大班健康运球走教案反思.doc

大班健康运球走教案反思大班健康运球走教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习运球走的正确方法，能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看运球走教案吧。 活动目标：1、学习运球走的正确方法。2、能按一定的方向运球走，提高四肢运动的协调性。3、激发幼儿的竞争意识。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。活动过程：一、热身活动1、边念儿歌边复习拍球2、总结拍球的正确方法。A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位B、手的姿势准确，五指张开二、学习直线运球走。1、自由练习。2、引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。3、教师示范动作，并讲解动作要领。4、再次练习，教师个别指导。5、分组竞赛，进行评价。6、学习转弯运球走。7、自由练习。8、引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。9、教师示范动作，并讲解动作要领。10、再次练习，教师个别指导。11、分组竞赛，进行评价。四、放松活动。活动反思：纲要中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，促进幼儿的身心全面发展。运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一，我通过自己的亲身体验，思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球直线运球绕弯运球，来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发现有的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度，在指导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有一定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛，想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提高了运球走的速度，同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛，孩子们基本上能掌握运球走的方法。才能有利于促进幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。通过这次的活动，我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同