如何提高PPT在高中生物教学中的应用效率.doc

如何提高PPT在高中生物教学中的应用效率进入世纪，计算机便普及至千家万户，人类社会已步入了信息化时代，教育也在从“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的传统教学向以多媒体辅助教学的现代化教育转变着，多媒体教学中，是目前应用最广泛的工具，它的应用已成为教育现代化的重要标志。使用在课堂教学中有闪光点也有它局限的地方，因此教师在具体教学中，要根据教学内容有选择、适度地使用，才能更好地提高其在教学中的效果。一、在内容简单，理解层次要求不高的课题中的应用对于高中生物，有一些章节的知识点比较简单，理解层次要求不高，学生对知识点也很容易掌握。在这些章节的教学中，笔者认为应主要运用在课堂预习、课堂小结、课堂练习三个环节上面。如高中生物必修一第二章第一节细胞中的元素和化合物，这一节主要介绍细胞中的元素、化合物还有几种有机物的鉴定，这些知识点比较简单，也不需要学生去太多理解。教师在处理这节课时，可以借助以填空题形式设计预习要点，让学生在课本中找答案，能大大提高学生预习的针对性；老师讲解完本节内容后，借助展示本节的重难点，节约了课堂板书时间；最后在课堂结束前，借助展示几道课堂练习题，促进学生对所学内容的再次巩固。这样处理，就可以使更好地辅助教师教学，做到的有的放矢，加强学生对基础知识的掌握。二、在涉及识图较多的课题中的应用高中生物里面会涉及一些细胞、生物、生态结构方面的知识，里面有很多结构图。如果老师仅靠课本上的结构图来传授知识，是很难“指点江上”的，而的应用则可以帮我们老师一个大忙。如高中生物必修一第三章第二节细胞器系统内的分工合作，这一节重要介绍动植物中各种细胞器的结构功能以及相互间的合作，课本上的结构图达到十几幅之多，在处理这节课时，的应用要主要体现在图片的展示上，提高学生学习的注意力，加深了学生对一些结构图的映象。三、在知识点较抽象、难以理解的课题中的应用高中生物有部分比较抽象的知识，学生刚接触时很难理解，对于一些比较抽象、难以理解的知识，笔者认为必须借助多媒体（）来辅助我们的教学，可以使抽象的知识更具体、更生动、更易理解。如高中生物必修二第二章第一节减数分裂和受精作用，这一节难点是染色体行为和数目的变化，故我们老师在制作时要加强这方面的设计，可以制作减数分裂动态变化图，体现出分裂过程中染色体行为和数目的变化。这样制作出的，学生学完后就会对这一节的重难点有一定的认识，提高学生的学习积极性。四、在实验课中的应用实验课在高中生物课程中也占了不小的比例，传统教学中，老师会把实验涉及的实验原理、实验材料、实验用具、实验步骤等内容写满一黑板，可到头来，学生仍然对实验没有清晰的认识，不知如何操作。笔者认为，对于实验课可以用以图片或短片展示实验中的重点步骤和要领，同时可以在中故意设错，让学生去纠正，加强学生对实验过程中认识及学习的动力。上述几个例子，笔者只是针对课堂上不同课题的局部的特殊处理方法，不是整个课堂的教学策略。总之，作为一种辅助的教学手段，其根本目的是提高教学效率，不管处理什么类型的课题，教师都不能完全一味地依赖，被牵着鼻子教学，这就违背了教学的初衷，的在设