小学六年级语文强化训练(二)阅读.doc

小学六年级语文强化训练（二） 阅读一、 阅读能力检测的重难点阅读能力指阅读文章时的理解、感悟、积累和相关的运用能力。阅读能力的考核内容一般为理清文章的条理、了解文章的主要内容和理解文章表达的中心思想。考核形式为联系上下文理解词句意思、根据语境添加标点符号，给文章分段归纳段落大意，概括中心思想，以及含义精彩句段的鉴赏等。其中，难度最大的是对文章中含义深刻的词句的理解，用心体味，设身处地地用心揣摩，多层次、多角度、不拘一格地感悟，是最好的办法。二、 阅读能力的提高贵在多读多练，熟能生巧，窍门就在其中。（一）分段歌练分段有绝招只要用心就明了时间分地点分事情发展顺序分总分分总总分总是按结构分事物嘛几方面主要写特点联系紧密的归并在一起单独的意思孤独站一边（二）归纳段意歌分好段归纳段意是关键要简明需完整必准确忌模糊戒提问烦啰嗦重点词首括句过渡句都是归纳段意的好主意（三）概括中心思想歌写文章抒真情人事景物都相同写人文赞品质叙事文明道理写景状物表感情文题开头和结尾中心经常藏其中不相信请你问春风三、阅读习题完成时的注意事项1、仔细阅读文章三遍，标出自然段，了解大意，理解中心。此环节尤其重要2、明确阅读题的要求，并用1、2、3标出大问题中的小问题，以防漏题。3、根据习题要求逐题完成，注意标注符号的正确和清晰，注意书写的工整与美观，注意归纳概括或回答问题时语句的准确规范，力戒错别字、错标点和病句。总之，注重每一个细节的规范化和高质量，每一道题都要竭尽全力完成好，力争最优成绩。四、典型阅读习题练习（一）葵花贾素平供稿我爱葵花。在花坪，不管有多少花，我只要看上一眼，就能认出它来。只有它才有那样高高的个儿，只有它才有那样肥绿的叶子，只有它才有那样黄金的花。我爱它，因为它只像它自己。它不去冒充别的花，也不许别的花冒充它。（）我爱葵花。因为它时时刻刻都面向太阳。它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美那么鲜的花。可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，甚至就倒在烂泥里，再也直不起腰来。如果谁遮去了投向葵花的阳光，它不懈息，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。（）我爱葵花。它不像有些花那么时髦。它不会撒娇，不会打扮，不去故意讨人喜欢。那些娇艳的花儿在嘲笑它：“多么粗俗，多么不识时务啊!”葵花听也不听，只一个劲儿往上长，直到把它的一切奉献给阳光和生活在阳光里的人们! ( ) 思考与练习1、联系上下文理解下列词语的意思。懈息： 欢欣： 2、思考填空。“我爱葵花”三次间隔反复，表达了作者 的思想感情。3、思考画线的句子所赞美的葵花的三个品格，将下列三个表现葵花品格的词语填入文中括号里。正直 向上 朴素4、简要地写出你的读后感。 (二) 海蓝色的雾，蓝色的风，蓝色的潮声俺家门前的海，像一面闪光明亮的大玻璃镜。映着天 天变蓝了 映着云 云变蓝了 映着鸟 鸟变蓝了真是有趣呀! 仰头看，天变成一个倒过来的大海。那云，就是翻滚的波浪；那鸟，就是结群回游的鱼还有声音哩!俺就生长在这蓝色的透明的世界。这世界给了俺不尽的兴趣，给了俺永远张开的遐思的羽翼，给了俺永恒不泯的童心因此，人都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命! 心，装着海；眼，流动着海。笑，就是海的声韵1、查字典。(3%)“遐思”中的“遐”，应查（）部（）画，知道这个字念“xi”时，可用（）查字法，查（）音序（）音节。“遐”在字典里意思有：远；长久，这里应是（）意思，遐思的意思是（）。2、联系上下文，解释词语。（3%）（1）羽翼（2）永恒不泯（3）晶莹3、把文中没标点的地方加上标点。（3%）4、把文中描写海的语句，描写天的语句用直线划下来。（2%）5、“天变成一个倒过来的大海”把什么比作什么？为什么这样说呢？（3%）6、“人都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命！心，装着海；眼，流动着海。”你理解这句话吗？请写下来。（2%） (三) 病床上的作家灰尘的旅行是小学语文课本中的一篇课文。它的作者是现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷。高士其爷爷是在全身瘫痪的情况下（从、重）事写作。高士其爷爷生于1905年，年（青、轻）时去美国留学，（功、攻）读细菌学。1928年，23岁的高士其，在一次试验中染上（恼、脑）炎病毒。病情逐（渐、惭）恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都很困难。但是他（完、玩、顽）强地活着，几十年来，为我们少年儿童写下了一百多万字的作品，如我们的土壤妈妈太阳的工作时间伯伯写（作、做）时，他先是吃力的口述，请别人（纪、计、记）录。由于他说话不清，别人很难听明白，他就要反复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字。而他却已累得满头大汉。（即、既）使这样，他仍然顽强地（坚、竖）持着。灰尘的旅行也是在这样的情况下写出来的。1988年，敬爱的高士其爷爷永远离开了我们。1. 划出短文中括号里用错的字。（3分）2. 联系句子和上下文理解词语。（2分）攻读：_恶化:_吃力:_离开:_3. 用“”划出短文中具体描写高士其爷爷写作时很困难的句子。(2分)4. 用“”划出短文中具体描写高士其爷爷病情严重的句子。（2分）5. “即使这样”中的“这样”是指怎样？（1分）6 按短文思路，在方框中写出各部分的主要内容。（4分）7 想想，高士其爷爷为什么在全身瘫痪的情况下还顽强地坚持写作。（2分）_(四) 狐 狸冬天的一大早儿,在一座房子旁边,有只狐狸冒着严寒在冰窟窿旁喝水。.可能是一时疏忽,也可能是命该如此,狐狸的尾巴尖弄湿了，冻在冰上了。但问题还不大,还能挽救,狐狸只要用力一挣,即使掉下二三十根毛,被冻住的尾巴也能挣脱,在人来之前离开这里回家。可是,它舍不得弄坏尾巴。尾巴的毛是多么细软柔和,密密实实又金光闪闪啊!不能动,再等一会儿,人们还在睡觉,也许天气会暖和起来,冻在冰窟窿上的尾巴就可以化开了。等啊等,尾巴粘在冰上越来越牢。转眼间,天亮了,人们开始走动,人声由远而近。倒霉的狐狸着急了,在惊慌不安中冻在冰上的尾巴怎么也挣脱不开。幸好,一只狼从旁边跑过。“亲爱的朋友、老兄、亲家、老爷子，”狐狸高声喊，“救命啊！我快要死啦！”“老兄”站住了，着手救狐狸。方法很简单：它果断地将狐狸尾巴齐根儿咬了下来。这个蠢货秃着尾巴跑回了家，还庆幸自己保住了命。1 “这个蠢货”指谁？他究竟“蠢”在什么地方？_2 联系上