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文档简介
谏太宗十思疏订线课题:谏太宗十思疏(三)使用人:_日期:_学习目标:1、疏通第三段文意,整理归纳第三段文言知识点;2、理解“十思”的内容。学习重难点:1、疏通第二段文意,整理归纳第二段文言知识点;2、理解“十思”的内容。学习过程学生活动部分学生笔记一、熟读课文。二、疏通第3段文意:解释加点词语的意思,翻译本段奔车朽索,其可忽乎?君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人;念高危,则思谦冲以自牧;惧满溢,则思江海下百川;乐盘游,则思三驱以为度;忧懈怠,则思慎始而敬终;虑壅蔽,则思虚心以纳下;想谗邪,则思正身以黜恶;恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无因怒而滥刑。总此十思,宏兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠;文武争驰,君臣无事,可以尽豫游之乐,可以养松乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉?三、整理归纳第3段文言知识点1、古今异义乐盘游则思三驱以为度古义:;今义:认为何必劳神苦思古义:;今义:以反问语气表示“不必”2、词类活用君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒:将有所作则思知止以安人:惧满溢则思江海而下百川:乐盘游则思三驱以为度:择善而从之:学生活动部分学生笔记装订线3、文言句式虑壅蔽则思虚心以纳下句式:译文:四、分析第3段内容(提出“居安思危”的具体做法,即“十思”)“十思”,即十条建议,可以概括为“五戒”。请对“五戒”作简要归纳。小结:“十思”的每一思都是先述太宗在“居安”现状下遇到的实际问题,再提出解决这些问题的办法。谏太宗十思疏之所以成为封建时代的君臣宝鉴,长期受到人们的重视,主要不在“十思”的内容,而在于它揭示了守成时期防微杜渐的必要性。当堂检测:翻译句子1、君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人;2、念高危,则思谦冲以自牧;惧满溢,则思江海下百川;3、乐盘游,则思三驱以为度;忧懈怠,则思慎始而敬终;4、虑壅蔽,则思虚心以纳下;想谗邪,则思正身以黜恶;5、恩所加,则思无因喜以谬赏 错误地奖赏
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