幼儿园小班科学活动：哪些物体会浮起来(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动：哪些物体会浮起来(四篇)目录：幼儿园小班科学活动：哪些物体会浮起来一幼儿园小班科学活动：喜欢旅行的种子二幼儿园小班科学活动：图形宝宝排排队三幼儿园小班科学活动：圆形滚得快四- 1 -幼儿园小班科学活动：哪些物体会浮起来一教学目标 1、知道那些物体能浮在水上,那些物体会沉下去。 2、对沉浮现象有兴趣 3、能用连贯的语言描述自己在实验中的操作和发现。 教学重点 能引起孩子对沉浮现象的好奇心，并乐意在别人面前表达自己的想法。 实验材料 装满水的大水缸一个，水盆两个，胶水，抹布，记录笔 塑料玩具，泡沫板，汤勺,贝壳，纽扣 集体记录纸两张，个人记录纸每人一张 实验过程 一、故事引出问题 t：一天,小鸭子和小蚂蚁去游泳,小鸭子游得可好了，可是小蚂蚁呢，不会游泳，怎么办呢？小鸭子想了一个好办法，它拿来了一些可以浮在水上的东西借给小蚂蚁，小蚂蚁就可以坐在这些东西上到河里游泳了。小朋友你们知道小鸭子借了什么会浮的东西给小蚂蚁吗？ 二、提出新问题，幼儿设想，老师做集体记录 t：小鸭子它拿给小蚂蚁的东西，是这些，你们看（让幼儿认识物品名称，丰富对泡沫板的认识）小蚂蚁它不知道这些东西到底谁能浮起来，小朋友，我们帮小蚂蚁想想，这些东西谁能浮在水面上呢？ t：这样吧，咱们一样一样的想，老师帮你们来记录。这是塑料玩具，你觉得塑料玩具能浮起来的小朋友就到曾老师这边来，觉得它不能浮起来的小朋友就到马老师那边去。（幼儿选择后）我们数数，曾老师这边有多少人？马老师那边呢？ 其他材料的选择同上。点数时及时发现孩子手口不一的点数并引导他们正确的点数。 三、幼儿分组实验,验证自己的设想,并记录 (引导幼儿在实验过程中边操作边与同伴讲述) t：小朋友你们每人说的都不一样，小蚂蚁都糊涂了，那咱们现在来试试，到底这些东西谁能浮啊水面上，好不好？试了后，咱们再把实验的结果记下来，（拿出记录表）如果它浮在水上我们就把它的图片贴在大水缸的上面，如果沉下去了，我们就把它贴在大水缸的下面，好吗？ 幼儿实验，老师引导幼儿边操作边讲述自己的活动 幼儿用粘贴的方法记录 四、幼儿交流讨论，并上台讲述自己的实验 t：刚才小朋友把每样东西都试了试，你们发现了什么呢？告诉 咱们，让大家都听听，好吗？ t：那咱们再帮小蚂蚁想想，还有什么东西能浮起来的，咱们借给他，好不好？那咱们去找找。 活动延伸-谁能浮起来 让孩子自己寻找，然后来试试，看看他们找的东西谁能浮起来，也满足孩子想玩水的愿望。3 / 9幼儿园小班科学活动：喜欢旅行的种子二设计意图：春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说:“飞到地上.”有的小朋友还问：“老师“小伞”飞走会怎么样？.“它们到底去了哪里？”.看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为喜欢旅行的种子。活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。3、乐意参与游戏，喜欢探索。活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。3、故事：蒲公英旅行记。4、：喜欢旅行的种子 、电视机等。5、扇子、鼓。活动过程：一、激发兴趣教师引导幼儿欣赏故事蒲公英旅行记， 激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。教师提问，幼儿交流讨论。1、故事里讲到了谁？ （蒲公英）2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？二、感知探索1、幼儿欣赏课件喜欢旅行的种子，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。 （风的传播）l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。l 教师取出一颗豆荚种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。三、游戏表现幼儿以肢体动作表现传播的方式：5 / 9幼儿园小班科学活动：图形宝宝排排队三活动内容科学活动：图形宝宝排排队活动目标1.通过观察、操作、游戏等活动，初步感知一一交替排序规律。2.尝试按一一交替规律给图形宝宝排排队，并能简单讲述。3.乐意参加排序活动，体验操作与游戏的快乐。活动准备1.知识经验准备：知道自己是男孩、女孩,认识几种常见的图形。2.物质准备：大图形宝宝一组，小图形三角形宝宝、圆形宝宝人手各一份，数量相等带两种颜色小花的椅子。活动过程：一、入场，观察椅子，激发兴趣。师：今天，我们的小椅子带上了漂亮的头花，看看有什么颜色的？我们一起来说一说。二、图形宝宝排排队。1.观察圆形和三角形是怎么排队的，接着往后排。师一一交替出示圆形和三角形，幼儿说说谁来了，谁的后面跟着谁。师：还有几个调皮的宝宝一起跑出来了，谁能帮助它们接着往后排？集体讲述圆形和三角形是怎么排排队的。2.游戏：捉迷藏，加深对一一交替规律的认识。分两遍由师、幼分别藏起一个图形，幼儿说说哪个图形藏起来了，一起讲述，验证。3.交换顺序重新排，幼儿练习操作。师：谁排在最前面呀？三角形宝宝也想排在最前面，愿意帮助它们重新排一排吗？4.介绍操作材料和操作要求。(1)师巡回指导，请先排好的幼儿说说是怎么排的，然后请他来排一排。(2)集体看大图形宝宝是怎么排的，并一起讲述。(3)请幼儿检查自己的小图形宝宝排队的情况并讲述。三、游戏：男孩、女孩排排队1.师：宝贝们想不想一个跟着一个交替排排队？我们这里有男孩，还有女孩，男孩、女孩可以怎么排排队呢？2.师幼按一一交替规律练习排队，集体检查验证。四、开火车离开。师：我们身边还有哪些东西也是一个跟着一个交替排排队的，我们开着小火车去找一找吧。五、活动延伸：鼓励幼儿到周围环境中找一找一一交替排序规律的物品，进行交流和分享。7 / 9幼儿园小班科学活动：圆形滚得快四活动目标： 1、通过观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。 2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。 活动准备： 1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。 2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。 3、活动前搭好每人一组斜板。 活动准备： 一、组织幼儿操作和观察： 1、小朋友你们喜欢滑滑梯吗？ 2、许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木？ 3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？ 二、幼儿操作，教师巡回指导。 三、讨论并提出下一步操作要求： 1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？ 2、这次举行个滑滑梯比赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？ 四、幼儿操作、教师巡回指导。 五、讨论： 1、刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得最快？ 2、老师也来玩滑滑梯比赛，请小朋友当