七年级生物上册_第一单元 生物与生物圈复习课件 新人教版

生物复习第一单元生物和生物圈 营养 呼吸 营养物质 二氧化碳 氧气 外界 刺激 废物 出汗 呼出气 体 排尿 由小长大 繁殖 遗传 和变异 子代与亲代 相同 生长 和繁殖 易错易混 1 并不是所有的生物都由细胞构成 病毒作为简单的生物 无细胞结构 2 并不是所有的生物都需要吸入氧气 制作泡菜的乳酸菌不需要氧气 3 能生长和运动的物体不一定是生物 钟乳石能生长 机器人能运动 但二者均不属于生物 根据形态结构 可分为 根据 可分为陆生生物和水生生物等根据用途 可分为 等 1 生物的归类 植物 动物和其他生物 生活环境 作物 家禽 家畜 宠物 2 影响生物生活的两大因素 1 非生物因素 等 2 生物因素 影响某种生物生活的 光 温度 水 其他生物 3 科学探究的方法 1 探究的六大环节 2 对照实验 在研究一种条件对 的影响时 所进行的除了这种条件 以外 其他条件都 的实验 3 变量 变量 原则 作出假设 表达和交流 实施计划 研究对象 不同 相同 唯一 4 生物与生物之间的关系 最常见的是 关系 还有 等关系 5 生物对环境的适应和影响 1 适应 举例 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼 尿液 荒漠中的骆驼刺 非常发达 寒冷海域中的海豹 很厚 2 影响 举例 蚯蚓在土壤中活动 可以使 捕食 竞争 合作 寄生 非常少 根系 土壤疏松 皮下脂肪 1 概念 在一定的 内 与 所形成的统一的整体 非生物部分 等3 食物链和食物网 1 食物链 在生态系统中 不同生物之间由于 的关系而形成的 2 食物网 一个生态系统中 由很多条 彼此交错连接形成 空间范围 生物 环境 2 组成 生物部分 植物 动物 细菌 真菌 生产者 消费者 分解者 阳光 空气 水 吃与被吃 链状结构 食物链 4 生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下 生态系统中各种生物的 和所占的 是相对稳定的 这说明生态系统具有一定的 能力 但这种调节能力是有一定 的 易错易混 1 食物链不仅包括一个生态系统中消费者和生产者之间吃与被吃的关系 还包括消费者和消费者之间吃与被吃的关系 2 细菌 真菌 分解者 腐生细菌 真菌才是分解者 数量 比例 自动调节 限度 1 生物圈的范围 包括 和 2 多种多样的生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 大气圈的底部 水圈的大部 的表面 岩石圈 3 生物圈是一个统一的整体 是地球上最大的生态系统 是所有生物共同的家园 生物圈 核心概念一生物与环境 考向指南 生物因素非生物因素 概念剖析 1 食物链 1 写法 起点必须是生产者 之后依次为消费者 不包括分解者和非生物部分 各生物之间用箭头连接 2 图示 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 高级消费者 3 举例 草 鼠 蛇 鹰 4 数法 从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物链 2 数量变化 1 短时间 若某种生物的数量减少 下一营养级的生物数量会减少 上一营养级的生物数量会增加 反之 数量变化情况相反 2 长时间 若某种生物的数量减少 下一营养级的生物数量会先减少后增加 逐渐趋于稳定 上一营养级的生物数量会先增加后减少 逐渐趋于稳定 反之 数量变化情况相反 3 能量和物质流动 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动 有毒物质也会通过食物链不断积累 危害生物圈中的其他生物 最终危害人类 4 自动调节能力 生态系统中的生物的种类和数量越多 其自动调节能力越强 中考警示钟 生态系统中的物质是循环流动的 能量是沿着食物链单向递减流动的 生态系统中的能量最终来源不是绿色植物的光合作用 而是光能 食物链 网 的能量流动起点是生产者固定的太阳能 食物链的箭头是由被捕食者指向捕食者 不能写反 探究非生物因素对某种动物的影响 实验过程 光 阴暗 光 对照组 实验组 光照 少 多 阴暗 实验问题 1 影响鼠妇生活的非生物因素有哪些 提示 光 温度 水等 2 实验装置的铁盘上一侧盖上纸板 另一侧不盖玻璃 行吗 为什么 提示 不行 为了控制单一变量 遵循变量唯一原则 实验训练 下表为某同学探究 温度对黄粉虫生活的影响 的实验设计 但还不够完善 下列对其修改正确的是 A 左右两侧黄粉虫的数量可以不同B 左右两侧都应保持30 C 左右两侧都应保持在阴暗环境中D 左右两侧可以湿