幼儿园中班中国画教案评析：好吃的樱桃(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班中国画教案评析：好吃的樱桃(四篇)目录：幼儿园中班中国画教案评析：好吃的樱桃一幼儿园中班中国画教案评析：美丽的小花二幼儿园中班中国画教案：了解中国画三幼儿园中班中国画教案：可爱的小鸡四- 1 -幼儿园中班中国画教案评析：好吃的樱桃一活动目标1.观察樱桃，了解樱桃的外形特征。2.尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。3.能够耐心细致地一一对应进行点画。活动准备1.樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。2.相关的国画图片、国画颜料。活动过程1.欣赏樱桃实物或图片，了解樱桃的外形特征。教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么?樱桃长什么样子呀? (红红的，小小的， 圆圆的，还有一个细细长长的柄)2.鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。(1)教师：红红的樱桃真好吃，还有一些小朋友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有 樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢?小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。3.欣赏、评价。教师：你最想吃哪幅画上的樱桃?l评价应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。4.幼儿品尝樱桃，结束活动。【评析】手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上，还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指点画活动。3 / 8幼儿园中班中国画教案评析：美丽的小花二活动目标1、选用合适的色彩，继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。2、巩固凋色与舔笔的方法。活动准备1、课件：各种花卉的图片。2、国画工具材料。活动过程1、播放课件，师幼一起欣赏各种花卉的图片。(1)教师：这是什么花?是什么颜色的?花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方? (长在花蕊的周围，围成一个圈)(2)教师：这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉?白色的呢?2、师幼共同讨论创作方法。(1)教师：这些花的花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画?(2)教师小结：花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后，笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。提示：此处可以综合运用各种点来画花瓣3.鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。(1)教师出示国画工具材料，鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。(2)教师小结：毛笔宝宝可以画花蕊和小的花，毛笔妈妈可以画大一些的花，毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后，要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。4.集体欣赏、交流幼儿作品。(1)幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己画的是什么样的花。(2)学习洗自己的笔和换好干净的水。(3)引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。【评析】本活动可以作为“小花”系列的第一课时开展。在幼儿掌握了画小花的基本方法以后，还可以让幼儿尝试画一片花瓣两种颜色的花(先蘸一种颜色，调匀后再用笔尖蘸另一种颜色，就可以画出两种颜色的花瓣)，以及多重花瓣的花(先围着花蕊按一圈花瓣，然后在这一圈花瓣的外面再按一圈花瓣)等多种花朵。5 / 8幼儿园中班中国画教案：了解中国画三 活动目标：1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。活动准备：1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。活动过程：1、对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗?2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。(1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。(2)认识墨汁与国画颜料。(3)认识宣纸。l可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性。3、幼儿自由探索使用作画工具。(1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。(2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。(3)做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。6 / 8幼儿园中班中国画教案：可爱的小鸡四活动目标1.尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。2.进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。3.知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。活动准备1.幼儿已认识过小鸡。2.宣纸，颜料(黄、褐色、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。活动过程1.通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。教师：小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜欢吃什么?干什么?2.师幼共同讨论小鸡的画法。(1)讨论小鸡头部的画法。教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。(2)讨论小鸡其他部位的画法。(3)引导幼儿丰富画面内容。教师：小鸡喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?(可添画小草、小虫等)(4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。3.幼儿作画，教师指导。(1)教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。(2)提醒幼儿用完物品后放回原处，培养良好的操作习惯。4.欣赏作品，教师评价、总结。(1)教师：你画的小鸡在干什么?(2)教师小结：今天你们画的小鸡真有趣，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它