体育艺术2+1方案.doc

哈拉干德希望小学“体育、艺术2+1项目”实施工作方案 “体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）是教育部深入落实教育振兴行动计划，进一步推动学校体育和美育的改革与发展，有效促进中小学生德智体美全面发展的一项重要工程。为全面推动我市中小学实施“2+1项目”，推进学校体育、艺术教育特色项目可持续发展，使更多的中小学生掌握基本的体育技能，形成艺术特长，特制订本方案。一、实施对象初中、小学学生。二、实施原则（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为基本原则，切实树立“健康第一”的思想，根据学生的健康发展需要，系统地设计能够切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程改革为核心，深入贯彻新课程理念，积极推进新课程标准的有效落实。要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，大力推进阳光体育运动，有效提高学生的运动技能、艺术技能水平。（三）实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育校本课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术特色项目，彰显学校特色。（四）实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导，通过转变教育观念和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足实施“2+1项目”对教师教学技能的要求。（五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件，根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育，艺术器材的配备，在加大教育投入的同时，合理配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新要求。三、项目内容根据教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知精神，我市中小学“2+1项目”设置的内容包括：（一）体育技能1、体操类首选项目：艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）。任选项目：双杠、单杠、跳跃。2、田径类首选项目：耐久跑。任选项目：100米、跳高、跳远、实心球（铅球）。开放性项目：200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、铁饼、链球。3、定向越野首选项目：个人定向。开放性项目：自行车定向赛。4、球类篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、毽球、网球、手球、垒球。5、民族传统体育首选项目：武术基本功和基本动作，青年拳单练、健身拳、剑术、短棍。开放性项目：形意、八卦、太极、南拳、通背、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华、少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械。6、游泳（二）艺术技能1、音乐表演类钢琴、手风琴、电子琴、课堂乐器、中国民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、戏曲、曲艺、舞蹈。2、美术类素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、漫画、卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术。四、工作要求（一）建立组织，加强宣传。各区市县、先导区教育行政部门要建立体育、艺术“2+1项目”专项工作领导小组和工作小组，具体负责本地区项目的组织和实施工作，并结合本地实际，研究制订切实可行的实施工作方案。要加强宣传教育，提高师生对“2+1项目”工作的目的、意义的认识，积极争取学生家长的支持，形成合力，引导学生自觉地参与体育、艺术实践活动，逐步使学生掌握相应的体育技能，形成艺术特长。（二）因地制宜，合理选择项目。各区市县、先导区教育行政部门要指导学校依托现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际，按照学生身心发展特点，合理选择确定每个学生的“2+1项目”，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术特色项目。（三）把握标准，科学认定技能达标。参照国家课程标准，科学把握“2+1项目”技能认定标准。“2+1项目”技能达标认定工作由区市县、先导区“2+1项目”工作小组负责指导，学校具体负责认定。各学校要细化认定办法，并力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生全员参与“2+1项目”，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，不断提高学生的运动技能、艺术技能水平。自2011年秋季新学年开始把“2+1项目”作为专项内容列入小学、初中起始年级学生学籍档案，并在学年末对学生“2+1项目”的技能加以考评认定。技能认定可采取现场表演、创作、测试等多种方式、方法进行。获得区（市县）级各单项比赛奖项的可直接获得技能认定。（四）加强培训，提高教师业务指导能力。各学校要把提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力作为“2+1项目”的先导条件，通过转变教育观念、内引外联等多种渠道储备“2+1项目”所需教师，积极开展各种业务培训，不断提高体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能和教师数量的要求，确保高质量地实施。（五）强化领导，确保“2+1项目”有序推进。“2+1项目”工作在市教育局的统一领导下由各区市县、先导区教育行政部门具体组织实施。各区市县、先导区教育行政部门要把“2+1项目”工作列为教育督导内容，加强对本地学校实施该项目工作的督导，每年检查、评估各校项目实施情况，表彰先进，推进工作。体育、艺术2+1项目”实施方案体育、;艺术 2009-03-21 14:07:40 阅读122 评论0 字号：大中小订阅 “体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）是贯彻落实教育部2008-2009年教育振兴行动计划，进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。全面实施“体育、艺术21项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为保障我校学生从小就能接受良好的体育、艺术和健康教育，努力促进学生综合素养的提升，现结合我校校情，特制定宁艾小学“2+1”工程项目方案。具体内容如下：一、实施“2+1项目”的指导思想“2+1项目”工作的指导思想是：以教育部2008-2009年教育振兴行动计划、中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，以“2+1工程项目”为依托，发展学生的体育运动技能，进一步彰显河滨小学以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育的的办学特色。以“2+1工程项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。二、实施“2+1项目”的原则：1、共同提高的原则：课堂是开展“2+1项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1项目”工程的效率，艺体教师要把实施“21项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。2、终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+1”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。3、主体能动性原则：开展“2+1项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。4、发展特长，建设特色教育的原则：开展“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。5、同步发展原则：开展“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。6、 创设条件，保障安全原则：开展“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺教育与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。三、项目实施的基本目标1、实践目标：学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合的动态过程，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，能涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，较高专业水平和能力的领导和教师。2、理论研究目标探索项目与德育、素质发展的关系，挖掘活动内涵，研究活动类型、特征结构功能和体系。探索项目工作操作原理。拓展项目指导策略与方法，包括在各个不同条件、对象中组织实施的基本方法和要求。探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。探索活动工程项目实施标准评价体系，包括评价原则，评估方法及反馈调整优化的目标体系。四、实施“2+1项目”的办法1、发挥优势，彰显特色根据国家“21项目” 体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的民乐艺术特色、写字艺术特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。2、结合实际，分步实施我校作为金坛市实施“21项目”试点学校之一，是荣誉也是责任，我们将把“2+1项目”活动的展开作为一个新的起点，借鉴其他地区先进经验和做法，结合我校的实际情况，先在全校推行体育大课间操“跑操+武术”，另一项的体育选项作如下安排：本班级在这一天若无体育课，就在将写字课改上体育活动课，安排学生体育特长训练，有班主任和体育老师共同负责，保证学生每天锻炼一小时。学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导，学生课外自主训练，再将训练结果反馈给艺术老师的这一模式进行。3、自主选项，突出主体学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。4、内外结合，通力协作国家“21项目” 共列出六大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。5、制定细则，分期达标根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定宁艾小学“体育、艺术2+1项目”考核细则。根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。6、学科渗透，加强整合“21项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。长春岭镇第二中心小学 “体育、艺术2+1项目”实施方案为进一步推动新课程改革，深化素质教育，根据中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神，按照教育部“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）和市、县文件精神，结合我校实际特制定本方案。一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。 二、方案目标通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动，让学生在小学阶段掌握两项体育技能和一项艺术特长，为学生全面发展奠定良好基础。三、项目设置1、体育类：乒乓球、羽毛球、篮球、健美操、跳绳、跆拳道等。 2、艺术类：音乐表演类（器乐、声乐舞蹈）美术类（儿童画、素描、漫画、国画、剪纸、书法）四、实施对象和时间对象：根据我校实际，本学期实施“体育、艺术2+1”项目的对象为16年级学生。时间：1、每天上午大课间活动时间25分钟。2、每天下午的第七节课合理安排“2+1”项目的训练。3、利用班队活动等其他时间。五、主要措施：1、加强领导，严格管理成立由校长任组长，其他班子成员及教师的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组，由教导处、少先队等部门负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“体育、艺术21项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。组 长：潘敬忠副组长：张士忠 张国成成 员：孙向利 闫洪宇 刘剑辉 许万昌 何平平 孙中伟 田 光 曲常德 马长友 张才学体育类：孙中伟艺术类：闫宏宇 田 光 2、做好学习与宣传工作。（1）组织教师认真学习教育部和中心学校文件与会议