历史必修三 第8课 导学案.doc

阜阳五中2012年历史必修三第三单元第8课 编号：308 使用时间：2012年10月 编制人：张明艳 审核人：王广伟 审批人： 班级： 小组： 姓名： 学生评价： 教师评价：学案装订线第8课 古代中国的发明和发现导学案【使用说明】1、课前借助导学案充分预习本课，然后根据自身能力完成学案所设计的问题，并在不明白的问题前用红笔做出标记。2、限时独立完成，规范书写，按时上交。课上小组合作探讨，答疑解惑，并对每个问题做出点评，反思。【学习目标】1、概述古代中国领先世界的科技成果。了解这些科技成果的演化过程。2、通过史论结合的方式，分析古代中国科技发展的特点及原因。3、激情投入，认真学习了解和认识中华民族的伟大智慧和对世界作出的巨大贡献。弘扬民族精神，承担历史使命，崇尚科学精神。【学习重点】古代中国的伟大科技成就。【学习难点】认识古代中国科技发展、衰落的原因。【史海链接】“十进位位值制”：是我们现在最常用的记数方法。“十进位制”即逢十进一；“位值制”即一个数码所表示的数由它所处的位置来决定，这种记数方法很方便。历史上，最早采用十进制记数的是古埃及。在公元前1700年，古埃及就开始采用十进制记数方法，但不是位值制，因此书写起来相当麻烦。而最早采用位值制记数的是古巴比伦人，在公元前2500年，巴比伦人就开始采用位值制记数方法，但使用的是六十进位制，不如十进制计算方便。早在公元前1300年，我国就开始采用了十进位位值制的记数方法。在我国商代的文字记数系统中，就已经有了十进位值制的萌芽，到了春秋战国出现算筹记数和运算时，就更是标准的十进位值制了。一、自主学习（课前预习，夯实基础，独立完成，及时检查）1、概述古代中国的科技成就。（能用自己的语言概述古代科技发展的进程）领域内容地位或意义四大发明推动欧洲社会在文化、思想、经济及政治上的巨大进步。数学成就采用当时最先进的十进位位值制计数法方便、快捷天文学成就世界上最古老的星表古代世界上最先进的天文观测工具历法比现行公历的颁布早300年农学其中 是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业著作。医学中医学的奠基之作奠定中医临床医学的理论基础，被誉为“万世宝典”被誉为“东方药物巨典”2、简述我国古代四大发明的发展演变的过程。3、依据教材，试举例说明古代中国科技对欧洲历史和世界历史发展的影响。二、合作探究1、依据教材，结合所学知识，谈谈中国古代科技长期领先于世界的原因有哪些？ 2、李约瑟在中国科学技术史中写到“九章算术是数学知识的光辉的集成。它支配着中国计算人员一千多年的实践土地的丈量、仓谷的容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率这些似乎都是重要的实际问题。为数学而数学的场合极少。这并不意味着中国计算人员对真理不感兴趣，但他们感兴趣的不是希腊人所追求的那种抽象的、系统化的学院式真理。”以材料为例，结合教材，归纳古代中国科技发展的特点。三、能力提升“中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落在西方后面呢?”这是英国学者李约瑟对中国科学技术发展史研究中重点探讨的问题，在史学界被称为“李约瑟难题”.材料一：“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的, 经济上的需要曾经是, 而且愈来愈是对自然界的认识的主要动力”。但长期以来, 中国封建社会占据统治地位的经济形态是自然经济。这种以小农经济为基础的经济形态, 自给自足、安于现状, 对科学技术没有迫切的要求, 也使科学技术的进步失去了原动力。材料二：众所周知，中国人在世界上以保守、含蓄而著称。这归结于几千年传统文化具有保守、从众、迷信等特点。经受了几千年儒家文化思想熏陶的中国人，从言语、行动方面乃至学术观点方面都小心翼翼谦虚谨慎，不肯轻易跨越雷池一步。不善于追根结底的研究，不高兴标新立异的行为李约瑟的困惑：中国古代科学技术遥遥领先于西方，而为何到16世纪以后却衰落了？ 四、当堂检测：1、被马克思称为人类“最美妙的发明之一”的中国数学成就是（ ）A算筹记数 B十进位值制 C割圆术 D二进制2、四大发明是中华民族的 奇迹与骄傲。四位同学分别用下面的说法描述中国古代四大发明的状况，其中正确的是 ( ) 最早的发明来自于宋朝 孟子在享受到造纸术带来的方便后加入到推广的队伍中 受到西欧资产阶级的百般推崇 四大发明在中国古代并没有发挥最大的推动历史发展的作用 A B C D3、有西方学者认为：“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。传入欧洲并对“近代世界”的到来产生了重大影响的中国科技成就是( ) A地动仪B造纸术 C雕版印刷术 D罗盘针4、鲁迅在电的利弊中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水”中国古代科技在东西方的不同地位表明 （ ）A火药和指南针的西传是中国跻身四大文明古国的重要标志B科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的C科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境D科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映5、韩非子喻老中的扁鹊见蔡桓公一文记载，神医扁鹊四次面见蔡桓公，