幼儿园大班科学教案：蔬菜里的洞(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：蔬菜里的洞(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：蔬菜里的洞一幼儿园大班科学教案：虫子的食物二幼儿园大班科学教案：蚂蚁家三幼儿园大班科学教案：蚂蚁过冬四- 1 -幼儿园大班科学教案：蔬菜里的洞一活动目标1、了解有洞的蔬菜,比较观察蔬菜里的洞的各种形状。2、知道蔬菜内部的不同,有的有空隙有的是满满的果实。?活动概要-把有洞的蔬菜(西兰花,莲藕,竹笋,辣椒等)切开观察截面,进行截面印章的活动。?准备活动- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 蔬菜里的洞(蔬菜里有洞吗?)?活动内容【导入】1. 观看动画片【蔬菜里的洞】,了解有洞的蔬菜。- 你见过蔬菜里的洞吗?- 什么样的蔬菜有洞呢?- 莲藕,灯笼椒,青椒,葱,辣椒- 有的蔬菜内部有空隙有的蔬菜内部是满满的果实。【展开】2. 观看实验视频【蔬菜里的洞】,了解实验目标,备品以及实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 看一看实验顺序。1)把蔬菜洗干净备好。2)准备好有洞的蔬菜,观察表面。3)把蔬菜切开,观察截面。(横切和竖切)【活动:观察蔬菜的表皮。】3、用五感观察准备好的蔬菜。- 观察老师准备好的蔬菜。- 它是什么颜色的?- 有什么气味?- 有什么味道?- 用手摸一摸蔬菜,有什么感觉?【活动:观察蔬菜的内部。】4、在老师的帮助下把蔬菜切开观察它的内部。- 蔬菜里面长什么样子?- 把蔬菜竖着切开,看看它是什么样的?- 把蔬菜横着切开,看看它是什么样的?- 切开之前和之后有什么差异?【结束】5、实验结束后,Big eye small eye 活动纸- 蔬菜里的洞(蔬菜里有空隙)写出实验结果。?注意事项- 使用刀具时一定要在大人的陪同下。- 不要只是把水果和蔬菜分类。?扩展活动- 把颜料放在一次性盘子中,把切好的蔬菜截面蘸上颜料完成一幅美术作品。?教师活动相关信息以上活动中蔬菜的共同点都是截面上都空隙,进行观察这些特殊截面的活动。(莲藕的洞是空气流通的通道。)3 / 9幼儿园大班科学教案：虫子的食物二活动目标1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;2、通过观察、发现,初步了解虫子进食的方法。活动准备1、ppt课件:虫子吃什么2、虫子卡片若干。活动过程一、导入教师:小朋友,你们喜欢虫子吗?你见过什么虫子?知道这些虫子喜欢吃什么吗?二、展开1、课件演示提问:小朋友们,认真观看图片中都有哪些虫子?想一想,它们喜欢吃什么?2、讨论:虫子吃什么(1)蚯蚓生活在什么地方?它喜欢吃什么呢?(吃土中腐烂的东西,也吃地面上腐烂的叶子。)(2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子,它都吃。)(3)你喜欢蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?(喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)(4)我们都喜欢七星瓢虫,它是益虫还是害虫?它吃什么?(吃蚜虫、辣蚧等虫子。)(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?(吃一些含糖分的食物。)(6)很多小朋友都喜欢小蜗牛,知道蜗牛喜欢吃什么吗?(蜗牛的舌特别发达,很喜欢舔嫩树叶吃。)(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?(吃树干内的液汁。)蝉还有一个很特别的地方,你们知道是什么吗?(蝉主要吃树干内的液汁,所以蝉不拉屎,只有很少的尿。)教师:小朋友们知道了吗,虫子也都有自己喜欢吃的食物。3、虫子分类比如,有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等,我们把这些虫子称为肉食性虫子。还有的虫子吃草、树叶之类的,我们把它们称为草食性虫子。请小朋友们自己把这些虫子分分类,把吃同类食物的虫子放在一起。4、趣味练习:正确的找出昆虫的名字看一看昆虫的图片,并贴出它们正确的名字。三、延伸小朋友们,可以继续探索有关虫子食物的秘密,可以用绘画方式记录下来,及时与小朋友交流。5 / 9幼儿园大班科学教案：蚂蚁家三活动名称:科学活动蚂蚁一家建议年龄段:大班活动目标:1.了解蚂蚁的外形特征以及生活习惯。2.喜欢蚂蚁,对蚂蚁产生浓厚的兴趣,乐意在生活中观察蚂蚁的各种活动现象。活动准备:视频一段 蚂蚁图片 照相机 纸 笔活动过程:一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。 远看芝麻撒地,近看黑驴运米,不怕山高道路陡,只怕跌进热锅里。教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。小朋友们都见过蚂蚁吗?那你们知道蚂蚁是什么样子的吗?(蚂蚁是昆虫,蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角。)老师出示蚂蚁图片,幼儿一起观察蚂蚁的外形(蚂蚁身上有毛,嘴巴叫口器,腹较大,雄较小,我们这边的蚂蚁是黑色的。)很多小朋友都见过小蚂蚁,但是可能没有仔细的观察过,今天我们一起去户外观察这些小生命好吗?提出要求:我们一起拿着放大镜看一看,蚂蚁是不是我们刚才说的样子,再仔细观察一下,蚂蚁是怎么样生活的。二、户外观察探索蚂蚁的生活来到户外场地:小朋友们,我们可以到哪些地方找小蚂蚁?(树上、花朵、泥土等)小朋友分散观察,找到蚂蚁以后教师把蚂蚁的活动拍下来。边拍照一边引导幼儿仔细观察,并提问,他们有多少?他们在干什么?引导幼儿在观察的时候不要打扰蚂蚁,不要伤害蚂蚁,有耐心的旁观。三、回教室进行集体交流小朋友们,我们先来说一说,你们看见的小蚂蚁是不是像图片上的一样呀?你还发现小蚂蚁是怎么样生活的?(蚂蚁是一群一群的,好多好多在一起。)你还发现什么现象?(蚂蚁在打架,有的死了。有的蚂蚁在运粮食运小昆虫,有的蚂蚁在搬很小的树叶。我们还看见蚂蚁在搬一粒粒白色的东西,好像是蚂蚁卵,又好像是其他虫子的卵,不知道是什么东西。我们还看见好多蚂蚁在约会,他们要出去玩等)小朋友们的发现可真多啊,我刚才把你们的发现都拍下来了,我们一起来看看。播放幼儿活动的照片,和幼儿一起说说自己的发现,评选小小观察员。7 / 9幼儿园大班科学教案：蚂蚁过冬四活动目标：1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。活动准备：1、幼儿每人一张“蚂蚁的家”、红黑蓝三色粗细笔。2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。3、展示板背景：蚂蚁过冬。活动过程：一、导人情景冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。二、欣赏讨论1、出示背景“蚂蚁过冬”。小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗?2、打开一号家。这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。3、打开二号家。这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒