幼儿园中班社会教案去救小动物(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案去救小动物(四篇)目录：幼儿园中班社会教案去救小动物一幼儿园中班社会教案反思消防员顶呱呱二幼儿园中班社会教案反思甜蜜手语三幼儿园中班社会教案反思：应该怎么做四- 1 -幼儿园中班社会教案去救小动物一幼儿园中班社会教案:去救小动物目标:1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。准备:儿歌穿穿脱脱过程:一、感知讨论1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问:图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。二、实践操作1、在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。2、学儿歌三、强化巩固1、可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒:“你冷了没有呀?”2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。2 / 8幼儿园中班社会教案反思消防员顶呱呱二活动目标：通过参观消防队，了解消防队员的训练与生活。认识一些消防器材，知道消防与人们的关系。乐意向消防员叔叔学习，养成不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。活动准备：与消防中队练习好参观的时间与内容。活动过程：提出参观要求。组织幼儿观看消防员的生活和训练。参观消防队员宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。看消防队员训练。队列训练。灭火训练。看消防队员听到警铃声后，迅速地从宿舍的滑竿上滑到车库，穿上消防衣，带上头盔，登上消防车，拉响警笛、幼儿观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。离开消防中队前与叔叔们留影。活动反思：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。4 / 8幼儿园中班社会教案反思甜蜜手语三活动名称：甜蜜手语活动目标:1学习用手语进行表达2尝试运用手语表现歌曲内容3增长关心残疾幼儿的情感活动准备：歌曲好朋友、手语图活动过程：一、 请幼儿猜猜手语。老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：老师做的动作是少年意思?可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如：真棒不要等二、请个别幼儿试试用手语讲话其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。与幼儿一起讨论用手语交流的作用三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言手语来表达他们的喜怒哀乐。四、老师教幼儿学打手语，如谢谢，你好吗，你高兴吗等。幼儿相互间观看练习。五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语六、创编手语歌好朋友听歌曲好朋友，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌好朋友。讨论该如何关心有残疾的幼儿。活动反思：残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。6 / 8幼儿园中班社会教案反思：应该怎么做四幼儿园中班社会教案活动目标：1. 通过游戏，进一步了解有关生活中的安全行为。2. 增强自我保护意识。活动准备：1. 教师自摄一段不安全行为教育的录像带。2. 有关幼儿在家庭生活中的安全行为图片若干幅。3. 每人一块泡沫板坐垫、鼓一只。活动过程：1. 情境导入：播放一段有关幼儿在家或户外发生不安全行为的真实生活情景的录像“在录像中，你看到发生了什么事情?”2. “击鼓传花游戏”：方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。教师就图片内容设问，引发幼儿讨论：“听到敲门声该不该开门?为什么?应该怎么做?”“能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品?为什么?应该怎么做?”“能不能站在窗台或阳台上?为什么?”“能不能随便开煤气?为什么?”“能不能随便碰电插座?会有什么危险?”“能不能随便吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?”“上下楼梯应该怎么走”活动反思：到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。从活动一开始就以录像带形式真实地再现了幼儿的不安全行为，让幼儿从一开始就树立安全意识，通过幼儿的讨论让幼儿明白这些不安全行为给我们带来的可怕后果。通过游戏的形式缓解活动的紧张，幼儿每个人说一说什么行