幼儿园大班科学教案蔬菜造型(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案蔬菜造型(四篇)目录：幼儿园大班科学教案蔬菜造型一幼儿园大班科学教案虫子的食物二幼儿园大班科学教案蚂蚁三幼儿园大班科学教案蛋宝宝站起来四- 1 -幼儿园大班科学教案蔬菜造型一活动目标1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。3、启迪幼儿从生活中发现美。活动准备1、ppt课件：奇妙的蔬菜造型2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。幼儿园课件 ppt课件 奇妙的蔬菜造型“菜花”能变成“小绵羊”吗?教学过程一、欣赏：奇妙的蔬菜造型在欣赏中，让幼儿观察的蔬菜品种。经过观察后大家讨论，激发大家的制作热情。二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。1.教师：老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?2.教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作。三、操作活动1、幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品。2、启发幼儿制作：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。四、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。活动延伸将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。3 / 9幼儿园大班科学教案虫子的食物二活动目标1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;2、通过观察、发现，初步了解虫子进食的方法。活动准备1、ppt课件：虫子吃什么2、虫子卡片若干。活动过程一、导入教师：小朋友，你们喜欢虫子吗?你见过什么虫子?知道这些虫子喜欢吃什么吗?二、展开1、课件演示提问：小朋友们，认真观看图片中都有哪些虫子?想一想，它们喜欢吃什么?2、讨论：虫子吃什么(1)蚯蚓生活在什么地方?它喜欢吃什么呢?(吃土中腐烂的东西，也吃地面上腐烂的叶子。)(2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子，它都吃。)(3)你喜欢蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?(喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)(4)我们都喜欢七星瓢虫，它是益虫还是害虫?它吃什么?(吃蚜虫、辣蚧等虫子。)(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?(吃一些含糖分的食物。)(6)很多小朋友都喜欢小蜗牛，知道蜗牛喜欢吃什么吗?(蜗牛的舌特别发达，很喜欢舔嫩树叶吃。)(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?(吃树干内的液汁。)蝉还有一个很特别的地方，你们知道是什么吗?(蝉主要吃树干内的液汁，所以蝉不拉屎，只有很少的尿。)教师：小朋友们知道了吗，虫子也都有自己喜欢吃的食物。3、虫子分类比如，有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等，我们把这些虫子称为肉食性虫子。还有的虫子吃草、树叶之类的，我们把它们称为草食性虫子。请小朋友们自己把这些虫子分分类，把吃同类食物的虫子放在一起。4、趣味练习：正确的找出昆虫的名字看一看昆虫的图片，并贴出它们正确的名字。三、延伸小朋友们，可以继续探索有关虫子食物的秘密，可以用绘画方式记录下来，及时与小朋友交流。5 / 9幼儿园大班科学教案蚂蚁三活动目标：1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。活动准备：1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。4、幼儿用书：蚂蚁。活动过程：1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。教师：小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去?2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢?教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?教师：去捉蚂蚁时还要注意什么?3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?教师：你对蚂蚁有哪些新发现?还希望知道小蚂蚁的哪些问题?教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。7 / 9幼儿园大班科学教案蛋宝宝站起来四科目：大班科学 名称：蛋宝宝站起来活动目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。2、通过幼儿动手探索，学会积累经验，并做个记录。3、在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备：1、为幼儿准备鸡蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上图案，使其具有蛋宝宝的特征。2、辅助材料：米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。3、运动员进行曲音乐。活动过程：一、蛋宝宝想要站起来。1、跟随音乐节奏，幼儿精神饱满的行走，音乐结束时做立正动作。2、蛋宝宝非常想象小朋友一样神气的站起来，你们能让它在桌子上站起来吗?幼儿进行探索，看看鸡蛋能否在平面上站起来。二、我帮蛋宝宝站起来。1、引导幼儿尝试各种在平面上让蛋站起来的方法。2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的?3、为什么蛋宝宝不容易站起来?引导幼儿说出蛋的特征，蛋的两头是尖尖的。三、帮蛋宝宝找朋友帮忙，并记录下来。(一)、1、我们请一些朋友来帮蛋宝宝站起来，你们想想找谁呢?2、幼儿进行操作，鼓励幼儿运用不同的材料进行尝试，比较什么方法能让蛋宝宝站得更稳，并作好记录。活动记录表O O所用材料 或 X3、组织幼儿进行交流，分享各自的好办法。(二)、二次操作：1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一样的，你可以尝试一下其它材料，看看它能不能