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文档简介
“三步导学”教学模式教案设计学科品社年级四编写人日期课题名称家庭的日常消费课时第1课时教学目标让同学们懂得勤俭节约，是中华民族的传统美德，“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。一些庭经济来源、日常消费情况，懂得了在生活中应该勤俭节约，合理消费。教学重点勤俭节约，是中华民族的传统美德，“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。教学难点勤俭节约，合理消费。 学习任务家庭生活的日常消费都有哪些？认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费？图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费，你的家里，日常消费都有哪些呢？大家讨论一下，然后说一说。检测工具 习题解答教 学 过 程一、 激情导课1、 导入课题（让同学们欣赏视频“安徽城乡居民消费发生质的飞跃”。）老师：同学们，从这个短片中，我们能学到什么呢？老师：随着人们生活水平的提高，人们家庭的日常消费方式发生了一些变化。下面我们就一起来看一看：家庭生活的日常消费都有哪些？（过渡）2、 明确目标 认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费？3、预期效果 二、 民主导学任务呈现一：图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费，你的家里，日常消费都有哪些呢？大家讨论一下，然后说一说。 1、自主学习2、展示交流（1） 指名回答。（2） 结合自己的生活经历谈感受。任务呈现二：可你们知道家庭的收入是怎么来的吗？1、自主学习（1)自由读思考问题。（2）小组讨论后汇报。 2、展示交流全班汇报交流。任务呈现三：我们看第一幅图，那位同学和他的爸爸在谈什么呢？你知道自己家的收入来源吗？你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的？1、自主学习2、展示交流指名说一说。三、 检测导结1、目标检测家庭生活的日常消费都有哪些？家庭的收入是怎么来的吗？你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢？他们的工作辛苦吗？ 2、结果反馈通过学习学生都能用课文中的语句说出自己从中明白的道理。 3、反思总结通过这节课的学习，同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况，懂得了在生活中应该勤俭节约，合理消费。教具学具多媒体课件 课文
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