学过的内容 例一 上海2004年春考卷第5题 鲁迅说陶潜 并非 浑身是静穆 请举出课文中陶潜的一篇作品 篇名或诗句 来说明这一观点 3分 解析 做题时应首先理解题中 鲁迅说陶潜 并非 浑身是静穆 的意思 其次举出学过的课文中陶潜的一篇风格与 静穆 风格迥异的作品 篇名或诗句 如他的 读 山海经 组诗的某首 来说明鲁迅所说的陶潜 并非 浑身静穆 的观点 该题既考查了对文句的理解 又要联系所学的课文 这就要求我们平时必须好好地研读课文 从那些教材精心挑选的经典作品中 品味语言 感受文化 提高阅读能力 评分要点 读山海经 或 咏荆轲 或 精卫 填沧海 等诗句 表现出他的豪情和愤懑 举例2分 说明1分 参考答案示例 鲁迅先生认为陶潜并不真正耽溺于安静 闲适的意境 并不 超一切忧喜 泯灭一切忧喜 有时也有 金刚怒目 式的一面 如 读山海经 中 精卫衔微木 将以填沧海 刑天舞干戚 猛志固常在 等诗句就抒发他的豪情壮志和对现实的愤懑 可见陶潜 并非 浑身是静穆 完全绝尘离世 超然物外 物我两忘 遗世独立 例二 上海2009年春考卷第12题 本文多处运用对比的手法 请以高中教材中的一篇现代文为例 阐述对比手法运用的妙处 3分 解析 对比是一种修辞方法 又是一种常见的写作表现手法 就一般而言 对比可分为异体对比和同体对比 异体对比就是把不同的人 事物组合在一起对比 以突出个性特征的不同 在鉴赏对比手法时 要把相关的人或事物放在同一个背景下进行赏析 同体对比就是同一个人或事物的前后 内外的差异形成对比 突出前后的变化或个性的特点 解答时 应该结合文章的有关内容 认真分析对比的双方 列举出形成对比的有关内容 一般举一两个例子 并作简要分析 领悟出作者运用对比的目的和对比所产生的效果 如 守财奴 一文中 就既有 葛朗台前后言行的对比 同体对比 又有 葛朗台与其太太对待女儿的态度的对比 异体对比 评分参考 联系课文内容1分 分析1分 表达1分 参考答案示例 比如在 守财奴 一文中 抢夺梳妆匣 这个情节 当葛朗台看到精美的梳妆匣时 身子一纵 扑上梳妆匣 但当听到 太太死过去了 他把梳妆匣 扔 到床上 拿一把路易 摔 在床上 还 搂着 抱着 欧也妮 与刚才的贪婪凶狠判若两人 一 纵 一 扑 与一 扔 一 摔 的对比 让读者更清楚地认识了葛郎台性格的多重性 2 指向课外生活与阅读积累 例三 上海2004年上海市春考卷第7题 第二自然段中 鲁迅把某些读书不假思索的人比为 书橱 请你另举出一种形象化的说法 来形容生活中某些人 或自己 的读书态度或方法 褒贬皆可 并对此说法加以阐述 4分 解析 题干括号中的 某些人 或自己 褒贬皆可 的提示 进一步打开了学生的思路 评判标准也相对自由 只要落实 形象化 与 阐述 两点即可 尤其是 形象化的说法 的要求体现了学生的多样思维 评分要点 形象化说法 2分 阐述 2分 参考答案示例 复读机 海绵 硬盘 沙漏 榨汁机 放大镜 菜篮子 算盘珠 等 阐述略 举例阐述型解题要点 1 举例要符合要求这类题目在题干中往往对举例的范围 内容 所要证明的观点等有明确要求 注意要依据要求举例 使所举之例与题目要求一致 作为论据的例子与论点逻辑一致 如例一要求举出课文中陶潜的一篇作品 且风格与 静穆 风格迥异的作品 篇名或诗句 例二中要以高中教材中的一篇现代文为例 阐述对比手法运用的妙处 例三中要求另举出一种形象化的说法 来形容生活中某些人 或自己 的读书态度或方法 值得一提的是这类题目一般都不能再举文中已出现过的例子 2 例子要准确特别是文学作品中的例子 人名 书名 地名等切莫张冠李戴 不能写错别字 凡举自生活中的例子 只宜概述 不要罗嗦冗赘 3 阐述要紧扣观点并力求简洁分析或阐述例子时要紧扣所要证明的观点 表述要注意简洁和完整 一般由 人 事 果 倾向性词语 四个要素组成 倾向性词语 是指能清晰表明与论点一致性的 醒目 词语 举例阐述型训练题 训练一 静安区2009年第一学期期末抽查卷第26题 你是否同意严羽对宋诗的评价 以所学过的宋诗为例 谈谈你的观点 4分 评分参考 可以朱熹 观书有感 苏轼 题西林壁 或陆游 冬夜读书示子聿 等诗为例 2分 指出宋代诗歌虽总的成就不及唐诗 但取得了异于唐诗的新成就 1分 唐诗的情趣是一种境界 但只要做到艺术性与思想性的有机结合 宋诗的理趣也是一种成就 1分 如支持作者对宋诗的批评态度 亦酌情给分 训练二 长宁区2007年二模考第12题 请结合文意 另举一个文学史或艺术史上的实例 谈谈你对 传承与反叛 关系的认识 4分 评分参考 举例恰当 语言通顺3 4分 无实例或举例不当 语言一般1 2分 空洞无物 语言不通0分 二 分析评议型 分析评议型是指根据要求或所给观点对拓展的内容作具体的分析 提出自己的见解 表明自己的态度 例四 上海2003年春考卷第4题 有人说 现在的年轻人都喜欢肯德基 麦当劳等洋快餐 所以对中国传统美食文化的研究与继承没什么意思了 请你谈谈你的看法 解析 做这题时须采用文本的观点 结合自己的理解 要有意识地清楚地表明自己的论点 把道理说明白 并注意语言的表达 谈谈你的看法 所以 要有自己的评判 要有明确表态的结论性的语言 那么 无外乎三个方向 赞同 反对 拭目以待 另外 还要注意议论对象 即 有人说 对中国传统美食文化的研究与继承没什么意思了 评分参考 要注意论点 论据 语言 参考示例1 我不同意这一观点 我认为对中国传统美食文化的研究与继承意义重大 固然 肯德基 麦当劳等洋快餐赢得了现代年轻人的喜爱 是快节奏社会发展的一种必然趋势 但是 中国传统美食文化继承及承载了中国五千年浩瀚的历史 是一部全面反映中国历史文化的活化石 它源远流长 高度成熟 高度繁荣 特色独具 越是民族的就越是世界的 正因为如此 不能因为吃洋快餐而放弃对中国传统美食文化的研究 在喜爱洋快餐的同时 千万不能冷落对中国传统美食文化的研究与继承 参考示例2 这种说法显然不可取 的确 国外有些饮食习惯也有他们自己的特色 我们也可以借鉴 但这并不是说我们就要摒弃自己的传统美食文化 中国的传统美食文化源远流长 富有民族气质 体现了中国文化的博大精深 我们作为华夏民族的后代 自然要继承这个传统文化 例五 上海2006年春考卷第5题 有人说 现在都用空调 电扇 传统的扇子可以退出生活舞台了 你同意吗 请从两个方面说明理由 4分 解析 首先要回答是否同意 我们想还是回答 不同意 要符合常理一些 因为 从命题者的口气看 对这种说法也是采用质疑的态度 所以貌似询问 实则要你批评 不过批评需要有理有据 即 从两个方面说明理由 那么 这可以从哪两方面来说呢 第一段给了启示 使用价值 艺术价值及收藏价值 然后按照这两个方向去思考就可以了 评分参考 使用价值 艺术价值 收藏价值 等等 理由充分 语言通顺 4分 理由较充分 语言一般2 3分 理由空泛 有语病 0 1分 参考示例1 我不同意这种说法 尽管现在有了空调 电扇 但传统的扇子依然有一定的实用价值 特别是在当今能源紧张的情况下 多使用传统的扇子 不仅节约能源 而且还建康环保 另外传统的扇子凝聚了古今工艺美术的精华 凝聚了历代工艺的优秀成果 技艺精湛 异彩纷呈 充分体现了中国传统书画艺术的表现力和创造力 是民族传统文化艺术的瑰宝 具有很高的艺术价值和收藏价值 参考示例2 我不同意这说法 首先 传统的扇子孕育着中华文化艺术的智慧 凝聚了古今工艺美术的精华 是民族传统文化艺术的瑰宝 其次 对外来文化的兼收并蓄 发扬广大 也能形成中国扇文化的绚丽多彩 所以扇子不可以退出生活舞台 分析评议型解题要点 1 注意议论对象 就题论题 如例四的议论对象是 有人说 对中国传统美食文化的研究与继承没什么意思了 例五的议论对象是 有人说 现在都用空调 电扇 传统的扇子可以退出生活舞台了 2 自己的观点要明确 语言要简洁 步骤要清晰 3 注意从文章中为自己的观点寻找依据 这类题目看似搁下文章的内容 但答题是还是可以借鉴文本的观点 如例五中第一段给了启示 使用价值 艺术价值及收藏价值 答题按照这两个方向去思考就可以了 分析评议型训练题 训练一 长宁区2008年二模考第12题 文末说 生命与生命本来就是互通的 关联的 而且是能对话的 请结合文意谈谈你的想法 80字左右 5分 评分参考 1 自然生命的美妙就在我们身边 发现和感受它们可以滋养我们的心灵 2 真心对待自然万物并能融为一体 我们可以活得更好更有意义 写出一点得2分写出两点得3分 语言表述2分 三 想象感悟型 想象感悟型是指通过文本内容的触发 引起阅读者的联想和想象 有所感悟 或从文本出发进行引申 表达出自己的独到理解和感悟 如谈启发 感受 感悟 想象感悟型与分析评议型题目的区别主要在于前者题干中一般不出现观点 文本内容是触发点 而后者一般题干中明确出现观点 请学生就观点发表看法 这类题型使文章的阅读价值有了拓展 因为组织文字答案的过程 实质便是文章跟生活产生联系的过程 且这类题型答题的自由度明显地提高 一般没有标准答案 想象感悟型典型例题 例六 上海2003年秋考卷第16题 本文意蕴丰富 请由 桥 展开联想 谈谈你对 桥 的感悟 5分 解析 此题以阅读语段所涉及的内容为跳板 给了学生相当的发挥空间 每个人可以各显神通 各展其长 评分参考 联想 2分 感悟 2分 语言 1分 参考示例 结合命题者所设立的评分标准和学生回答的实际情况 答案等第如下 0分 空白或少于两行 即少于40字 1分 无创造发挥 基本抄录原文中句子 语言不好 与 桥 的联系或是所抒发的感悟较牵强 如 本文通过写出小桥成为人生的各种象征 站在小桥上可以引发人们的离愁和对朋友的惜别之情 也写出了小桥可使人们胸臆开阔 就如陶渊明那样有着自乐的心境 桥就象母亲的手用宽容坦诚支撑起勇往直前的信念 2分 语言不好 意思尚可 少部分对原文有些抄录 也有一定的自我发挥 如 桥连接着历史 而桥本身却也是历史 由小溪上一横木到青石板 由小河上的一拱洞到维扬的二十四桥 由天下第一的赵州桥到如今横跨大江的南浦大桥 这不正是一段桥的历史 人的发展史吗 3分 联想能够散开 最好是 虚 的桥 思考要有深度 如 桥 江南水乡的特产 孕育了一代江南人的柔美情怀 是沟通人与人之间的纽带 桥缩短了人与人的距离 更贴近了人们间的交流与沟通 桥不仅是跨越空间的工具 更是促进心灵的彩虹 桥 沟通心灵的阶梯 4分 在3分的基础上 语言要好 清晰通畅有文采 5分 在4分的基础上 写出特点 或是有亮色 有精彩的片段 整段文字整体感强 能够凝结而非散片 例七 上海2005年秋考卷第12题 当下个世纪人类回望这个世纪时 又该说些什么呢 解析 读完选文不难发现 作者已告诉我们 茨威格的 昨日的世界 对于我们来说有着永恒的价值 它从反面向后人昭示 二战 使欧洲文化一度衰弱 传统而优秀的文化价值观念来之不易 需要我们共同维系它 而题中 又该说些什么呢 这里是特指 当下个世纪人类回望这个世纪时 忽略这一点 下笔会答非所问 评分参考要点 感悟 引申 如 牢记历史教训 不让悲剧重演 珍惜和平 光明战胜黑暗 语言 参考示例1 以铜为镜 可正衣冠 以古为鉴 可知兴衰 以史为为鉴 可明得失 让人类永远以史为鉴 爱好和平 反对战争 让人们永远记住这个历史上最沉痛的伤疤 让人们接受历史 避免再发生类似的悲剧 参考示例2 战争是痛苦的根源 是人类肉体的痛 精神的痛 文化的痛 是自然万物的灾难 战争会磨灭人生命的真正价值意义 它所带来的伤要用几个世纪来抚平 和平与发展才是当今社会的主题 我们要以史为鉴 面向未来 想象感悟型解题要点1 首先弄清文章中已出现的见解 说法是什么 对于想象感悟型题目 必须在准确理解文意的基础上 能由此及彼拓展开去进行联想和想象 突破文本的局限 赋予新的内容或内涵 以表达自己的独到感悟 2 明确题目的具体要求 如例七中 问你 又该说些什么呢 这里是特指 当下个世纪人类回望这个世纪时 忽略这一点 下笔会答非所问 3 观点明确 理由充分 语言流畅 答好这类题目的关键 是你的理由是否充分 陈述是否清楚 一般都有语言分 想象感悟型训练题 训练一 上海2005年春考卷第13题 沙漠玫瑰的开放给了作者认识历史的方法 请联系生活实际 谈谈它给你认识事物带来的启发 4分 评分参考 必须是思想方法上的认识 2分 联系实例具体阐发 2分 四 迁移比较型 指根据要求由文本内容拓展到与此相关的课内所学篇目 进而通过比较来区分异同 进行表达的题目 迁移比较型典型例题 例八 上海2009年秋考卷第12题 本文与 故都的秋 都写了南北景象 其用意各不相同 请加以评析 4分 解析 首先要能了解两篇文章写南北景象的用意 然后再辨析两者的不同 分解开来 共有三步 一是写景的手法 一是写景的目的 一是所表达的情感 从手法上看 都是衬托 是正意先不说 用一段话先叙说一番 再说出正意 经这一衬托 说出正意就更有力量 写作技法词典 所不同的是 一个写北是为了写南 一个写南是为了写北 我们在写景的主次上要分清楚 另外 故都的秋 南北景象 从格调到作者的情感上都是相对的 所以是反衬 而本文作者对北国之景是 我服了 后来也爱了 所以用 衬托 一词 写景是为了抒情 还要比较两者所抒之情的不同 本文是思乡之情 故都的秋 抒的是 故都之秋的喜爱 本题是 评析 而不是 辨析 是因为在解答各自的用意时需要评价 前者是 更好地 后者是 鲜明地 评分标准 本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好 更好地抒发思乡之情 故都的秋 以江南景象反衬出北国秋天的 清 静 悲凉 鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱 一点2分 迁移比较型解题要点对阅读文本充分理解 对课内所学文本要熟悉 注意题目中所要求的比较点 如在例八中比较点是 用意 要求在对阅读文本充分理解的基础上产生对课内所学文本的知识迁移 能在比较中体会到两者的相同或区别之处 从而形成分析 得出判断 迁移比较型训练题 训练一 长宁区2010年一模考第21题 本文与 项脊轩志 在内容和形式上颇多相似之处 请选取一个角度加以分析 3分 参考答案 1 题材 都是追怀亲旧 感喟身世之作 2 情感 表达了对亲人一往情深的感激和怀念 3 艺术手法 善于从日常生活中捕捉感受深刻的情景 通过生动的细节刻画人物形象 4 语言风格 简洁而平实 语调舒缓 饱含深情 任选一个角度 3分 五 积累创意型 积累创意型是指需要根据要求调动自己的生活积累 知识积累 思想积累和情感积累进行有个性特点的创意表达的题目 积累创意型典型例题 例九 上海2004年秋考卷第6题 在你常读的报纸中 你最喜欢哪一种 报纸名称 请从两方面作简要介绍 5分 解析 看本题有哪些限制性要求 首先是一个问句 在你常读的报纸中 你最喜欢哪一种 报纸名称 必须要回答 其次 请从两方面作简要介绍 那么 哪 两方面 呢 这就考查了学生对报纸真正的了解了 一般来说 一从版式这个角度 一从报纸内容角度来看 做一下 简要介绍 即可 所以不需要描写 抒情 议论 评分要点 如报纸的内容 风格 特色等方面 兼顾语言表达 参考示例 1分 我喜欢科技类报纸 因为中国和世界的科学技术水平在上升 有一些令人有趣的发明和探索 我立志成为中国工程院院士 这份报纸拓宽我的见识 帮我实现志向打好基础 此答案的失分原因在于 首先具体报纸的名称没有明晰地表达出来 其次从表述中看不到题目要求表达清楚的两方面 这样的回答太宽泛 没有针对性地介绍其报纸的情况 只是泛泛而谈 2分 我喜欢 新闻晨报 这是一份发行量大 价格低 印刷质量好的报纸 每天第一时间可以送至市民手中 且内容涉及面广 该考生能从多方面来介绍这份报纸 但是审题不清 未扣住题目中要求的两方面来突出具体地介绍 说明的文字过于单薄