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铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级： 姓名： 编号：0201 日期： 201396 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 六年级数学组制课题：分数乘法（一） 课型设置 【日日清晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【自研课】 （时段： 晚自习 时间：15 分钟 ）旧知链接预习指导+ + = += +=（ ）（ ）自研课第8页的例1与第9页的例2：思考明天我们将要学习什么？ 学唱“众人划大船”。【展示课】 （时段：正课）学习主题：经历分数乘整数运算方法的探究过程，理解运算法则中蕴含的道理并能联系生活实际解决问题。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自 学 指 导（内容学法时间）互动策略 （内容学法时间）展示方案 （内容学法时间）随 堂 笔 记（成果记录知识生成同步演练）走进数对的世界【数学小儿歌】一根筷子呦，长约米，二根筷子呦，长约（ ）米，三根筷子呦，长（ ）约米，你加我，我加你，大家心相连。【走进分数乘法】 自研课本第8页的例1与第9页的例2内容。思考：（1）怎样用线段图表示题意？ （2）用加法或乘法计算方法各是怎样的？你最喜欢哪种方法？ （3）例2用乘法计算应该注意些什么？ 【生活数学大家学】阅读课本第9页的做一做第2,3题，思考题意并列式计算。（完成在随堂笔记上。）两人小对子 ： 交流分享：我是怎样唱儿歌的？例1，例2的解题方法是怎样的？五人互助组：冲刺挑战：分数乘整数的计算方法是怎样的？有什么注意点？十人共同体：帮扶：例1，例2分数乘法如何计算？根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预演.（10分钟）展示单元一：主题型展示：方案一;我是小小学习家针对课本例1，例2展示，要求说清题意与计算方法建议：让全班形成一种浓浓的学习氛围。主题二： 我是小小运用家！运用所学知识解决做一做第2,3题，并说说生活中还有这样的题吗？例1：例2：做一做： 同类演练:我的算式编写：（1） （2） （3） 同类演练15分生活中有很多有关分数乘整数的计算，观察随堂笔记处的同类演练，请先根据乘法算式编写应用题再完成解答。展示单元二：反馈型展示展示内容：1、全班巡展交流分享你编写的应用题，和解题方法。2、创设活动拓展提升。 三层级能力达标训练题 自评： 师评： 基础题： 6 发展题：课本第12页的第2题。洗衣机里大约有5KG的衣物，每千克衣物用 勺。一共需要放几勺洗衣服？提高题：课本第12页的第4题。大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约 m。按照这个速度，50年它能长高多少米？100年呢？培辅课（时段：大自习 附培辅单） 1、今晚你需要培辅吗？ 2
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